<<  Социальное развитие: - развитие самопознания и положительной Этапы реализации проекта: 1. Подготовительный 2. Практический 3  >>
Ожидаемый результат

Ожидаемый результат. -Знание и применение на практике организации проектно- исследовательской деятельности. - Накопление методического и дидактического материала по проектно- исследовательской деятельности. - Разработка схем, таблиц, моделей с алгоритмом проведения опытов. - Создание мини- музея природы. У детей: - формирование проектно- исследовательских умений и навыков: - развитие умений у детей выявить проблему, самостоятельно искать нужное решение, выбирать из имеющихся способов наиболее адекватный и продуктивно его использовать, самостоятельно анализировать полученные результаты; - расширение знаний об отдельных явлениях и объектах природы; - формирование осознанного отношения к объектам природы, к себе и людям как части природы.

Слайд 9 из презентации «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического образования.pptx» можно в zip-архиве размером 8686 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Показатели результативности. Значение предметно - развивающей среды. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Реализация модульного проекта физкультурного зала. После реализации проекта. Основная идея проекта.

«Развивающая среда в ДОУ» - Родительский комитет. Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды». ЦЕНТР МЕДИАОБРАЗОВАНИЯ г. ТОЛЬЯТТИ. Творческая группа №2. Заведующий ДОУ. Доля % воспитанников с высоким, средним и низким уровнем физической подготовленности. Цель нового этапа развития ДОУ 2007/2010. Модуль «Целеполага- ние».

«Обучение и развитие» - Подходы к решению проблемы. Проблема. Теория. Обучение. Зона ближайшего развития. Обучаемость. Концепция зоны ближайшего развития. Способность к обучению. Обучение и развитие. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Обученность. Суть проблемы. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития.

«Особенности развития ребёнка» - Артикуляционная гимнастика. Соска. Язык. Иллюстрации в детских книгах. Режим. Быстрая речь. Леворукость. Плохое настроение. Цветы. Подражание. Шепотной речи тоже нужно учить. Щетка. Дыхательная гимнастика. Отсутствие фразовой речи. Часики. Критерии, по которым можно оценить речь ребенка. Эхо. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите.

«Предметно-развивающая среда в группе» - «Жилая комната». Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Зонирование группового помещения. Игрушки-забавлялочки. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды? Центр развивающих игр. Уголок ряжения. Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами.

«Сказки Луизы Дюсс» - Девочка. Мальчик. Плохой сон. Лес. Ягненок. Сказка «Птенец». Интерпретация ответов. Слоненок. Проективная методика Луизы Дюсс. Мальчик вернулся домой. Овца. Годовщина свадьбы. У слоненка что-то изменилось. Птички.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы