Дошкольник
<<  Формирование звукопроизношения у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста 5-7 лет  >>
Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем
Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем
Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей
Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей
Игровые образы должны быть понятны и интересны детям
Игровые образы должны быть понятны и интересны детям
Подвижные игры проводятся с малышами ежедневно
Подвижные игры проводятся с малышами ежедневно
Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во
Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во
Лишь в ненастную погоду (сильный дождь, ветер, холод) игры надо
Лишь в ненастную погоду (сильный дождь, ветер, холод) игры надо
Наиболее благоприятными сезонами для проведения подвижных игр на
Наиболее благоприятными сезонами для проведения подвижных игр на
Подвижные игры с малышами всегда организует воспитатель, хотя часто
Подвижные игры с малышами всегда организует воспитатель, хотя часто
Вторая задача - приучать детей действовать в коллективе в соответствии
Вторая задача - приучать детей действовать в коллективе в соответствии
При проведении сюжетных подвижных игр с малышами для ребенка,
При проведении сюжетных подвижных игр с малышами для ребенка,
Воспитатель должен стремиться к тому, чтобы малыши полюбили подвижные
Воспитатель должен стремиться к тому, чтобы малыши полюбили подвижные

Презентация на тему: «Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте». Автор: 123. Файл: «Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте.pptx». Размер zip-архива: 4239 КБ.

Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте

содержание презентации «Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте.pptx»
СлайдТекст
1 Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем

Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем

дошкольном возрасте.

Воспитатель Степанова Н. В.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

2 Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей

Подвижная игра — одно из важных средств всестороннего воспитания детей

дошкольного возраста. Активная двигательная деятельность игрового характера и вызываемые ею положительные эмоции усиливают все физиологические процессы в организме, улучшают работу всех органов и систем. Возникающие в игре неожиданные ситуации приучают детей целесообразно использовать приобретенные двигательные навыки. Подвижные игры способны обеспечить разностороннее развитие моторной сферы детей, а также способствовать формированию их умений действовать в коллективе, ориентироваться в пространстве, выполнять действия в соответствии с правилами или текстом игры. Поэтому надо использовать подвижные игры и упражнения не только разнообразные по содержанию, но и по организации детей, по сложности согласования движений.

3 Игровые образы должны быть понятны и интересны детям

Игровые образы должны быть понятны и интересны детям

Это могут быть уже знакомые образы (кот, птичка); с неизвестными персонажами малышей легко познакомить, используя картинку, игрушку, сказку, книжку (медведь, лиса, заяц и др.). В работе с малышами рекомендуется использовать и игры с небольшим художественным текстом, который подсказывает детям движения и заменяет в игре правила ("Зайка беленький сидит", "По ровненькой дорожке", "Поезд" и др.). Подбирая игры, воспитатель должен учитывать состав группы детей.

4 Подвижные игры проводятся с малышами ежедневно

Подвижные игры проводятся с малышами ежедневно

В утренние часы, до завтрака, целесообразно дать детям возможность поиграть самостоятельно. Для этого нужно вынести различные игрушки, помочь малышам найти себе занятие, подбадриванием, шуткой способствовать созданию у них бодрого, радостного настроения. Нецелесообразна активная двигательная деятельность и сразу после завтрака. Перед занятиями уместны игры средней подвижности, для малышей это игры чаще всего индивидуального порядка.

5 Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во

Наиболее полезны и целесообразны подвижные игры на свежем воздухе, во

время прогулки.

6 Лишь в ненастную погоду (сильный дождь, ветер, холод) игры надо

Лишь в ненастную погоду (сильный дождь, ветер, холод) игры надо

организовывать в помещении, но при этом желательно использовать зал, так как в групповых комнатах не всегда возможно полноценно провести подвижную игру с большим количеством детей. На утренней прогулке после занятий проводятся разные по характеру подвижные игры. Их количество и длительность в отдельные дни недели не одинаковы.

7 Наиболее благоприятными сезонами для проведения подвижных игр на

Наиболее благоприятными сезонами для проведения подвижных игр на

воздухе являются поздняя весна, лето и ранняя осень. Значительные затруднения вызывает проведение подвижных игр с малышами на участке в зимнее время, ранней весной и поздней осенью. Тяжелая одежда и обувь затрудняют их движения, делают неповоротливыми, неловкими. В этот период возможны самые простые игры с несложными движениями, чаще всего с ходьбой и не слишком быстрым бегом. На участке же зимой следует уделить больше внимания созданию условий для самостоятельной двигательной деятельности детей. Для этого нужно расчистить достаточно просторную площадку - сделать постройки из снега (снежные валы, невысокие горки, воротики, лабиринты), а также обеспечить детей игрушками и пособиями, которые будут способствовать активизации их деятельности (вынести санки, лопаты, санки для катания кукол, кукол в зимней одежде и т. п.). Все это будет способствовать активизации самостоятельной деятельности детей, обогащению их двигательного опыта, повышению их интереса к прогулке и более длительному пребыванию на свежем воздухе.

8 Подвижные игры с малышами всегда организует воспитатель, хотя часто

Подвижные игры с малышами всегда организует воспитатель, хотя часто

они могут быть начаты по желанию детей. При проведении подвижной игры необходимо помнить о выполнении основных образовательно-воспитательных задач. Одной из таких задач является развитие и совершенствование движений детей. Малыши должны соблюдать, хотя бы в общих чертах, обусловленный сюжетом и правилами способ выполнения движений. По мере приобретения детьми двигательного опыта требования к выполнению движений должны увеличиваться.

9 Вторая задача - приучать детей действовать в коллективе в соответствии

Вторая задача - приучать детей действовать в коллективе в соответствии

с правилами игры. При этом большое внимание уделяется воспитанию у детей организованности, дисциплины, умения сдерживать себя, выполнять двигательные задания по сигналу. Выполнение этих задач зависит от того, как педагог сумеет привлечь малышей к игре, заинтересовать их.

10 При проведении сюжетных подвижных игр с малышами для ребенка,

При проведении сюжетных подвижных игр с малышами для ребенка,

выполняющего ответственную роль (кота, медведя, волка, петуха и др.) водящего, можно использовать шапочки, некоторые элементы костюмов, подчеркивающие особенности персонажей. Остальным детям, принимающим участие в качестве мышек, птичек, цыплят, шапочки не обязательны. Но если игра проводится на праздничном утреннике или на вечере досуга, то шапочки можно надеть всем детям, чтобы создать у них определенное праздничное настроение.

11 Воспитатель должен стремиться к тому, чтобы малыши полюбили подвижные

Воспитатель должен стремиться к тому, чтобы малыши полюбили подвижные

игры и проявляли желание играть в них самостоятельно.

«Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/planirovanie-metodicheskie-priemy-organizatsii-podvizhnykh-igr-v-mladshem-doshkolnom-vozraste-148613.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Планирование, методические приемы организации подвижных игр в младшем дошкольном возрасте