Игры для дошкольников
<<  Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников по индивидуальной траектории развития Приобщение дошкольников к русской народной культуре через знакомство с предметами народного творчества  >>
Обобщение опыта работы по теме: Педагогическое просвещение родителей
Обобщение опыта работы по теме: Педагогическое просвещение родителей
ОБЪЕКТ Педагогическое просвещение родителей дошкольников ПРЕДМЕТ
ОБЪЕКТ Педагогическое просвещение родителей дошкольников ПРЕДМЕТ
ЗАДАЧИ - изучить потребности родителей; - активизировать и обогащать
ЗАДАЧИ - изучить потребности родителей; - активизировать и обогащать
Три основных составляющих: помощь в образовании психологическую помощь
Три основных составляющих: помощь в образовании психологическую помощь
Организация взаимодействия детского сада и семьи предполагает:
Организация взаимодействия детского сада и семьи предполагает:
Условия дифференцированного подхода работы с семьёй
Условия дифференцированного подхода работы с семьёй
План дифференциации:
План дифференциации:
Методы, использующиеся для выявления уровня педагогической культуры и
Методы, использующиеся для выявления уровня педагогической культуры и
Методы и формы педагогического просвещения родителей:
Методы и формы педагогического просвещения родителей:
Вопросы
Вопросы
Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе
Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе
Встреча с родителями «Педагогический калейдоскоп»
Встреча с родителями «Педагогический калейдоскоп»
Вечер вопросов и ответов
Вечер вопросов и ответов
Семинар-практикум на тему «В семье появился второй ребёнок»
Семинар-практикум на тему «В семье появился второй ребёнок»
Викторина «Права ребёнка»
Викторина «Права ребёнка»
Брей-ринг по теме «Пожарная безопасность»
Брей-ринг по теме «Пожарная безопасность»
Родительское собрание: «Скоро в школу»
Родительское собрание: «Скоро в школу»
Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе
Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе
Сравнительный анализ начальной и итоговой диагностики:
Сравнительный анализ начальной и итоговой диагностики:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы». Автор: User. Файл: «Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы.pptx». Размер zip-архива: 3193 КБ.

Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы

содержание презентации «Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы.pptx»
СлайдТекст
1 Обобщение опыта работы по теме: Педагогическое просвещение родителей

Обобщение опыта работы по теме: Педагогическое просвещение родителей

дошкольников через разные формы работы Подготовил: Социальный педагог МДОУ «Детский сад №7 «Теремок» Ирина Владимировна Чухломина

2 ОБЪЕКТ Педагогическое просвещение родителей дошкольников ПРЕДМЕТ

ОБЪЕКТ Педагогическое просвещение родителей дошкольников ПРЕДМЕТ

Содержание и формы педагогического просвещения ЦЕЛЬ РАБОТЫ Повышение родительской активности через использование разных форм и методов взаимодействия с родителями в ДОУ

3 ЗАДАЧИ - изучить потребности родителей; - активизировать и обогащать

ЗАДАЧИ - изучить потребности родителей; - активизировать и обогащать

воспитательные умения родителей, повышать правовую культуру путем использования различных форм и методов; - установить доверительные партнерские отношения с семьями воспитанников; создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимо-поддержки. ПРИНЦИПЫ - корректирующего воздействия в вопросах воспитания детей в семье; - взаимодополняющего воздействия детского сада и семьи на детей; - организации совместной деятельности педагогов, родителей и детей в детском саду.

4 Три основных составляющих: помощь в образовании психологическую помощь

Три основных составляющих: помощь в образовании психологическую помощь

Посредническую Направления работы: улучшение семейного микроклимата; формирование положительных взаимоотношений в семье; повышение педагогической культуры родителей путем их активного просвещения; формирование совместными усилиями полноценно личности ребенка, подготовке его к школе.

5 Организация взаимодействия детского сада и семьи предполагает:

Организация взаимодействия детского сада и семьи предполагает:

Изучение семьи с целью выяснения ее возможностей по воспитанию своих детей и детей детского сада; группировку семей по принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своего ребенка, детей группы; составление плана совместных действий педагога и родителей; анализ промежуточных и конечных результатов их совместной воспитательной деятельности.

6 Условия дифференцированного подхода работы с семьёй

Условия дифференцированного подхода работы с семьёй

- Взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогом и родителями; - соблюдение такта, чуткости, отзывчивости по отношению к родителям; - учет своеобразия условий жизни каждой семьи, возраста родителей, уровня подготовленности в вопросах воспитания; - сочетание индивидуального подхода к каждой семье с организацией работы со всеми родителями группы; - взаимосвязь разных форм работы с родителями; - одновременное влияние на родителей и детей; - обеспечение в работе с родителями определенной последовательности, системы.

7 План дифференциации:

План дифференциации:

1. Структура семьи (сколько человек, возраст, образование, профессия), психологический климат семьи (межличностные отношения, стиль общения). 2. Стиль и фон семейной жизни: какие впечатления преобладают - положительные или отрицательные; причины семейных конфликтов и отрицательных переживаний родителей и детей. 3. Социальный статус матери, отца в семье, степень участия в воспитательном процессе, наличие желания воспитывать ребенка. 4. Воспитательный климат семьи, наличие или отсутствие домашней педагогической системы

8 Методы, использующиеся для выявления уровня педагогической культуры и

Методы, использующиеся для выявления уровня педагогической культуры и

степени участия родителей в воспитании детей:

1. Анкетирование родителей; 2. Анкетирование воспитателей; 3. Тестирование родителей; 4. Индивидуальные беседы с родителями; 5. Индивидуальные беседы с детьми; 6. Посещение семьи ребенка; 7. Наблюдение за ребенком в сюжетно-ролевой игре “Семья”. 8. Наблюдение воспитателем за взаимоотношением родителей и детей во время приема и ухода детей.

9 Методы и формы педагогического просвещения родителей:

Методы и формы педагогического просвещения родителей:

Наглядная пропаганда, посещение семей, родительские собрания, беседы и консультации, анкетирование, дни открытых дверей, круглые столы, организация деловых игр и др.

10 Вопросы

Вопросы

Почти всегда

Иногда

Никогда

1. Нравится ли Вам Ваш малыш?

2. Слушаете ли Вы, что ребенок говорит?

3. Смотрите ли Вы на малыша, когда он говорит?

4. Стараетесь ли Вы создать у ребенка ощущение значимости того, что он говорит?

5. Поправляете ли Вы речь ребенка?

6. Позволяете ли Вы ребенку совершать ошибки?

7. Хвалите ли Вы малыша, обнимаете ли его?

8. Смеетесь ли Вы вместе с малышом?

9. Отводите ли Вы каждый день время для чтения ребенку и для бесед с ним?

10. Играете ли Вы с малышом в какие-либо игры?

11. Поощряете ли Вы ребенка в его интересах и увлечениях?

12. Есть ли у ребенка одна или две собственные книги?

13. Есть ли у ребенка хотя бы одно место дома (уголок, полка и пр.), которое отведено только ему?

14. Стараетесь ли Вы подать ребенку пример, читая газеты, журналы, книги?

15. Обсуждаете ли Вы что-нибудь интересное из прочитанных книг с ребенком?

16. Смотрите ли Вы телевизор вместе с ребенком?

17. Задаете ли Вы ребенку вопросы о смысле увиденного по телевизору?

18. Ограничиваете ли Вы возможность ребенка смотреть телевизор?

19. Есть ли у ребенка возможность играть, лепить, рисовать, мастерить, заниматься рукоделием?

20. Стараетесь ли Вы ходить с ребенком на прогулку; устраиваете ли семейные походы в лес, парк, на реку?

21. Посещали ли Вы с ребенком картинную галерею, краеведческий музей, парк культуры и отдыха?

11 Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе

Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе

2012 – 2013уч.г. – начало года

12 Встреча с родителями «Педагогический калейдоскоп»

Встреча с родителями «Педагогический калейдоскоп»

13 Вечер вопросов и ответов

Вечер вопросов и ответов

14 Семинар-практикум на тему «В семье появился второй ребёнок»

Семинар-практикум на тему «В семье появился второй ребёнок»

15 Викторина «Права ребёнка»

Викторина «Права ребёнка»

16 Брей-ринг по теме «Пожарная безопасность»

Брей-ринг по теме «Пожарная безопасность»

17 Родительское собрание: «Скоро в школу»

Родительское собрание: «Скоро в школу»

18 Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе

Уровень участия родителей в воспитательно – образовательном процессе

2012 – 2013уч.г. – конец года

19 Сравнительный анализ начальной и итоговой диагностики:

Сравнительный анализ начальной и итоговой диагностики:

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/pedagogicheskoe-prosveschenie-roditelej-doshkolnikov-cherez-raznye-formy-raboty-129560.html
cсылка на страницу

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Педагогическое просвещение родителей дошкольников через разные формы работы