<<  Особенности психологического развития детей с нарушениями речи Отклонения в развитии речи отражаются на формировании всей психической  >>
Речь не является врождённой способностью, а развивается в процессе

Речь не является врождённой способностью, а развивается в процессе всей жизни человека и служит показателем его общего развития. Речь ребёнка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

Слайд 2 из презентации «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Особенности психологического развития детей с нарушениями речи.ppt» можно в zip-архиве размером 2065 КБ.

Нарушения у детей

краткое содержание других презентаций о нарушениях у детей

«Дети с ограниченными возможностями здоровья» - Инклюзивное образование. Направления деятельности. Слепой и поводырь. Сиамские близнецы. Отклонения в развитии. Работа в группах. Толерантность. Повышение компетентности педагогов. Разнообразие. Точечная инклюзия. Опыт взаимодействия. Формирование толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья.

«Дети с проблемами в развитии» - Закон Российской Федерации. Обучение ребёнка по вспомогательной программе. Понедельник. Методы. Направления социально-педагогической работы. Индивидуальный учебный план. Учителя общеобразовательных школ. Лечебно-профилактический сектор. Использование наиболее рациональных методов. Создание коррекционно-развивающего обучения.

«Профилактике дисграфии у младших школьников» - Принципы логопедического воздействия. Формирование звукопроизношения. Логопедическая работа по профилактике дисграфии. Обучать народ. Игры и упражнения. Дисграфия у младших школьников. Нормальный процесс. Найди все слова в цепочке. Схемы. Буквы по порядку. Ряд действий. Последовательность логопедической работы.

«Дети аутисты» - 4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр. средой - наиболее легкий вариант проявления аутизма. Главный шедевр Пуллена - модель корабля "Грейт Истерн". Пуллен родился глухим, почти немым и умственно отсталым. Интересы зачастую носят мрачный, устрашающий, агрессивный характер; Классификация РДА по степени тяжести:

«Фонд «Город солнца»» - Фонд «Город солнца». Сенсорная интеграция. Аутисты – дети дождя. О фонде «Город солнца». Результаты первого благотворительного вечера. Как вы можете помогать. Фонд помощи аутичным детям. Аутисты - дети дождя. История фонда «Город солнца». Об аутизме. Развитие мелкой моторики. Пресса о нас. Официальная поддержка программ фонда.

«Двигательные нарушения у детей» - Организация трудовой деятельности дошкольников специфична. 1.6 Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ОВЗ. 1.5 Игра как средство коррекции двигательных нарушений дошкольников с ОВЗ. 1.3 Особенности физического развития детей с ДЦП. 1.4 Возможности коррекции двигательных нарушений при ОВЗ.

Всего в теме «Нарушения у детей» 10 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы