Старые условно-рефлекторные связи у детей с ОВЗ с трудом заменяются |
| << Особенности логопедической работы в специальной (коррекционной школе) | Учащиеся быстро утомляются, снижен уровень работоспособности, >> |
Старые условно-рефлекторные связи у детей с ОВЗ с трудом заменяются новыми. Быстро угасают без достаточного подкрепления. В процессе работы с ребёнком а) необходимо тщательно отрабатывать этапы закрепления правильных речевых навыков; б) использовать приём частого повторения логопедических упражнений, с включением новизны по содержанию и по форме; в)закрепление речевых навыков в различных ситуациях (диалог, разговор по телефону, драматизация, сказкотерапия и т.д).
Слайд 11 из презентации «Особенности логопедической работы в специальной (коррекционной школе) 8 вида»Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Особенности логопедической работы в специальной (коррекционной школе) 8 вида.ppt» можно в zip-архиве размером 234 КБ.
Логопед
«ИКТ в работе логопеда» - Разработки логопедических занятий. Академия младшего школьника. Программа удобна для совместной проектной деятельности. Развитие связной речи. Крыжовник. Тестовая экспресс-диагностика. Развитие мелкой моторики. Домашние животные. Использование информационно- коммуникативных технологий. Сопровождение к демонстрации презентации.
«Логопедические программы для детей» - Алгоритм образовательной деятельности. Структура программы. Программа для детей 3-6 лет. Восприятие. Основные игры и упражнения курсов программы. Высшие психические функции. Прощание. Играй. Основная часть. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Устойчивый интерес к занятиям. Воображение.
«Логопедический кабинет» - В нем даже около двери поселились буквы и витают облака. Такие задания нравятся и выполняются детьми с большим усердием. Мы стараемся подбирать задания в соответствии с тематикой среды и потребности детей. Ребенку интереснее заниматься, наблюдая себя в окошечко домика. Играть всегда интереснее, чем просто повторять упражнения.
«Логопедические занятия» - Организация деятельности. Организация коррекционно-развивающей работы в условиях логопункта. Воспитатель. ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК. Учитель-логопед Педагог-психолог. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте. Медицинские работники. Физо лфк. Комплектование логопункта.
«Логопедическая работа» - Конспекты или подробные планы занятий. Групповая форма коррекционной работы является доминирующей. Рабочие тетради и тетради для проверочных работ. Экран 23. Рабочие тетради хранятся на логопедическом пункте в. специальных папках по группам. Распределение рабочего времени учителя-логопеда. Документация.
«Логопедические уроки» - Запомни форму шариков. Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Развитие слухоречевой памяти. Многократное повторение подлежащего запоминанию материала. Коррекция психических процессов. Составление плана заучиваемого материала. Найди и запомни детеныша животного. Профилактика оптической дисграфии.
Всего в теме «Логопед» 13 презентаций
