Музыкальное развитие детей
<<  ФГОС дошкольного образования о музыкальном развитии ребенка Логоритмика как метод музыкального воспитания старших дошкольников  >>
Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и
Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и
Неотложной задачей педагогики на сегодняшний день является
Неотложной задачей педагогики на сегодняшний день является
Личность ребенка — это сложное образование, состоящее из трех структур
Личность ребенка — это сложное образование, состоящее из трех структур
Девочек в 2 раза чаще, чем мальчиков, поощряют
Девочек в 2 раза чаще, чем мальчиков, поощряют
А мальчиков в 2 раза чаще наказывают
А мальчиков в 2 раза чаще наказывают
У мальчиков-дошкольников неврозы встречаются в 2 раза чаще, чем у
У мальчиков-дошкольников неврозы встречаются в 2 раза чаще, чем у
Эмоциональная сфера девочек характеризуется тем, что они чаще
Эмоциональная сфера девочек характеризуется тем, что они чаще
В дошкольном возрасте достаточно четко проявляется различие интересов
В дошкольном возрасте достаточно четко проявляется различие интересов
Если преобладающая тематика сюжетно-ролевых игр девочек — "семья",
Если преобладающая тематика сюжетно-ролевых игр девочек — "семья",
То у мальчиков доминируют игры военно-героической тематики
То у мальчиков доминируют игры военно-героической тематики
У мальчиков игры подвижные — с непрерывным бегом, прыжками, ездой на
У мальчиков игры подвижные — с непрерывным бегом, прыжками, ездой на
У девочек — более спокойные
У девочек — более спокойные
Уже в младшей группе детского сада происходит половая консолидация —
Уже в младшей группе детского сада происходит половая консолидация —
А мальчики — с мальчиками
А мальчики — с мальчиками
В рисунках мальчиков преобладает военно-индустриальная тематика
В рисунках мальчиков преобладает военно-индустриальная тематика
Девочки чаще изображают людей, природу; у них рисунки имеют более
Девочки чаще изображают людей, природу; у них рисунки имеют более
Совместный труд мальчиков и девочек, организованный по принципу
Совместный труд мальчиков и девочек, организованный по принципу
Существенную роль в процессе, половой социализации и половом
Существенную роль в процессе, половой социализации и половом
Преобладание женщин среди педагогов небезразлично и для личностного
Преобладание женщин среди педагогов небезразлично и для личностного
Учет в педагогическом процессе психических особенностей, обусловленных
Учет в педагогическом процессе психических особенностей, обусловленных

Презентация: «Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками». Автор: ДОМ. Файл: «Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками.pptx». Размер zip-архива: 2022 КБ.

Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками

содержание презентации «Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками.pptx»
СлайдТекст
1 Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и

Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и

девочками

Выполнила Саенко М.А.

2 Неотложной задачей педагогики на сегодняшний день является

Неотложной задачей педагогики на сегодняшний день является

формирование самобытной творческой личности, когда в центре внимания педагога стоит конкретный ребенок, учитываются его индивидуальные, возрастные и половые психологические особенности и когда весь процесс воспитания направлен на развитие своеобразия и неповторимости его личности. Это невозможно без гуманизации и демократизации всей системы образования, в том числе и дошкольного.

3 Личность ребенка — это сложное образование, состоящее из трех структур

Личность ребенка — это сложное образование, состоящее из трех структур

познавательной, эмоционально-волевой и поведенческой. Как утверждает В.С.Мерлин, личность — саморазвивающаяся интегрированная система, с которой можно выделить ряд подсистем различного уровня: биохимического, психодинамического, психологического, социально-психологическая

4 Девочек в 2 раза чаще, чем мальчиков, поощряют

Девочек в 2 раза чаще, чем мальчиков, поощряют

Наше исследование, проведенное совместно с Л.А. Арутюновой (1984), также свидетельствует, что по отношению к девочкам и мальчикам дольного возраста в семье используются разные воспитательные воздействия:

5 А мальчиков в 2 раза чаще наказывают

А мальчиков в 2 раза чаще наказывают

6 У мальчиков-дошкольников неврозы встречаются в 2 раза чаще, чем у

У мальчиков-дошкольников неврозы встречаются в 2 раза чаще, чем у

девочек.) У девочек лучше развита тактильная чувствительность и чувствительность к запахам.

7 Эмоциональная сфера девочек характеризуется тем, что они чаще

Эмоциональная сфера девочек характеризуется тем, что они чаще

проявляют эмпатию — ярче выражают сочувствие другому человеку.

8 В дошкольном возрасте достаточно четко проявляется различие интересов

В дошкольном возрасте достаточно четко проявляется различие интересов

и предпочтений мальчиков и девочек. Особенно ярко это выступает в содержании и характере игр и рисунков

9 Если преобладающая тематика сюжетно-ролевых игр девочек — "семья",

Если преобладающая тематика сюжетно-ролевых игр девочек — "семья",

"больница", "магазин", "детский сад"

10 То у мальчиков доминируют игры военно-героической тематики

То у мальчиков доминируют игры военно-героической тематики

11 У мальчиков игры подвижные — с непрерывным бегом, прыжками, ездой на

У мальчиков игры подвижные — с непрерывным бегом, прыжками, ездой на

велосипеде

12 У девочек — более спокойные

У девочек — более спокойные

13 Уже в младшей группе детского сада происходит половая консолидация —

Уже в младшей группе детского сада происходит половая консолидация —

девочки предпочитают играть с девочками

14 А мальчики — с мальчиками

А мальчики — с мальчиками

15 В рисунках мальчиков преобладает военно-индустриальная тематика

В рисунках мальчиков преобладает военно-индустриальная тематика

Их рисунки нередко схематичны, но более динамичны, чем у девочек.

16 Девочки чаще изображают людей, природу; у них рисунки имеют более

Девочки чаще изображают людей, природу; у них рисунки имеют более

законченный характер с элементами декоративности. При изображении человека (чаще всего это женщина) они тщатель­но вырисовывают платье, прическу

17 Совместный труд мальчиков и девочек, организованный по принципу

Совместный труд мальчиков и девочек, организованный по принципу

взаимодополнения,

18 Существенную роль в процессе, половой социализации и половом

Существенную роль в процессе, половой социализации и половом

воспитании играют педагоги, которые осуществляют дифференцированный воспитательный подход по отношению к девочкам и мальчикам

19 Преобладание женщин среди педагогов небезразлично и для личностного

Преобладание женщин среди педагогов небезразлично и для личностного

развития девочек

20 Учет в педагогическом процессе психических особенностей, обусловленных

Учет в педагогическом процессе психических особенностей, обусловленных

полом, важен не только для подготовки детей к успешному выполнению в будущем половых социальных ролей, но и для гуманизации всей системы воспитания подрастающего поколения.

«Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/osobennosti-vosprijatija-sotsialnoj-dejstvitelnosti-malchikami-i-devochkami-99019.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Музыкальное развитие детей > Особенности восприятия социальной действительности мальчиками и девочками