Развитие ребенка
<<  Презентация Предметно-развивающей среды Предметно-развивающая среда «Русская изба»  >>
Принципы организации предметно-развивающей среды
Принципы организации предметно-развивающей среды
Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,
Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,
Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние
Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние
Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где
Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где
На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,
На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,
Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней
Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней
Большая часть художественной литературы, материалов для
Большая часть художественной литературы, материалов для
Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с
Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с
Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в
Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов
Пространство стен спокойной зоны используется для размещения
Пространство стен спокойной зоны используется для размещения
Принципы организации предметно-развивающей среды
Принципы организации предметно-развивающей среды
Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей
Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей
В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на
В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на
При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и
При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и
Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного
Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного
Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно
Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно
Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки
Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки
В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут
В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут
Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике
Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике
Складной стол воспитателя в собранном состоянии
Складной стол воспитателя в собранном состоянии
С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под
С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под

Презентация на тему: «Принципы организации предметно-развивающей среды». Автор: ДОМ. Файл: «Принципы организации предметно-развивающей среды.pptx». Размер zip-архива: 5385 КБ.

Принципы организации предметно-развивающей среды

содержание презентации «Принципы организации предметно-развивающей среды.pptx»
СлайдТекст
1 Принципы организации предметно-развивающей среды

Принципы организации предметно-развивающей среды

Выполнила Медведева Т.А.

2 Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,

Условные разграничители пространства, как передвижные мольберты,

двусторонние тележки (деревянные, пластиковые,металлические) или одно и двухсторонние стеллажи на колёсиках, также позволяют мобильно изменять групповое пространство,способствуя одновременному подключению к привлекательной деятельности большого количества детей

3 Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние

Для оборудования рабочей зоны рекомендуется использовать двухсторонние

доски-мольберты (желательно на колёсиках), которые следует размещать на условных границах зон. При необходимости доски-мольберты можно передвигать в разные точки группового пространства. Их смещение к одной из стен позволяет гибко увеличивать пространство рабочей или спокойной зоны, то есть обеспечивает «пульсацию» зон.

4 Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где

Мобильные стеллажи и тележки можно легко подтянуть к тому месту, где

они будут использоваться воспитателем и детьми. Их также легко отодвинуть в сторону, не создавая помех окружающим

5 На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,

На границе рабочей и спокойной зон можно разместить мольберт-ширму,

две стороны которой представляют собой магнитно-маркерные доски,а две другие-сцену и задник для театра игрушек бибабо. В этом случае рядом с мольбертом-ширмой целесообразно поставить двухсторонние тележки с комплектом игрушек бибабо,персонажами плоскостного театра и наборами мелких игрушек для режиссёрской игры

6 Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней

Мольберт-ширма с набором игрового материала к ней

7 Большая часть художественной литературы, материалов для

Большая часть художественной литературы, материалов для

познавательно-исследовательской и игровой деятельности может быть размещена в пространстве спокойной зоны на невысоких одно-и двухсторонних стеллажах или выкатных двухсторонних тележках

8 Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с

Материалы для продуктивной деятельности целесообразно объединить с

материалами для создания изображений предметов и объектов при помощи магнитных и кнопочных мозаик,вариативными образцами поделок и рисунков для свободной самостоятельной деятельности дошкольников. Пространство стен в рабочей зоне над односторонними стеллажами можно использовать для хранения подвесных карт и наглядных пособий

9 Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в

Материалы для познавательно-исследовательской и игровой деятельности в

спокойной зоне также имеет смысл размещать на стеллажах в коробках, в пластиковых контейнерах с крышками разного размера,снабжённых метками-значками

10 Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов

Если нет возможности установить стеллажи, то для хранения материалов

подойдут цветные пластиковые контейнеры с крышками(80x30x40см,60x40x40см,70x40x20см), на колёсиках и без них.Контейнеры можно разместить по периметру ковра или просто установить один на другой рядом со стеной, ограничивающей спокойную зону

11 Пространство стен спокойной зоны используется для размещения

Пространство стен спокойной зоны используется для размещения

образно-символических и нормативно знакомых материалов : географических и природоведческих карт, классификационных таблиц, магнитных панно, настенных азбук, наборного полотна, схемы метрополитена и т.п.

12 Принципы организации предметно-развивающей среды
13 Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей

Таблицы и карты можно хранить как сложенными на одном из стеллажей

спокойной зоны, так и в подвесном виде.

14 В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на

В детском саду используются ширмы, которые можно разделить на

следующие типы: театральные, состоящие из 3-4 секций, соединённых между собой( одна из секций ширмы представляет собой сцену для театра кукол бибабо или кулису); универсальные, представляющие собой несколько складных секций

15 При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и

При оснащении групп предпочтение следует отдавать универсальным и

комбинированным ширмам, так как они обеспечивают большую вариативность использования. Уместно использовать в оснащении группы самодельные ширмы, сделанные вместе с детьми

16 Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного

Комбинированная ширма состоит из нескольких секций разного

назначения(например: первая изображает домик с окошком, вторая –это театральная ширма, третья и четвёртая –универсальные секции)

17 Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно

Для обозначения границ между рабочей и активной зонами можно

использовать напольные мягкие модули или передвижные стеллажи. «Пульсация» зон, достигается за счёт перемещения по мере надобности модулей и стеллажей к стенам группового помещения и высвобождения дополнительного пространства для совместной деятельности взрослого с детьми или свободной деятельности дошкольника

18 Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки

Подойдут для разграничения пространства обеих зон также банкетки

19 В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут

В качестве условных разграничителей пространства в спальне могут

использоваться модульный диванчик-трансформер , повёрнутый в сторону спокойной зоны , невысокая напольная подставка (банкетка) с установленным на ней игровым макетом(кукольным домом, замком или ландшафтным макетом),передвижная витрина для книг и т.п

20 Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике

Письменный стол воспитателя, традиционно используемый в практике

детских садов, следует заменить лёгким переносным или складным (смотрим следующий слайд)

21 Складной стол воспитателя в собранном состоянии

Складной стол воспитателя в собранном состоянии

22 С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под

С учётом интересов детей для мальчиков сделали мобильную платформу под

постройки, используя две соединённые вместе столешницы от старых парт, дополненные роликовыми колёсами

«Принципы организации предметно-развивающей среды»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/printsipy-organizatsii-predmetno-razvivajuschej-sredy-77902.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Принципы организации предметно-развивающей среды