Развитие ребенка
<<  Развитие речи детей дошкольного возраста (5-6 лет) Подготовила: учитель-логопед Дремченко В.Ю Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования  >>
Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6
Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6
Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6
Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6
АКТУАЛЬНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»
АКТУАЛЬНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»
Программа – «Театр – творчество – дети» ориентирует взрослых
Программа – «Театр – творчество – дети» ориентирует взрослых
Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека,
Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека,
ЗАДАЧИ авторской программы «Театр – творчество – дети»
ЗАДАЧИ авторской программы «Театр – творчество – дети»
Принципы авторской программы «Театр – творчество – дети»
Принципы авторской программы «Театр – творчество – дети»
Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети»
Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети»
Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети
Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети
Организация театральной деятельности авторской программы «Театр –
Организация театральной деятельности авторской программы «Театр –
1. «Театральная игра»
1. «Театральная игра»
2
2
3. «Культура и техника речи»
3. «Культура и техника речи»
4. «Основы театральной культуры»
4. «Основы театральной культуры»
5. «Работа над спектаклем»
5. «Работа над спектаклем»
Система занятий с детьми театрализованной деятельностью
Система занятий с детьми театрализованной деятельностью

Презентация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ». Автор: Oleg. Файл: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.ppt». Размер zip-архива: 1405 КБ.

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

содержание презентации «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.ppt»
СлайдТекст
1 Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6
2 Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6

Номинация: «ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (для детей 5-6

лет) Авторская программа «Театр – творчество – дети» («Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства») (старший дошкольный возраст) Разработчик: Жигулова Елена Викторовна Воспитатель высшей квалификационной категории Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка –детский сад №27«Сказка» муниципального образования г.Саяногорск

Направление: Программы, способствующие развитию детей и молодежи во внеурочное время (программы дополнительного образования детей, программы внеурочной деятельности детей, программы факультативов, программы предпрофильной подготовки, программы элективных курсов).

3 АКТУАЛЬНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»

АКТУАЛЬНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»

определена основными идеями модернизации образования, ориентированного на подготовку творческой личности. Решение этой проблемы становится особенно значимым для дошкольного возраста, в котором закладываются основы детского творчества.

4 Программа – «Театр – творчество – дети» ориентирует взрослых

Программа – «Театр – творчество – дети» ориентирует взрослых

(воспитателей, родителей) на создание условий для активизации у ребёнка эстетических установок как неотъемлемой характеристики его мировосприятия и поведения. Она рассчитана на сотворчество педагогов, которые не разучились играть и фантазировать.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»

5 Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека,

Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека,

готового к творческой деятельности в любой области.

ЦЕЛЬ авторской программы «Театр – творчество – дети»

6 ЗАДАЧИ авторской программы «Театр – творчество – дети»

ЗАДАЧИ авторской программы «Театр – творчество – дети»

Последовательное знакомство детей с видами театра; совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа ; работа над речью, интонациями; пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать, сопереживать. Овладение навыками общения и коллективного творчества. Воспитание интереса к материальной и духовной культуре хакасского народа через знания национальной психологии и родной философии.

7 Принципы авторской программы «Театр – творчество – дети»

Принципы авторской программы «Театр – творчество – дети»

Гуманность Импровизационность Учёт индивидуальных способностей каждого ребёнка Систематизация знаний

8 Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети»

Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети»

Программа разработана с учётом реализации межпредметных связей в процессе театрального воплощения по разделам комплексной программы: «Музыкальное воспитание» - где дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой; слушают музыку к очередному спектаклю, отмечая разнохарактерное её содержание, дающее возможность более полно оценить и понять характер героя, его образ. «Изобразительная деятельность» - где дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, близкими по содержанию сюжету спектакля, учатся рисовать разными материалами по сюжету спектакля или отдельных его персонажей. «Развитие речи» - на котором у детей развивается чёткая, ясная дикция, ведётся работа над развитием артикуляционного аппарата с использованием скороговорок, чистоговорок, потешек.

9 Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети

Новизна авторской программы «Театр – творчество – дети

«Ознакомление с художественной литературой» - где дети знакомятся с литературными произведениями, которые лягут в основу предстоящей постановки спектакля и других форм организации театрализованной деятельности (занятия по театрализованной деятельности, театрализованных игр на других занятиях, праздниках и развлечениях, в повседневной жизни, самостоятельной театральной деятельность детей). «Ознакомление с окружающим» - где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержании театрализованных игр и упражнений. «Ритмика» - где дети учатся через танцевальные движения передавать образ, какого – либо героя, его характер, настроение.

10 Организация театральной деятельности авторской программы «Театр –

Организация театральной деятельности авторской программы «Театр –

творчество – дети

Театральные занятия в детском саду (кружковая работа) проводятся со всеми детьми без какого – либо отбора в течение двух лет: с детьми старшей (5 – 6 л.) и подготовительной (6 -7 л.) групп. Количество детей на театральных занятиях 10 –12 человек. Занятия проводятся один раз в неделю, во II половине дня продолжительностью до 30 минут в зависимости от возраста детей и включает в себя четыре раздела: Театральная игра Ритмопластика Культура и техника речи Основы театральной культуры. Педагогический анализ знаний и умений детей (мониторинг) проводится два раза в год: вводный – в сентябре, итоговый – в апреле.

11 1. «Театральная игра»

1. «Театральная игра»

Планирование работы по театрализованной деятельности

Задачи: развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу; уметь общаться со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.

12 2

2

«Ритмопластика»

Планирование работы по театрализованной деятельности

Задачи: обеспечение развитие свободы и выразительности телодвижений; обретение детьми ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.

13 3. «Культура и техника речи»

3. «Культура и техника речи»

Планирование работы по театрализованной деятельности

Задачи: развитие дыхания и свободы речевого аппарата; умение владеть правильной артикуляцией, чёткой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи. развитие связной образной речи, творческой фантазии; умение сочинять небольшие рассказы и сказки.

14 4. «Основы театральной культуры»

4. «Основы театральной культуры»

Планирование работы по театрализованной деятельности

Задача. Обеспечивать условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства.

15 5. «Работа над спектаклем»

5. «Работа над спектаклем»

Планирование работы по театрализованной деятельности

В процессе постановки спектакля стараемся соблюдать основные правила: не перегружать детей; не навязывать своего мнения; не позволять одним детям вмешиваться в действия других; предоставлять всем детям возможность попробовать себя в разных ролях.

16 Система занятий с детьми театрализованной деятельностью

Система занятий с детьми театрализованной деятельностью

Ребенок

Игровые движения

Импровизация

Выразительное чтение

Роль костюмов, декораций, предметного окружения

Знакомство с основами драматизации

Знакомство с основами актерского мастерства

Мимика

Выразительность движений

Поиск выразительных средств

Игровые движения

Постановка спектаклей

Знакомство с основами кукольного театра

Работа над моторикой руки и её движением

Самостоятельная театральная деятельность

Игры- драматизации

Интонация, характер, куклы

Рассказывание сказок

Праздники, развлечения

«ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/programmy-dopolnitelnogo-obrazovanija-detej-188009.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ