<<  Формы работы с родителями: А так мы живём  >>
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: *100 % уровень адаптации детей; *снижение уровня

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: *100 % уровень адаптации детей; *снижение уровня заболеваемости детей на 20%; *Интегративное качество «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками». Умеет играть со сверстниками , не мешает им. Проявляет интерес к совместным играм. *Интегративное качество «Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту». Проявляет желание самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители. Ориентируется в помещении группы и на участке детского сада. *Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками». Может играть рядом, не мешая другим детям, подражать действиям сверстника. Общается в диалоге с воспитателем. *Интегративное качество «Любознательный, активный». Проявляет интерес к окружающему миру природы. Принимает активное участие в продуктивных видах деятельности. *Интегративное качество «Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками». Самостоятельно или при небольшой помощи взрослого выполняет доступные возрасту навыки самообслуживания. *Повышение психолого-педагогической грамотности родителей. Вовлечение их в образовательный процесс ДОУ.

Слайд 12 из презентации «Проект "В детский сад хожу без слёз" (проблема адаптации)»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Проект "В детский сад хожу без слёз" (проблема адаптации).ppt» можно в zip-архиве размером 10655 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Адаптация 5 класс» - На классных часах ученики учатся общению, демократии, сотрудничеству и ответственности. Интерактивные игры. Организационный классный час. Ситуационный классный час. Деятельность классного руководителя в период адаптации учащихся 5-х классов. Мероприятия по адаптации.

«Адаптация персонала» - Аспекты адаптации. Подготовка выхода кандидата. Поиск и привлечение. Основные этапы. Анализ информации. Оценка и отбор. «Welcome! Цели адаптации. Технология закрытия вакансии. Адаптация персонала. Мероприятия. Корпоративная Социальная Организационная Техническая, технологическая Профессиональная Психофизиологическая.

«Адаптация в 10 классе» - процесс, присущий каждому человеку. Центр образовательно-антропологического мониторинга уровня развития компетентностей. Микроклимат в классе. Сфера Школы будущего. Искусство. Пути решения проблемы: Микрогруппы. Совместные проекты ШБ с партнерами. Центр инструкционного дизайна. Характеристика класса.

«Адаптация учащихся» - Мониторинг результативности техники чтения. Возрастные особенности младших подростков. Приспособление организма к условиям существования. Адаптация учащихся 5-х классов. Повышенную моторность и эмоциональность. Основные трудности в период адаптации. Адаптация -. Сформированность мотивации к учению. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью укрепления положительной мотивации к обучению.

«Сложение и вычитание в пределах 100» - На постройку хатки и плотины бобр заготовил 25 брёвен. Охраняемая территория. Предмет исследования: Случаи сложения и вычитания в пределах 100. Американский Европейский Аплодонтия- горный бобр. Отрабатывать умения решать задачи, уравнения. Виды бобров. Сколько у.е. было выделено Кирсаковскому заказнику?

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать. Важные мелочи. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Фазы процесса адаптации: Что такое адаптация? Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы