<<  Актуальность: Цель работы:  >>
Проблема Современные дошкольные учреждения мучительно ищут новые

Проблема Современные дошкольные учреждения мучительно ищут новые гуманистические, личностно – ориентированные подходы к образованию. Сегодня многие педагоги озабочены поиском нетрадиционных путей в творческом взаимодействии с детьми. В последнее время педагоги и психологи отмечают снижение уровня игр, в том числе и театрализованных. Игры «уходят» из детского сада, дети практически не играют. Причин тому несколько. Дошкольники много времени проводят у экрана телевизора. Причины следует искать и в особенностях семейного досуга. Другая важная проблема – необходимо восстановить у педагогов умение вместе с детьми и грамотно руководить детскими играми.

Слайд 4 из презентации «Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Развитие речевого творчества детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.ppt» можно в zip-архиве размером 10213 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Обучение и развитие» - Подходы к решению проблемы. Суть проблемы. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Три точки зрения. Концепция зоны ближайшего развития. Проблема. Обученность. Способность к обучению. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Зона ближайшего развития. Обучение и развитие.

«Развитие ребёнка» - Перспективные направления развития МДОУ по организации и контролю психофизического развития дошкольников. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов:

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Интегративные качества ребенка. Определенные психологические качества. Удержание инструкции. Психометрические требования. Аффективно-эмоциональная сфера. Методы психологии. Сила воли. Эмоции. Последовательность появления эмоций. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Воля. Методика. Уровни базовой аффективной регуляции.

«Развивающая среда» - Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта. После реализации проекта. До реализации проекта. Цели и задачи проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня".

«Процесс развития ребёнка» - Образовательные задачи гендерного воспитания и в детском саду: Чтение художественной литературы. Художественное творчество. Ребенок входит в мир социальных отношений, познает себя и других. 4.Гендерный подход. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Основные направления развития детей и образовательные области.

«Кризис 3 лет» - Кризис 3-х лет или возраст строптивости. Что наша жизнь. Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Протест-бунт. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса. Строптивость. Несколько основных критериев. Деспотизм. Обесценивание. Кризисы развития. Упрямство.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы