Без темы
<<  Публичный отчет заведующей МДОУ № 22 «Аленький цветочек» за 2011-2012 учебный год Фасыковой Эльвиры Халитовны Путешествие в школу пешеходных наук  >>
Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей
Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Цели
Цели
Виды бумаги
Виды бумаги
Работа с цветной бумагой «Золотая рыбка» (квиллинг)
Работа с цветной бумагой «Золотая рыбка» (квиллинг)
Волшебные цветы
Волшебные цветы
Из чего делают бумагу
Из чего делают бумагу
Словарная работа: береста-берёста, пергамент, копировальная,
Словарная работа: береста-берёста, пергамент, копировальная,
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Кораблик из бумаги (оригами)
Кораблик из бумаги (оригами)
Ход занятия Дети выходят в раздевалку
Ход занятия Дети выходят в раздевалку
Дети
Дети
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
В. В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую
В. В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую
В Греции писали на сырых глиняных плитках, или на дощечках, залитых
В Греции писали на сырых глиняных плитках, или на дощечках, залитых
В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под
В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под
В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под
В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под
На таких полосках писали долгое время, пока в Турции в городе Пергам
На таких полосках писали долгое время, пока в Турции в городе Пергам
В Турции в городе Пергам изобрели пергамент
В Турции в городе Пергам изобрели пергамент
А на Руси писали на берёзовой коре – бересте
А на Руси писали на берёзовой коре – бересте
Впервые бумага была изобретена в древнем Китае
Впервые бумага была изобретена в древнем Китае
Изобрел бумагу китаец Цай Лунь
Изобрел бумагу китаец Цай Лунь
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Мы с вами должны бережно относиться к бумаге, не тратить ее зря
Мы с вами должны бережно относиться к бумаге, не тратить ее зря
В. Какие предметы, сделанные из бумаги есть в нашей группе или у вас
В. Какие предметы, сделанные из бумаги есть в нашей группе или у вас
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
Физкультминутка
Физкультминутка
В. Поиграем в игру: “Бывает, не бывает”
В. Поиграем в игру: “Бывает, не бывает”
В. Какие свойства бумаги вы знаете
В. Какие свойства бумаги вы знаете
В: У меня есть интересная бумага
В: У меня есть интересная бумага
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
В. Для того чтобы рисунки получились одинаковые между листами положу
В. Для того чтобы рисунки получились одинаковые между листами положу
Дети складывают бумагу, рисуют рисунок по своему замыслу
Дети складывают бумагу, рисуют рисунок по своему замыслу
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
В. Ваши версии мы проверим на следующем занятии
В. Ваши версии мы проверим на следующем занятии
Я не волшебник, я только учусь
Я не волшебник, я только учусь
Наш любимый детский сад
Наш любимый детский сад
Путешествие в бумажную страну
Путешествие в бумажную страну
На открытом совместном занятии с родителями группы «Волшебная бумага»
На открытом совместном занятии с родителями группы «Волшебная бумага»
Чудесные поделки из бумаги прямо в группе…
Чудесные поделки из бумаги прямо в группе…
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Путешествие в бумажную страну». Автор: Nadja. Файл: «Путешествие в бумажную страну.pptx». Размер zip-архива: 8425 КБ.

Путешествие в бумажную страну

содержание презентации «Путешествие в бумажную страну.pptx»
СлайдТекст
1 Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей

Занятие по познавательно-исследовательской деятельности в старшей

группе "Путешествие в бумажную страну“ Воспитатель Поликарпова Надежда Петровна ГБОУ СОШ №1100 (дошкольное отделение), ул. Академика Челомея, 8-Б Город Москва.

2 Путешествие в бумажную страну
3 Путешествие в бумажную страну
4 Цели

Цели

Уточнить и расширить представления детей о бумаге, ее видах, свойствах; об использовании бумаги в жизни человека. Познакомить детей с историей бумаги; с копировальной бумагой. Развивать исследовательские действия, внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность.

5 Виды бумаги

Виды бумаги

6 Работа с цветной бумагой «Золотая рыбка» (квиллинг)

Работа с цветной бумагой «Золотая рыбка» (квиллинг)

7 Волшебные цветы

Волшебные цветы

8 Из чего делают бумагу

Из чего делают бумагу

9 Словарная работа: береста-берёста, пергамент, копировальная,

Словарная работа: береста-берёста, пергамент, копировальная,

гофрированная бумага. Оборудование. Прямоугольные листочки бумаги одинакового размера разных видов. Бумага: оберточная (подарочная, конфетный фантик); газетная, картон, бархатная, гофрированная, самоклеющаяся; санитарная (салфетка, туалетная бумага), альбомная, копировальная. Предметы, изготовленные из бумаги. Карандаши. Предварительная работа: исследование различных свойств бумаги, рассматривание предметов сделанных из бумаги.

10 Путешествие в бумажную страну
11 Кораблик из бумаги (оригами)

Кораблик из бумаги (оригами)

12 Ход занятия Дети выходят в раздевалку

Ход занятия Дети выходят в раздевалку

В это время помощник воспитателя и дежурные готовят рабочие места к занятию. В. Показывает детям кораблик, сделанный из бумаги, читает отрывок из стихотворения Владимира Юркова “Бумажный кораблик”. Кораблик непрочный, кораблик бумажный В потоке весеннем несётся отважно К неведомым странам, в чужие места. Кораблик бумажный с названьем – “Мечта”. В. Ребята, предлагаю вам отправиться на этом бумажном кораблике в путешествие в бумажную страну. Вы согласны? Тогда смелее в путь. Дети заходят в группу, садятся за столы. (На столах у них лежат образцы бумаги разных видов). В. В бумажной стране много бумаги. Возьмите бумажные листочки в руки. Рассмотрите их, потрогайте, погладьте. В. Вся бумага одинаковая?

13 Дети

Дети

Нет. В. Чем отличаются листочки? (Ответы детей) В. Поиграем в игру “Нади такой же листочек, как я”. Сейчас, тот, кого я попрошу, возьмет один из листочков бумаги в руки, назовет его, и мы все найдем такой же и отложим его в сторону. Так мы будем играть, пока все листочки бумаги не кончатся. (Детям предлагается для игры бумага разных видов: оберточная, газетная, картон, бархатная, гофрированная, самоклеющаяся, санитарная, альбомная). Ребенок: У меня в руках кусочек газеты. (Все дети находят газетную бумагу). И т.д. В. Как вы думаете, люди сначала научились писать или придумали бумагу для письма? (Ответы детей). В. Из чего делают бумагу? (Ответы детей).

14 Путешествие в бумажную страну
15 В. В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую

В. В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую

. В древние времена люди редко ездили из одной страны в другую. Телефонов тогда тоже еще не было. Но им нужно было общаться. Они писали друг другу письма. Писать люди научились гораздо раньше, чем изобрели бумагу. В Греции писали на сырых глиняных плитках, или на дощечках, залитых воском. На них буквы выдавливали острой палочкой. (Показ иллюстрации).

16 В Греции писали на сырых глиняных плитках, или на дощечках, залитых

В Греции писали на сырых глиняных плитках, или на дощечках, залитых

воском

17 В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под

В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под

названием папирус, которые напоминают нашу осоку, только много больших размеров. Листья папируса разрезали на кусочки и склеивали между собой. Длина склеенных полосок папируса достигала сто шагов. (Показ иллюстраций).

18 В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под

В Египте на берегах реки Нил растут тростниковые растения под

названием папирус

19 На таких полосках писали долгое время, пока в Турции в городе Пергам

На таких полосках писали долгое время, пока в Турции в городе Пергам

не изобрели пергамент. (Показ иллюстрации). Пергамент изготавливали из кожи целых стад телят и овец. (Показ иллюстрации). А на Руси писали на берёзовой коре – бересте. (Показ картинки).

20 В Турции в городе Пергам изобрели пергамент

В Турции в городе Пергам изобрели пергамент

21 А на Руси писали на берёзовой коре – бересте

А на Руси писали на берёзовой коре – бересте

22 Впервые бумага была изобретена в древнем Китае

Впервые бумага была изобретена в древнем Китае

Изобрел ее китаец Цай Лунь. (Показ иллюстрации). Бумагой восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ ее изобретения. Прошло много времени, пока секрет изготовления бумаги узнали все. В наше время бумагу по китайской технологии изготавливают на специальных бумажных фабриках из деревьев. (Показ иллюстрации)

23 Изобрел бумагу китаец Цай Лунь

Изобрел бумагу китаец Цай Лунь

24 Путешествие в бумажную страну
25 Мы с вами должны бережно относиться к бумаге, не тратить ее зря

Мы с вами должны бережно относиться к бумаге, не тратить ее зря

Бережным отношением к бумаге мы спасаем деревья. Помните об этом.

26 В. Какие предметы, сделанные из бумаги есть в нашей группе или у вас

В. Какие предметы, сделанные из бумаги есть в нашей группе или у вас

. Какие предметы, сделанные из бумаги есть в нашей группе или у вас дома? Дети перечисляют бумажные предметы. В. Может ли быть так, чтобы все предметы и вещи были сделаны из бумаги? Дети: Нет, не может. В. Как вы думаете, почему из бумаги не делают мебель, не шьют одежду? (Различные варианты ответов детей).

27 Путешествие в бумажную страну
28 Физкультминутка

Физкультминутка

29 В. Поиграем в игру: “Бывает, не бывает”

В. Поиграем в игру: “Бывает, не бывает”

. Поиграем в игру: “Бывает, не бывает”. Если я назову вам предмет, и он может быть выполнен из бумаги, вы хлопаете в ладоши. Если нет, приседаете. Будьте внимательными. (Слова: книга, стул, обувь, альбом, газета, зеркало, шкаф, яблоко, журнал). В. Читает загадку Станислава Костенко и демонстрирует детям предметы, сделанные из бумаги по тексту. Она бывает документом, Плакатом, фантиком, конвертом, Письмом, обоями, листовкой, Альбомом, книгой, упаковкой, Салфеткой, веером, талоном, Неувядаемым пионом. Она бывает и деньгами. А что? Догадывайтесь сами! Дети: Бумага.

30 В. Какие свойства бумаги вы знаете

В. Какие свойства бумаги вы знаете

. Какие свойства бумаги вы знаете? Дети. Бумага рвется, режется, мнется, намокает, горит. В. Нарежу бумагу тонкими полосками. Возьму одну полоску, прижму ее к ножницам и протяну ножницы по бумаге. Что получилось? Дети. Бумага скрутилась. В. Бумага может скручиваться. Это тоже ее свойство.

31 В: У меня есть интересная бумага

В: У меня есть интересная бумага

Вот такая. (Показывает копировальную бумагу) В. Вы встречался с ней раньше? В. Как вы думаете, для чего она нужна? В. Бумага нужна для получения нескольких штук одного и того же изображения – копий. В. Обследуем копировальную бумагу. В. Какие стороны у бумаги? Совместно с детьми делам вывод, что одна сторона у копировальной бумаги «блестящая», «глянцевая», “жирная”, с краской, а другая “матовая”. В: Я буду начну рисовать. Возьму один лист бумаги. Чтобы нарисовать два рисунка, сколько нужно взять листов бумаги? Д. Два

32 Путешествие в бумажную страну
33 В. Для того чтобы рисунки получились одинаковые между листами положу

В. Для того чтобы рисунки получились одинаковые между листами положу

. Для того чтобы рисунки получились одинаковые между листами положу копировальную бумагу. Как вы думаете, какой стороной нужно положить копировальную бумагу? (Проверяем две версии и делаем вывод – копировальную бумагу нужно положить на лист глянцевой стороной, потом положить еще бумагу и тогда можно рисовать).

34 Дети складывают бумагу, рисуют рисунок по своему замыслу

Дети складывают бумагу, рисуют рисунок по своему замыслу

Рассматривают работу. В. Сколько рисунков у вас получилось? В. Как вам удалось это сделать? В. Как вы думаете можно ли получить 5 копий сразу? Дети отвечают.

35 Путешествие в бумажную страну
36 В. Ваши версии мы проверим на следующем занятии

В. Ваши версии мы проверим на следующем занятии

. Ваши версии мы проверим на следующем занятии. В. Нам нужно собираться в обратный путь. Расскажите, что вам больше всего запомнилось в бумажной стране? В. Наш кораблик “Мечта” отправляется в обратный путь. (Дети выходят в раздевалку). В. Мы с вами снова очутились в детском саду. Поблагодарим друг друга за чудесное путешествие. Спасибо всем.

37 Я не волшебник, я только учусь

Я не волшебник, я только учусь

38 Наш любимый детский сад

Наш любимый детский сад

39 Путешествие в бумажную страну
40 На открытом совместном занятии с родителями группы «Волшебная бумага»

На открытом совместном занятии с родителями группы «Волшебная бумага»

41 Чудесные поделки из бумаги прямо в группе…

Чудесные поделки из бумаги прямо в группе…

42 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Путешествие в бумажную страну»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/puteshestvie-v-bumazhnuju-stranu-80534.html
cсылка на страницу

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды