Планирование игр – инсценировок в совместной деятельности воспитателя с детьми

Презентация на тему : «Планирование игр – инсценировок в совместной

деятельности воспитателя с детьми

Якимова Юлия Ивановна воспитатель ГБОУ ООШ структурного подразделения детского сада «Аленушка»

Новокуйбышевск, 2013

Этапы подготовки малышей к играм - инсценировкам

Игры – имитации, отдельных действий человека, его основных эмоций, животных и птиц

Игры – имитации цепочки последовательных действий в сочетании с передачей основных эмоций героя

Игры – имитации образов хорошо знакомых сказочных персонажей

Игры – импровизации под музыку

Бессловесные игры- импровизации с одним персонажем по текстам стихов и прибауток, которые читает воспитатель

Игры – импровизации по текстам коротких рассказов, стихов, которые рассказывает воспитатель

Инсценированные фрагментов сказок о животных,птицах

Игры – драматизации с несколькими персонажами по народным сказкам и авторским текстам

Задача воспитателя-Привлекать детей к участию в инсценировках

Дети следят за действиями педагога, повторяют их, активно проговаривают простые и более сложные фразы, отчетливо произносят звуки и звукоподражания.

В играх –инсценировках песенок, потешек, сказок воспитатели могут

использовать различные виды кукольных театров

353

Перчаточные и другие театральные куклы используются не только в непосредственной образовательной деятельности, но и в режимных моментах в повседневном общении От их лица взрослый благодарит и хвалит детей, здоровается и прощается

Для инсценировки с малышами можно использовать хорошо знакомые потешки

песенки, небольшие стихотворения, содержащие диалог. («Кисонька-мурысонька», Курочка-рябушечка», «Кошка, как тебя зовут?», «Зайку спрашивает еж и др.»

543

Для игр- инсценировок вносятся яркие атрибуты, ряжение. Это вызывает интерес, развивает воображение, побуждает включаться в действие спектакля.

основная роль в организации игр – инсценировок, естественно,

принадлежит взрослому. Воспитатель развивает у детей способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию.

Малышей привлекает зрелищность, поэтому сюжеты сказок, рассказов,

потешек и песенок обыгрываются с помощью больших красивых игрушек

Приучать малышей следить за тем, что делает и показывает взрослый,

пытаться аналогично повторять, побуждать подражать словам и действиям взрослого При подготовке к играм – инсценировкам воспитатель использует игры – имитации отдельных действий животных, птиц, человека и имитацию основных эмоций человека

Планирование работы с детьми

Результативность работы с детьми во многом зависит от провального педагогически целесообразного планирования деятельности с детьми, в основном в совместной деятельности. Основываясь на комплексно – тематическом принципе, учитывая современные требования, мы предполагаем целенаправленную систему планирования работы при организации и проведении игр – инсценировок.

Задачи, которые решаются педагогом при проведении игр – инсценировок:

Активизировать речь детей, вводить в словарь новые прилагательные, наречия, глаголы и другие части речи Вызвать радость от слушания художественных произведений и желание произносить их вместе с воспитателем Привлекать детей к участию в играх - инсценировках Упражнять малышей в произнесении звукоподражаний, в повторении несложных действий за воспитателем Учить детей различать животных, птиц, их голоса, вызывать симпатию к знакомым героям произведений Учить постепенно импровизировать: сочинять, домысливать, фантазировать и др.

Творческий подход, мастерство воспитателя на основе комплексно –

тематического планирования позволяет осуществить планирование игр – инсценировок в совместной деятельности помесячно на учебный год

Месяц

Игры – инсценировки по сказкам, рассказам, песенкам и т.д.

Сентябрь

«Курочка Ряба» – русская народная сказка в обработке К. Ушинского Инсценировка русской народной песенки, «Вышла курочка гулять»

Октябрь

«Цыпленок» К. Чуковского «Репка»(русская народная сказка) в обработке К. Ушинского

Ноябрь

«Лис и мышонок» В. Бианки Игра – инсценировка « Добрый вечер мамочка» Рассказ «Как машина зверят катала»

Декабрь

«Теремок»(русская народная сказка) в обработке М. Булатова «Колобок»(русская народная сказка) в обработке К. Ушинского

Январь

«Маша и медведь» (русская народная сказка)в обработке М. Булатова Игра – инсценировка «Про девочку Машу и зайку –Длинное ухо»

Февраль

«Маша обедает» С. Капутикяна «Девочка – ревушка» Агния и П. Барто

Март

«Волк и семеро козлят» (русская народная сказка)в обработке К. Ушинского «Цыпленок и утенок» В. Сутеева

Апрель

Сказка Д. Биссета « Га – га – га» «Кто сказал «Мяу» В. Сутеева «Котауси и Мауси» английская потешка в обр. К. Чуковского

Май

«Как коза избушку построила(русская народная сказка) в обработке М. Булатова «Бежала лесочком лиса с кузовочком» (русская народная потешка)