Физическое развитие детей
<<  Система работы по физическому развитию детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО Публичный отчет Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 26 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района Сан  >>
Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей
Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Новизна
Новизна
Актуальность
Актуальность
Условия, необходимые для реализации программы
Условия, необходимые для реализации программы
Формы работы
Формы работы
Участники реализации программы: Дети старшего дошкольного возраста
Участники реализации программы: Дети старшего дошкольного возраста
Программа разработана на один год для детей старшего дошкольного
Программа разработана на один год для детей старшего дошкольного
Методическое обеспечение
Методическое обеспечение
К концу года дети должны:
К концу года дети должны:
Условия, необходимые для реализации программы
Условия, необходимые для реализации программы
Принцип систематизации
Принцип систематизации
Русские народные игры – единоборства
Русские народные игры – единоборства
Гимнастика и свободные танцы
Гимнастика и свободные танцы
Русские народные игры, отражающие отношения человека к природе
Русские народные игры, отражающие отношения человека к природе
Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица
Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица
Быстрота и хорошая координация
Быстрота и хорошая координация
Разминка
Разминка
Быт русского народа, в котором применяются народные игры, отражающие
Быт русского народа, в котором применяются народные игры, отражающие
Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица
Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица
Развлечение «Вместе весело играем»
Развлечение «Вместе весело играем»
«Горелки», «Коршун и наседка»
«Горелки», «Коршун и наседка»
Рыболов
Рыболов
Развлечение «Вместе весело играем»
Развлечение «Вместе весело играем»
Работа с речевым материалом
Работа с речевым материалом
Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
Примерные виды интеграции области «Физическая культура»
Мониторинг физической подготовленности представляет собой систему
Мониторинг физической подготовленности представляет собой систему
Методики мониторинга
Методики мониторинга
Результаты
Результаты
Список детей
Список детей
Диагностика детей старшего возраста
Диагностика детей старшего возраста
Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей
Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей
Автор программы: физинструктор МДОБУ Ануфриева Т.Ю. Автор презентации
Автор программы: физинструктор МДОБУ Ануфриева Т.Ю. Автор презентации

Презентация: «Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов». Автор: Admin. Файл: «Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов.pptx». Размер zip-архива: 9846 КБ.

Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов

содержание презентации «Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов.pptx»
СлайдТекст
1 Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей

Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей

старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов» Образовательная область «Физическая культура» для детей 5-6 лет Программа составлена Физинструктором МДОБУ Детский сад комбинированного вида «Солнышко» Ануфриевой Т.Ю.

2 Цель

Цель

Формировать у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой посредством ознакомления с играми разных стран и народов. Приобщить детей через народную игру к русской национальной культуре и дать представление о других национальных культурах

3 Задачи

Задачи

1.Обучающие: Формировать культуру общения детей в игровой деятельности. Расширять представления дошкольников о народных играх. 2.Развивающие: Развивать проектную и исследовательскую деятельность, умение ориентироваться в предметах материальной культуре, истории. 3.Воспитательная: Воспитывать в детях смелость, решимость, выдержку, доброту.

4 Новизна

Новизна

Программа имеет физкультурно-оздоровительную направленность. Новизна программы в том, что она объединила в себе теоретические сведения об игровых традициях русского народа и других народов, учитывает потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности. Позволяет формировать осознанный выбор здорового образа жизни, создает эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

5 Актуальность

Актуальность

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребёнка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. К сожалению, народные игры почти исчезли, поэтому задача педагога сделать этот вид деятельности частью жизни детей. Практическая значимость данной программы заключается в том, что она создаёт условия возрождения народных подвижных игр и помогает делать досуг детей содержательным и полезным.

6 Условия, необходимые для реализации программы

Условия, необходимые для реализации программы

1.Педагогические принципы. 2.Организационно – методическое обеспечение. 3.Материально – техническое обеспечение. 4. Кадровое обеспечение. 5.Формы проведения занятий. 6.Методы обучения.

7 Формы работы

Формы работы

Занятия познавательного цикла

Чтение стихотворений, потешек, сказок

Театрализованные игры

Упражнения на ритмопластику

Упражнения на артикуляцию, дыхание голос

Экскурсия в детскую библиотеку

Инсценировки, импровизации

Творческие домашние задания

Эмоциональные этюды и упражнения

Работа с наглядным материалом

«Театральная мастерская»

Работа с родителями

8 Участники реализации программы: Дети старшего дошкольного возраста

Участники реализации программы: Дети старшего дошкольного возраста

Воспитатели МДОБУ Физинструктор Музыкальный руководитель Родители

9 Программа разработана на один год для детей старшего дошкольного

Программа разработана на один год для детей старшего дошкольного

возраста.

10 Методическое обеспечение

Методическое обеспечение

Музыкально- физкультурный зал, оборудованный сценической площадкой, зрительскими местами, а также оснащенный звуковоспроизводящим оборудованием – для проведения игр, спектаклей, репетиций имеется фортепиано, музыкальный центр, синтезатор, детские музыкальные инструменты; набор мячей разного размера, гимнастических палок, скакалок, обручей; кегли, маты, ьцеброс и др. спортивное оборудование. Декорационно- костюмерная – помещение для хранения костюмов, реквизита, декораций. Гримерная – помещение для переодевания и подготовки к занятиям. Мастерская – помещение для изготовления и хранения кукол, атрибутов к играм В каждой группе имеется театральный и физкультурный уголок ,с атрибутами кукольного, теневого, пальчикового, настольного театров, кукол би-ба-бо) и дидактический материал с разработками игр, бесед, упражнений., атрибутов к народным играм: шапочки –маски, ленточки, элементы костюмов к играм разных народов.

11 К концу года дети должны:

К концу года дети должны:

1.Уметь самостоятельно организовывать игровую деятельность в свободное время, включая игры народов. 2.Проявлять творчество в имитационных и неимитационных упражнениях; с помощью взрослых активизировать представления о традициях, обрядах и атрибутах к народным играм; развивать речь с помощью считалок, потешек, закличек, стишков и т.д. 3. Уметь взаимодействовать с товарищами и взрослыми в процессе игры.

12 Условия, необходимые для реализации программы

Условия, необходимые для реализации программы

Педагогические принципы.

Принцип реалистичности представлений Принцип системности Принцип оздоровительной направленности Принцип активности Принцип повторения

13 Принцип систематизации

Принцип систематизации

Принцип наглядности Принцип доступности и индивидуализации Принцип непрерывности Принцип комплексности Принцип гуманистической направленности Принцип вовлечения семьи

14 Русские народные игры – единоборства

Русские народные игры – единоборства

15 Гимнастика и свободные танцы

Гимнастика и свободные танцы

16 Русские народные игры, отражающие отношения человека к природе

Русские народные игры, отражающие отношения человека к природе

17 Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица

Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица

18 Быстрота и хорошая координация

Быстрота и хорошая координация

19 Разминка

Разминка

20 Быт русского народа, в котором применяются народные игры, отражающие

Быт русского народа, в котором применяются народные игры, отражающие

повседневные занятия наших предков.

21 Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица

Народные игры с песнями, прибаутками, плясками, коляда, масленица

22 Развлечение «Вместе весело играем»

Развлечение «Вместе весело играем»

23 «Горелки», «Коршун и наседка»

«Горелки», «Коршун и наседка»

24 Рыболов

Рыболов

25 Развлечение «Вместе весело играем»

Развлечение «Вместе весело играем»

26 Работа с речевым материалом

Работа с речевым материалом

27 Примерные виды интеграции области «Физическая культура»

Примерные виды интеграции области «Физическая культура»

«Здоровье» «Безопасность» «Социализация» «Труд» «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Музыка» «Художественное творчество».

28 Мониторинг физической подготовленности представляет собой систему

Мониторинг физической подготовленности представляет собой систему

мероприятий по оценке физического развития детей 2 раза в году (сентябрь, май)

Как непрерывный процесс мониторинг ФП позволяет: -выявить уровень развития физических качеств и движений -определить степень его соответствия возрастным нормам -своевременно определить причины отставания или опережения в усвоении программы -наметить педагогические приемы для улучшения физического развития детей.

29 Методики мониторинга

Методики мониторинга

Изучение выполнения детьми правил в игре. Изечение игровых предпочтений. Изучение влияния игры на запоминание и восприятие. Изучение взамимоотношений между детьми (методика «Секрет») Изучение особенностей совместной деятельности.

30 Результаты

Результаты

Результаты мониторинга образовательного процесса заносятся в общую таблицу, где указываются все результаты уровня овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям.

31 Список детей

Список детей

Русские народные игры, отражающие отношение человека к природе

Р.Н.И., в которых отражается быт людей

Настольные игры

Хороводные игры

Игры разных стран и народов, отражающие традиции

Речевые игры.

Игры Урала

32 Диагностика детей старшего возраста

Диагностика детей старшего возраста

В – высокий уровень. В/С – выше среднего. С – средний уровень. Н/С – ниже среднего. Н – низкий уровень. Укач= В+В/С/продиагностированные дети * 100% = Уоб= В+В/С+С/всех детей* 100%=

33 Рабочая программа Направление «Развитие физической культуры у детей
34 Автор программы: физинструктор МДОБУ Ануфриева Т.Ю. Автор презентации

Автор программы: физинструктор МДОБУ Ануфриева Т.Ю. Автор презентации

музыкальный руководитель МДОБУ Кирюшина С.Ю.

«Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-fizicheskoj-kultury-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-oznakomlenija-s-igrami-raznykh-stran-i-narodov-201926.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Физическое развитие детей > Развитие физической культуры у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с играми разных стран и народов