Воспитатель
<<  Воспитатель Синюгина Н.Н Классный час ру всероссийский конкурс мультимедийных  >>
Воспитатель Минакова Л.А
Воспитатель Минакова Л.А
Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности
Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности
Цели
Цели
Задачи
Задачи
Основными специфическими методами работы по совершенствованию
Основными специфическими методами работы по совершенствованию
Содержательность и разнообразие тематики
Содержательность и разнообразие тематики
Виды мотиваций в театрализованной игре:
Виды мотиваций в театрализованной игре:
Принципы организации театральной среды:
Принципы организации театральной среды:
Предварительная работа - основы театральной культуры
Предварительная работа - основы театральной культуры
Понятие "Театрализованная игра"
Понятие "Театрализованная игра"
Значение театрализованной игры для развития детей
Значение театрализованной игры для развития детей
Особенности театрализованной игры
Особенности театрализованной игры
Условия для развития театрализованных игр
Условия для развития театрализованных игр
Виды театрализованных игр
Виды театрализованных игр
Театрализованные игры
Театрализованные игры
Настольный театр игрушек
Настольный театр игрушек
17
17
Настольный театр картинок
Настольный театр картинок
Пальчиковый театр
Пальчиковый театр
20
20
Театр Бибабо
Театр Бибабо
Теневой театр
Теневой театр
Работа с родителями
Работа с родителями
Спасибо
Спасибо

Презентация: «Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности». Автор: 123. Файл: «Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности.ppt». Размер zip-архива: 4432 КБ.

Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности

содержание презентации «Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитатель Минакова Л.А

Воспитатель Минакова Л.А

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад компенсирующего вида №4" г. Воронежа

1

2 Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности

Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности

“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…” (Б. М. Теплов)

2

3 Цели

Цели

Способствовать освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию художественных способностей, творческого потенциала; помочь детям адаптироваться в обществе, почувствовать себя успешными.

3

4 Задачи

Задачи

Учить детей ориентироваться в пространстве, строить диалог с партнёром; развивать культуру и технику речи; развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, интерес к сценическому искусству.

4

5 Основными специфическими методами работы по совершенствованию

Основными специфическими методами работы по совершенствованию

творческой деятельности детей в театрализованной игре являются:

метод моделирования ситуаций (предполагает создание вместе с детьми сюжетов-моделей, ситуаций-моделей, этюдов, в которых они будут осваивать способы художественно-творческой деятельности); метод творческой беседы (предполагает введение детей в художественный образ путем специальной постановки вопроса, тактики ведения диалога); метод ассоциаций (дает возможность будить воображение и мышление ребенка путем ассоциативных сравнений и затем на основе возникающих ассоциаций создавать в сознании новые образы). Необходимо отметить, что общими методами руководства театрализованной игрой являются прямые (воспитатель показывает способы действия) и косвенные (воспитатель побуждает ребенка к самостоятельному действию) приемы.

5

6 Содержательность и разнообразие тематики

Содержательность и разнообразие тематики

Постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно-ролевые игры. Максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр. Сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры. Последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей.

6

7 Виды мотиваций в театрализованной игре:

Виды мотиваций в театрализованной игре:

Социальный (создание ситуации успеха, использование похвалы, поощрения, права ребёнка на ошибку). Содержательный (формирование опыта коллективной и творческой деятельности, организация индивидуальной работы с детьми). Прагматической (усиление внимания детей к данному виду деятельности развитие познавательного интереса).

7

8 Принципы организации театральной среды:

Принципы организации театральной среды:

1. Принцип дистанции (общение взрослого с ребёнком «глаза в глаза». 2. Принцип активности, самостоятельности, творчества. 3. Принцип стабильности-динамичности. 4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования (дети занимаются одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу). 5. Принцип эмоциогенности (индивидуальная комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребёнка). 6. Принцип эстетической организации (сочетание привычного и нового). 7. Принцип половых и возрастных различий (эталоны мужественности и женственности).

8

9 Предварительная работа - основы театральной культуры

Предварительная работа - основы театральной культуры

Познакомить детей с театральной терминологией, основными видами театрального искусства; воспитывать культуру поведения в театре.

9

10 Понятие "Театрализованная игра"

Понятие "Театрализованная игра"

Театрализованная игра – это творческая игра, представляющая собой разыгрывание в лицах литературных произведений (сказок, рассказов, специально написанных инсценировок). Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.

10

11 Значение театрализованной игры для развития детей

Значение театрализованной игры для развития детей

Развивает художественный вкус, творческие способности и выразительность речи. Формирует чувство коллективизма. Развивает память, мышление, воображение. Развивает сценическое, певческое, танцевальное творчество. Расширяет запас слов, речь. Развивает эмоциональную сферу в передаче хитрости, доброжелательности, щедрости героев. Приобщает дошкольников к театрализованному, драматическому искусству.

11

12 Особенности театрализованной игры

Особенности театрализованной игры

Действия детей с кукольными персонажами. Непосредственные действия детей по ролям. Литературная деятельность через диалоги и монологи. Изобразительная деятельность носит характер пространственно-изобразительной или оформительской деятельности. Исполняются знакомые песни от лица персонажей, их инсценирование, приплясывание и т.д.

12

13 Условия для развития театрализованных игр

Условия для развития театрализованных игр

Необходимость учить детей с раннего возраста вслушиваться в художественное слово, эмоционально откликаться на него. Развитие интереса и представления к различным видам театров, театрализованной деятельности. Оснащение театрализованных игр разнообразными костюмами, игрушками и другим оборудованием. Использование хорошо известным детям произведений с моральной идеей, с персонажами. Для театральной деятельности необходимо наличие уголка ряженья с элементами костюмов (шапочки – ушки, хвостики и т.д.). Для развития интереса необходимо использование пальчиковых игр, где используют речь и имитацию движений.

13

14 Виды театрализованных игр

Виды театрализованных игр

Игры – драматизации, где каждый ребёнок выполняет свою роль. Детям эмоционально прочитывают произведение (2-4 раза); для обыгрывания более сложных произведений подбираются иллюстрации, слайды, грамзаписи. Игры с настольным театром. Действия с предметами, дети озвучивают роли или сочиняют сюжет. Игры детей с различными видами театров – фланелеграф, пальчиковый, "петрушек", бибабо, марионетки. Необходимо научить детей действовать фигурками, сочинять движения и речь героев.

14

15 Театрализованные игры

Театрализованные игры

Настольный театр игрушек Настольный театр картинок Пальчиковый театр Театр Бибабо Теневой театр

15

16 Настольный театр игрушек

Настольный театр игрушек

В этом театре используются самые разнообразные игрушки – фабричные и самоделки из природного или другого материала. Здесь фантазия не ограничивается, главное, чтобы игрушки и поделки устойчиво стояли на столе и не создавали помех при передвижении

16

17 17

17

18 Настольный театр картинок

Настольный театр картинок

Все картинки – персонажи и декорации – не забудьте сделать двусторонними, так как неизбежны повороты, а чтобы фигурки не падали, нужны опоры, которые могут быть самыми разнообразными, но обязательно достаточно устойчивыми. Это обеспечивается правильным соотношением веса или площади опоры с высотой картинки. Чем выше картинка, тем больше или весомее нужна площадь опоры.

18

19 Пальчиковый театр

Пальчиковый театр

Пальчиковый театр доступен и легко применяется в детском саду и дома. Фигурки персонажей одеваются на пальчики. Этот театр помогает развивать речь, мелкую моторику рук, учить общению между взрослыми и сверстниками.

19

20 20

20

21 Театр Бибабо

Театр Бибабо

Это перчаточные куклы, которые состоят из твёрдой головы и приклеенного к ней костюма. Они обычно действуют на ширме, за которой стоит водящий. Таких кукол можно изготовить самостоятельно, используя старые игрушки.

21

22 Теневой театр

Теневой театр

Теневой театр, вернее было бы сказать, театр теней – очень удивительный и зрелищный вид театрального искусства. Силуэтные картинки или предметы могут быть сделаны из обыкновенной бумаги, кальки или картона. Широко известны теневые представления, в которых с помощью ладоней изображаются различные животные и люди. Этот приём можно смело использовать в театре теней.

22

23 Работа с родителями

Работа с родителями

Консультации на темы: "Театрально-игровая деятельность – один из самых эффективных способов коррекционного воздействия на ребёнка" "Влияние пальчикового театра на развитие мелкой моторики" Информация о репертуарах детских театров города. Мастерская по изготовлению театрального реквизита.

23

24 Спасибо

Спасибо

За внимание

24

«Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/priobschenie-detej-s-ovz-k-teatralnoj-dejatelnosti-179798.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Приобщение детей с ОВЗ к театральной деятельности