Звукопроизношение
<<  Особенности звукопроизношения у детей с ФФНР Звук и буква «Ш»  >>
Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции
Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции
Артикуляция -
Артикуляция -
Цель артикуляционной гимнастики -
Цель артикуляционной гимнастики -
Виды артикуляционных упражнений:
Виды артикуляционных упражнений:
Каждое упражнение артикуляционной гимнастики имеет свое название
Каждое упражнение артикуляционной гимнастики имеет свое название
Лягушка
Лягушка
Хоботок
Хоботок
Окошко
Окошко
Лопаточка
Лопаточка
Иголочка
Иголочка
Часики
Часики
Качели
Качели
Лошадка
Лошадка
Чашечка
Чашечка
Горка
Горка
Трубочка
Трубочка
Грибок
Грибок
Вкусное варенье
Вкусное варенье
Змейка
Змейка
Маляр
Маляр
Катушка
Катушка
Гармошка
Гармошка
Барабан
Барабан
Дотянись до носа
Дотянись до носа
Основной комплекс артикуляционной гимнастики
Основной комплекс артикуляционной гимнастики
Упражнения для развития подъязычной уздечки
Упражнения для развития подъязычной уздечки
Требования к проведению артикуляционных упражнений:
Требования к проведению артикуляционных упражнений:
Необходимы упражнения на сочетание движений языка и губ, т. к. при
Необходимы упражнения на сочетание движений языка и губ, т. к. при
Результатом работы должно стать:
Результатом работы должно стать:
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения». Автор: VLD. Файл: «Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения.ppt». Размер zip-архива: 43 КБ.

Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения

содержание презентации «Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции

Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции

звукопроизношения

Составитель: Воробьева И. А. учитель-логопед ГКУ ПК МЦПД г. Пермь

2 Артикуляция -

Артикуляция -

Деятельность речевых органов, связанных с произнесением звуков речи и различных их компонентов, составляющих слоги, слова.

3 Цель артикуляционной гимнастики -

Цель артикуляционной гимнастики -

Выработка правильных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады различных звуков

4 Виды артикуляционных упражнений:

Виды артикуляционных упражнений:

Статические «Лопаточка» «Чашечка» «Иголочка»

Динамические «Часики» «Лошадка» «Качели»

5 Каждое упражнение артикуляционной гимнастики имеет свое название

Каждое упражнение артикуляционной гимнастики имеет свое название

Названия эти условные, но очень важно, чтобы дети их запоминали Название вызывает у ребенка интерес к упражнению Экономит время, т. к. не нужно всякий раз объяснять способы выполнения, а достаточно лишь сказать «Поиграем в лошадку» или «Поиграем в змейку»

6 Лягушка

Лягушка

Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до пяти. Прикус должен быть естественным, ниж-няя челюсть не должна выдвигаться впе-ред.

7 Хоботок

Хоботок

Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.

8 Окошко

Окошко

На счет «раз» широко открыть рот (окошко открыто). На счет «два» закрыть рот (окошко закрыто).

9 Лопаточка

Лопаточка

Высунуть широкий язык, расслабить, положить на нижнюю губу. Следить, чтобы язык не дрожал. Держать 10-15 секунд.

10 Иголочка

Иголочка

Открыть рот. Высунуть далеко вперед язык, напрячь его, сделать узким. Удерживать в таком положении 15 се-кунд

11 Часики

Часики

Высунуть узкий язык. Двигать языком из одного угла рта в другой в медленном темпе под счет взрослого. Проделать 15-20 раз.

12 Качели

Качели

Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку. Рот при этом не закрывать. Упражнение проводится под счет взрос-лого 10-15 раз.

13 Лошадка

Лошадка

Присосать язык к нёбу, щелкнуть язы-ком.

14 Чашечка

Чашечка

Широко раскрыть рот. Широкий язык поднять к верху. Потянуться к верхним зубам, но не ка-саться их. Удерживать язык в таком положении 10-15 секунд.

15 Горка

Горка

Приоткрыть рот. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Кончик языка упереть в нижние перед-ние зубы. Удерживать в таком положении 15 се-кунд.

16 Трубочка

Трубочка

Высунуть широкий язык. Боковые края языка загнуть вверх. Подуть в получившеюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10-15 раз.

17 Грибок

Грибок

Раскрыть рот. Присосать язык к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттяги-вать вниз нижнюю челюсть. Проделать 15 раз.

18 Вкусное варенье

Вкусное варенье

Высунуть широкий язык, облизать верх-нюю губу и убрать язык в глубь рта. Повторить 15 раз.

19 Змейка

Змейка

Широко открыть рот. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. Двигать языком в медленном темпе 15 раз.

20 Маляр

Маляр

Высунуть язык, приоткрыть рот. Облизать сначала верхнюю, а затем ниж-нюю губу по кругу. Проделать 10 раз, меняя направление.

21 Катушка

Катушка

Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать в глубь рта. Делать 15 раз.

22 Гармошка

Гармошка

Улыбнуться, открыть рот. Присосать широкий язык к нёбу. Не отрывая язык, открывать и закры-вать рот.

23 Барабан

Барабан

Улыбнуться, открыть рот. Многократно и отчетливо произносить «д-д-д». Язык упирается в верхние зубы при про-изнесении этого звука, рот не должен закрываться.

24 Дотянись до носа

Дотянись до носа

Улыбнуться, открыть рот. Широкий кончик языка поднять к носу и опустить к верхней губе. Следить, чтобы язык не сужался, а губы и нижняя челюсть были неподвижны.

25 Основной комплекс артикуляционной гимнастики

Основной комплекс артикуляционной гимнастики

«Лягушка» «Хоботок» «Лягушка» - «Хоботок» «Окошко» «Лопаточка» «Иголочка» «Лопаточка» - «Иголочка» «Часики» «Качели» «Лошадка»

26 Упражнения для развития подъязычной уздечки

Упражнения для развития подъязычной уздечки

Маляр Лошадка Грибок Гармошка Барабан Дотянись до носа

27 Требования к проведению артикуляционных упражнений:

Требования к проведению артикуляционных упражнений:

Выработать умения принимать требуе-мую позу, удерживать ее, плавно пере-ключаться с одной артикуляционной позы на другую Система упражнений по развитию арти-куляционной моторики должна вклю-чать как статические, так и динамичес-кие упражнения

28 Необходимы упражнения на сочетание движений языка и губ, т. к. при

Необходимы упражнения на сочетание движений языка и губ, т. к. при

произно-шении звуков эти органы включаются в совместные действия, взаимно приспо-сабливаясь друг к другу Занятия должны быть кратковременны-ми, но проводиться многократно, чтобы ребенок не утомлялся Уделять внимание формированию кине-стетических ощущений

29 Результатом работы должно стать:

Результатом работы должно стать:

Нормализация мышечного тонуса мими-ческой и артикуляционной мускулатуры Уменьшение проявления парезов мышц артикуляционного аппарата Увеличение объема и амплитуды пери-ферического речевого аппарата формирование произвольных, коорди-нированных движений органов артику-ляции

30 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

Июнь 2014 г

«Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-artikuljatsionnoj-motoriki-kak-effektivnoe-sredstvo-korrektsii-zvukoproiznoshenija-188068.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Звукопроизношение > Развитие артикуляционной моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения