Развитие ребенка
<<  Развитие певческих способностей детей дошкольного возраста Влияние пальчиковых игр на развитие детей младшего дошкольного возраста  >>
ОПЫТ РАБОТЫ «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного
ОПЫТ РАБОТЫ «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного
Когда люди работают, Бог их уважает, но зато когда они поют, он их
Когда люди работают, Бог их уважает, но зато когда они поют, он их
ЦЕЛЬ: Воспитать музыкально-творческого ребенка, гармонично развивать
ЦЕЛЬ: Воспитать музыкально-творческого ребенка, гармонично развивать
Наладить координацию голоса и слуха; Повысить речевую культуру;
Наладить координацию голоса и слуха; Повысить речевую культуру;
Актуальность
Актуальность
“Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в
“Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
В своей работе я использую различные методы и приемы:
В своей работе я использую различные методы и приемы:
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
К концу года я выявила следующие результаты
К концу года я выявила следующие результаты
С первых дней жизни ребенок передает свои потребности именно с помощью
С первых дней жизни ребенок передает свои потребности именно с помощью
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста». Автор: Алёнка. Файл: «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.ppsx». Размер zip-архива: 1099 КБ.

Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста.ppsx»
СлайдТекст
1 ОПЫТ РАБОТЫ «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного

ОПЫТ РАБОТЫ «Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного

возраста» Музыкальный руководитель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 183» Пономаренко Е. Ю.

2 Когда люди работают, Бог их уважает, но зато когда они поют, он их

Когда люди работают, Бог их уважает, но зато когда они поют, он их

любит. Факундо Кабрал аргентинский певец и композитор.

3 ЦЕЛЬ: Воспитать музыкально-творческого ребенка, гармонично развивать

ЦЕЛЬ: Воспитать музыкально-творческого ребенка, гармонично развивать

личность ребенка, его художественно творческие навыки с помощью лучших образцов песенного искусства. ЗАДАЧИ: Развивать музыкальные способности: эмоциональную отзывчивость на музыку; ладовое чувство, чувство ритма; Побуждать к стремлению овладевать необходимым минимумом вокально-хоровых навыков; Развивать музыкально-образное и ассоциативное мышление, фантазию ребенка; Овладеть вокальными навыками хорового и сольного пения;

4 Наладить координацию голоса и слуха; Повысить речевую культуру;

Наладить координацию голоса и слуха; Повысить речевую культуру;

Развивать необходимую координацию движений Стимулировать творческую активность дошкольников, побуждать к импровизации; Приобрести начальные знания и простейшие исполнительские навыки в пении; Сценически воплощать исполняемые произведения (песни, игры, танцы); Воспитать духовно нравственного человека третьего тысячелетия.

5 Актуальность

Актуальность

«Пение освобождает человека от негативных эмоций, мыслей, снимает нервное напряжение, приводит человека к состоянию радости и покоя» О.В. Кацер.

По мнению врачей, пение является лучшей формой дыхательной гимнастики. Во время пения задействованы все группы мышц органов дыхания. Как говорят многие ученые: «Музыка – лекарь наших душ, а лучшее лекарство – пение» Пение способствует физическому развитию ребёнка: формирует правильное дыхание, а, следовательно, укрепляет лёгкие и голосовой аппарат. Когда ребёнок поёт, он лучше вентилирует свои лёгкие, глубже дышит, укрепляет голосовые связки.

6 “Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в

“Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в

процессе которого успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке, обогащаются переживания ребенка, активно формируются музыкально – слуховые представления звуковысотных отношений” (Н.А.Ветлугина. “Музыкальное развитие”.) Правильное пение сопровождается у ребёнка ощущениями психофизиологического комфорта, что способствует формированию положительного отношения к самому процессу, а следовательно к предмету в целом. В процессе пения у ребёнка развиваются музыкальные способности: музыкальный слух и музыкальная память, чувство ритма, ладовое чувство, способность воспринимать мелодию голосом. Эти способности дают возможность проявить выразительность музыкального языка в собственном исполнении. В свою очередь, красивое пение вызывает удовлетворённость, веру в свои силы, возможности, то есть стимулирует музыкальное развитие ребёнка.

7 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

Сама возможность поддержания музыкально-певческой среды с раннего возраста до школы позволит подготовить и настроить музыкальный инструмент каждого ребенка – его голос – к дальнейшему его совершенствованию. О.В. Кацер

Детский голос имеет свои особые качества, отличные от голоса взрослых. Детские голосовые связки короткие и тонкие по сравнению со связками взрослых – отсюда особая звучность детских голосов. Различают верхний головной резонатор (полости глотки, рта и носа), и нижний грудной (полости трахеи и бронхов).

Для того, чтобы дети захотели петь, надо показать им красоту звучания певческого голоса, сделать процесс обучения интересным, убедить ребят в успешности обучения при определенной заинтересованности и настойчивости с их стороны. Голос – инструмент общедоступный, и именно он позволяет привлечь ребенка к активной музыкальной деятельности, к познанию красоты и законов музыкального искусства.

8 В своей работе я использую различные методы и приемы:

В своей работе я использую различные методы и приемы:

Музыкально - дидактические, хороводные, музыкальные игры

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковые игры и гимнастика

Дыхательная гимнастика и упражнения на дыхание.

Упражнения на развитие речи.

9 РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА

На начальной ступени чувствовалось напряжение в голосовом диапазоне, некая зажатость и крикливость в пении. Дети пытались перекричать друг друга, не попадали в ритмический и полифонический рисунок, что осложняло реализацию поставленных задач. Выработав систему проведения занятий в игровой форме, начиная занятие не с ритмических движений, а с артикуляционной гимнастики и пальчиковых игр, включения в занятие дыхательных упражнений и минутки «релакс», ребята постепенно привыкали к спокойному пению. На занятиях по слушанию включала различные жанры от колыбельных и протяжных песен до современных танцевальных в исполнении детских коллективов. Дети научились не только слушать, а слышать и чувствовать, эмоционально передавая мелодию и текст разучиваемых песен.

10 К концу года я выявила следующие результаты

К концу года я выявила следующие результаты

Повышение уровня музыкального восприятия, приобретение и усвоение навыков пения в сольном и хоровом исполнении. Развитие способностей качественного воспроизведения музыкального материла через игру на музыкальных инструментах, музыкально-ритмические упражнения и игры. Дети научились определять свои голосовые, эмоциональные и телесные возможности для передачи характера и содержания музыкального произведения. В дальнейшем планирую пополнять методическую базу для совершенствования и увеличения качества опыта моей работы.

11 С первых дней жизни ребенок передает свои потребности именно с помощью

С первых дней жизни ребенок передает свои потребности именно с помощью

голоса, в последствии, развитие речи помогает ему сообщить о себе словами, а сила голоса помогает сбросить излишек энергии и снять эмоциональное напряжение. Надо все время помнить, что именно голос является одним из проявлений жизненной силы, энергии и здоровья детей.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-pevcheskikh-navykov-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-89725.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста