Развитие ребенка
<<  Значение театральной деятельности в воспитании и развитии детей дошкольного возраста Развитие интеллектуально-творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ  >>
МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие
МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие
Содержание
Содержание
Актуальность
Актуальность
Противоречия:
Противоречия:
Цель: развитие интеллектуально-творческих способности у детей старшего
Цель: развитие интеллектуально-творческих способности у детей старшего
Организация педагогического процесса
Организация педагогического процесса
Этапы освоения развивающих игр В.В. Воскобовича
Этапы освоения развивающих игр В.В. Воскобовича
Второй этап
Второй этап
Третий этап
Третий этап
Особенности развивающих игр В.В. Воскобовича
Особенности развивающих игр В.В. Воскобовича
Решение образовательных задач в играх Воскобовича
Решение образовательных задач в играх Воскобовича
Формы организации детской деятельности
Формы организации детской деятельности
Уровень развития интеллектуально- творческих способностей дошкольников
Уровень развития интеллектуально- творческих способностей дошкольников
МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие
МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие

Презентация на тему: «Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича». Автор: Пользователь. Файл: «Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича.ppt». Размер zip-архива: 3222 КБ.

Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича

содержание презентации «Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича.ppt»
СлайдТекст
1 МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие

МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие

интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича» Бердюгина О.Н.

2 Содержание

Содержание

Введение Глава 1. Теоретические основы развития интеллектуально -творческих способностей дошкольников 1.1. Развитие интеллекта и творческих способностей в процессе развивающих игр дошкольников 1.2. Организация педагогического процесса в игровой деятельности Глава 2. Система работы по развитию интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 2.1. Этапы освоения развивающих игр старшими дошкольниками. Структура технологии В.В. Воскобовича 2.2. Особенности развивающих игр В.В. Воскобовича 2.3. Уровень развития интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста Заключение Литература Приложение

3 Актуальность

Актуальность

Основная цель Российского образования: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. Развивающие игры Воскобовича содействуют развитию интеллектуально-творческих способностей дошкольников, формируют умения учиться, применять усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач и проблем.

4 Противоречия:

Противоречия:

Социально-педагогический уровень: между социальным заказом общества на выполнение образованием функций, связанных с развитием интеллектуально-творческих способностей личности, и недостаточной готовностью образовательных структур к их реализации; Научно-методический: между значимостью интеллекта, творчества, креативности, личностных качеств и продвижения воспитанников как их специфики жизнедеятельности ввиду отсутствия теоретически обоснованной и экспериментально апробированной технологии.

5 Цель: развитие интеллектуально-творческих способности у детей старшего

Цель: развитие интеллектуально-творческих способности у детей старшего

дошкольного возраста посредством использования игровых технологий Воскобовича

Задачи: Развитие познавательного интереса, наблюдательности, исследовательского подхода к явлениям и объектам окружающей действительности. Развитие воображения, креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить, видеть обыкновенный объект под новым углом зрения). Гармоничное, сбалансированное развитие у детей эмоционально – образного и логического начал. Формирование базисных представлений (об окружающем мире, математических), речевых умений.

6 Организация педагогического процесса

Организация педагогического процесса

Развивающая среда: сенсомоторная зона «Фиолетовый лес», комплекты игр и игровых пособий Планирование: по месяцам и кварталам учебного года с учетом принципа постепенного и постоянного усложнения

7 Этапы освоения развивающих игр В.В. Воскобовича

Этапы освоения развивающих игр В.В. Воскобовича

Первый этап. «Квадрат Воскобовича» (двухцветный), «Чудо-головоломки», «Чудо-головоломки» Ларчик, «Коврограф «Ларчик», «Игровизор», «Математические корзинки», «Шнур-затейник», «Фонарики», «Логоформочки»», «Лепестки».

8 Второй этап

Второй этап

«Квадрат Воскобовича» (четырехцветный), «Прозрачный квадрат», «Прозрачная цифра», «Геоконт», «Игровизор», «Коврограф «Ларчик», «Шнур-затейник», «Волшебная восьмерка 1, 3», «Теремки Воскобовича», «Планета умножения», «Логоформочки 5», «Кораблик «Брызг-Брызг», «Математические корзинки», «Счетовозик».

9 Третий этап

Третий этап

«Змейка», «Геовизор», «Прозрачная цифра», «Игровизор», «Волшебная восьмерка», «Конструктор букв», «Теремки Воскобовича», «Читайка на шариках», «Планета умножения», «Домино», «Счетовозик», «Парусник», «Ромашка». «Яблонъка», «Снеговик», «Коврограф», «Ларчик», «Кораблик «Брызг-Брызг», «Логоформочки», «Ларчик».

10 Особенности развивающих игр В.В. Воскобовича

Особенности развивающих игр В.В. Воскобовича

Широкий возрастной диапазон участников игр; Многофункциональность; Вариативность игровых заданий и упражнений; Творческий потенциал каждой игры.

11 Решение образовательных задач в играх Воскобовича

Решение образовательных задач в играх Воскобовича

Три группы развивающих игр : Игры, направленные на логико-математическое развитие. Целью этих игр является развитие мыслительных операций, а игровыми действиями – манипулирование цифрами, геометрическими фигурами, свойствами предметов. Игры с буквами, звуками, слогами и словами. В этих играх ребенок решает логические задачи с буквами, путешествуя по лабиринтам, составляет слоги и слова, занимается словотворчеством. В результате, процесс сложного обучения чтению превращается в занимательную игру. Универсальные игровые обучающие средства. Они могут быть материалом для игр детей и дидактическими пособиями на различных занятиях. Игровые обучающие средства создают комфортные условия для работы педагога и доставляют удовольствие детям.

12 Формы организации детской деятельности

Формы организации детской деятельности

Интегрированные игровые занятия; Совместная игровая познавательная деятельность; Совместная игровая деятельность детей со сверстниками ; Совместные игровые мероприятия детей и родителей ; Самостоятельная игровая деятельность.

13 Уровень развития интеллектуально- творческих способностей дошкольников

Уровень развития интеллектуально- творческих способностей дошкольников

14 МБДОУ ДСКВ №45 «Искорка» Описание опыта работы по теме: «Развитие
«Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-intellektualno-tvorcheskikh-sposobnostej-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-ispolzovanija-igrovoj-tekhnologii-v.v.-voskobovicha-175101.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие интеллектуально-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста посредством использования игровой технологии В.В. Воскобовича