Нарушения у детей
<<  Использование методов фототерапии при коррекции коммуникативных нарушений детей дошкольного возраста Ответственность работников дошкольных учреждений за нарушение прав детей  >>
Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей
Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей
Возрастные особенности формирования речи
Возрастные особенности формирования речи
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 3 – 4 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 4 – 5 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
В возрасте 5 – 6 лет в норме
Дидактическая игра
Дидактическая игра
Устное народное творчество
Устное народное творчество
Заклички и приговорки
Заклички и приговорки
Перевёртыши
Перевёртыши
Скороговорки
Скороговорки
Загадки
Загадки
Пословицы и поговорки
Пословицы и поговорки
Сказки
Сказки

Презентация: «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы». Автор: Влад. Файл: «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы.ppt». Размер zip-архива: 4918 КБ.

Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы

содержание презентации «Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы.ppt»
СлайдТекст
1 Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей

Семинар - практикум «Развитие и коррекция нарушений речи детей

дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы».

Подготовили: Учитель – логопед Лякишева В.В. Учитель – дефектолог Китова Е.В. Учитель – дефектолог Иньшина К.А.

2 Возрастные особенности формирования речи

Возрастные особенности формирования речи

Возрастные несовершенства речи в возрасте 1,5 – 2 лет соответствуют психическому и физическому развитию.

3 В возрасте 3 – 4 лет в норме

В возрасте 3 – 4 лет в норме

Фонематические процессы Согласные произносятся смягчённо. Свистящие, шипящие, сонорные звуки, произносятся недостаточно чётко, пропускаются, заменяются. Лексико-грамматические категории 800 – 1000 слов. Наблюдаются перестановки и пропуски слогов. Порядок слов в предложении не всегда правилен. Иногда искажается род имён существительных, даются неправильные падежные окончания. Связная речь Короткие фразы из 3 – 4 слов. Фраза постепенно увеличивается и усложняется.

4 В возрасте 4 – 5 лет в норме

В возрасте 4 – 5 лет в норме

Фонематические процессы Все звуки произносятся правильно. Дети способны замечать особенности произношения других детей и свои собственные. Лексико-грамматические категории 1900 – 2000 слов. Развивается внимание к изменению грамматических форм слова в зависимости от рода, числа, падежа. Усвоены все предлоги. Дети умеют употреблять глаголы. Связная речь У детей развито умение дополнять и распространять предложения, составлять предложения по картинке и объединять несколько предложений в рассказ. Дети используют в речи сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. Дети умеют составлять рассказы по сюжетной картине и серии сюжетных картин.

5 В возрасте 5 – 6 лет в норме

В возрасте 5 – 6 лет в норме

Фонематические процессы Дети дифференцируют звуки на слух и в произношении. Лексико-грамматические категории 2500 – 3000 слов. Правильно согласовывают существительные с прилагательными, глаголами, числительными. Дети умеют употреблять причастия, деепричастия, глаголы. Связная речь У детей развито умение расставлять слова в предложении и предложения в рассказе в нужной последовательности. Развито умение связно и последовательно пересказывать тексты, заучивать наизусть прозаические и стихотворные тексты, скороговорки.

6 Дидактическая игра

Дидактическая игра

Игровая форма обучения – ведущая на ступени раннего детства. Дидактическая игра является для маленького ребёнка наиболее подходящей формой обучения.

7 Устное народное творчество

Устное народное творчество

Колыбельные песни Заклички Приговорки Прибаутки Перевёртыши Приметы Скороговорки Дразнилки Загадки Пословицы и поговорки Сказки

8 Заклички и приговорки

Заклички и приговорки

Приговорки Водичка, водичка, Умой моё личико Чтобы глазки блестели, Чтобы щёчки алели.

Заклички Ах ты, радуга – дуга Ты высока и туга! Дай нам солнышка – Колоколнышка

9 Перевёртыши

Перевёртыши

Ехала деревня мимо мужика Вдруг из-под собаки лают ворота Лошадь ела сало, а мужик – овёс Лошадь села в сани, а мужик повёз.

10 Скороговорки

Скороговорки

На былинке пылинка Пылинка на былинке

11 Загадки

Загадки

Всю ночь летает, Мышей добывает, А станет светло, Спать ляжет в дупло.

12 Пословицы и поговорки

Пословицы и поговорки

Он – лисий хвост – поговорка. В чужом глазу сучок видит, а в своём бревна не замечает – пословица.

13 Сказки

Сказки

«Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-i-korrektsija-narushenij-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-raznoobraznykh-form-raboty-149495.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушения у детей > Развитие и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста с использованием разнообразных форм работы