Без темы
<<  Особенности работы учителя-дефектолога Откуда хлеб на стол пришел  >>
Познавательный проект « От дракона к динозаврам» Воспитателя ДОУ №118
Познавательный проект « От дракона к динозаврам» Воспитателя ДОУ №118
1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение
1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение
Познавательный проект «От дракона к динозаврам»
Познавательный проект «От дракона к динозаврам»
Задачи образовательных областей: 1. Познание Знакомить с различными
Задачи образовательных областей: 1. Познание Знакомить с различными
Основные направления реализации проекта: просмотр видеофильма
Основные направления реализации проекта: просмотр видеофильма
Обеспечение: материально – техническое : видеофильм, энциклопедия
Обеспечение: материально – техническое : видеофильм, энциклопедия
Системная паутинка
Системная паутинка
Поиск материалов для проекта
Поиск материалов для проекта
Опыт: Появление динозаврика из яйца
Опыт: Появление динозаврика из яйца
Лепим и рисуем динозавриков
Лепим и рисуем динозавриков
Коллаж и поделки динозавров
Коллаж и поделки динозавров
Вывод-: динозавр –это вымершее древнее животное, а дракон сказочный
Вывод-: динозавр –это вымершее древнее животное, а дракон сказочный
Презентация проекта: «Заселение макета»
Презентация проекта: «Заселение макета»

Презентация: «От дракона к динозаврам». Автор: Admin. Файл: «От дракона к динозаврам.ppt». Размер zip-архива: 4398 КБ.

От дракона к динозаврам

содержание презентации «От дракона к динозаврам.ppt»
СлайдТекст
1 Познавательный проект « От дракона к динозаврам» Воспитателя ДОУ №118

Познавательный проект « От дракона к динозаврам» Воспитателя ДОУ №118

Михайловой Зинаиды Петровны г.Липецк 2014г.

2 1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение

1-й – подготовительный этап: постановка цели и задач, определение

методов исследования, предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов; 2-й – собственно исследовательский этап: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; 3-й – обобщающий (заключительный) этап: обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

3 Познавательный проект «От дракона к динозаврам»

Познавательный проект «От дракона к динозаврам»

Вид проекта: Познавательный, фронтальный Продолжительность: недельный Участники: дети старшей группы и их родители, воспитатели, педагог ДО (изодеятельности), эколог , родители. Образовательные области: познание, коммуникация, художественное творчество,труд, чтение художественной литературы. труд, чтение художественной литературы. Актуальность : « Драконы – это Динозавры?» (вопрос, возникший у детей в связи с наступающим годом дракона) Цель: обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений о целостной картине мира; формировать познавательную активность детей в ходе поиска ответа на возникший вопрос; создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей.

4 Задачи образовательных областей: 1. Познание Знакомить с различными

Задачи образовательных областей: 1. Познание Знакомить с различными

способами и источниками получения информации; Обобщать и конкретизировать знания детей о животных древнего мира, находить причинно – следственные связи в явлениях живой и не живой природы, жизни животных; Подвести детей к осознанному разделению животных на древних и животных сказочных; Развивать и поддерживать активность и самостоятельность в поисковой деятельности. 2. Коммуникация вырабатывать активную диалогическую позицию в общении со сверстниками и взрослыми; Формировать у детей навыки слушательской культуры; Развивать умение строить развернутое суждение, умозаключение, использовать в речи разнообразные прилагательные, глаголы, характеризующие признаки, действия древних и сказочных животных, 3. Чтение художественной литературы - развивать эмоциональную отзывчивость на произведения художественной литературы. 4. Труд: - поощрять желание участвовать в изготовлении макета. 5. Художественное творчество: - развивать творчество, фантазию детей в передаче образов дракона и динозавра в разных видах продуктивной деятельности.

5 Основные направления реализации проекта: просмотр видеофильма

Основные направления реализации проекта: просмотр видеофильма

«Животные древнего мира»; Рассказ воспитателя о профессии палеонтолога; Рассматривание энциклопедической литературы «История древнего мира»; Проведение опыта «Появление динозаврика из яйца»; Дидактические игры «Древний мир», «Животные древнего мира», ирга «Чем похожи, чем отличаются?» (ТРИЗ). Чтение сказок «О самом последнем драконе» Т.Янсон, волшебных народных сказок. Детская продуктивная деятельность: «Образ динозавров и драконов в рисунке, лепке, аппликации»; Совместная деятельность родителей и детей по изготовлению поделки динозаврика; Изготовление макета; Оформление выставки «Наши динозаврики». Предварительная работа: поиск информации по теме проекта в интернете; Подбор иллюстративного материала по теме «Мир динозавров»; Подбор книг энциклопедического содержания и художественных по теме проекта; Пополнение центра изобразительного творчества для детской продуктивной деятельности; Приобретение развивающих игр «Древний мир», «Животные древнего миры» Оформление объявления для родителей о конкурсе семейных поделок.

6 Обеспечение: материально – техническое : видеофильм, энциклопедия

Обеспечение: материально – техническое : видеофильм, энциклопедия

«Планета Земля», «Доисторический мир», «Чудо всюду – мир людей» Т.Д. Нуждина; настольно – печатные игры, книга волшебных сказок, игрушка «Яйцо динозавра», материалы для продуктивной деятельности, материалы для изготовления макета, иллюстрации. Предполагаемый результат: дети могут самостоятельно сделать вывод о том, что драконы – это сказочные персонажи. Их придумал человек. Продукт проектной деятельности: Выставка совместных с родителями поделок «Динозавры – древние животные; Макет «Животные древнего мира», Презентация проекта: Оформление группового коллажа «Наши динозавры и дракончики»; Заселение и обыгрывание макета «Животные древнего мира». Сотрудничество с семьей: Участие родителей в выставке поделок «Динозавры – древние животные». Приобретение настольной игры «Динозавры».

7 Системная паутинка

Системная паутинка

Познавательный проект «От дракона – к динозаврам»

Центр экологии: Просмотр видео фильма Животные древнего мира» Опыт «Появление динозаврика Из яйца».

Центр книги Тематическая выставка книг «О динозаврах и драконах»

приобретение художествен- Ной литературы по теме.

Центр труда: Изготовлени макета.

Цетр газвивающих игр: Игры «Древний мир» «Животные древнего мира» «Чем похожи, чем отличают Ся?».

Центр познания рассматривание Иллюстраций, инциклопедий.

Сопровождение семей: участие в изготовление поделок Динозавров, в оформлении выстав- Ки.

8 Поиск материалов для проекта

Поиск материалов для проекта

9 Опыт: Появление динозаврика из яйца

Опыт: Появление динозаврика из яйца

10 Лепим и рисуем динозавриков

Лепим и рисуем динозавриков

11 Коллаж и поделки динозавров

Коллаж и поделки динозавров

12 Вывод-: динозавр –это вымершее древнее животное, а дракон сказочный

Вывод-: динозавр –это вымершее древнее животное, а дракон сказочный

персонаж.

13 Презентация проекта: «Заселение макета»

Презентация проекта: «Заселение макета»

«От дракона к динозаврам»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ot-drakona-k-dinozavram-76002.html
cсылка на страницу

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды