Игры для дошкольников
<<  Пальчиковые игры – основа развития речи у дошкольников Ознакомление дошкольников с монетами  >>
Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях
Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях
Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка
Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка
Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной,
Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной,
Основные задачи речевого развития
Основные задачи речевого развития
Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников
Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников
Игры и упражнения, направленные на:
Игры и упражнения, направленные на:
Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни
Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни
Игры и упражнения, направленные на:
Игры и упражнения, направленные на:
Игры и упражнения по развитию речи для детей старшего дошкольного
Игры и упражнения по развитию речи для детей старшего дошкольного
Игры и упражнения, направленные на:
Игры и упражнения, направленные на:
Использование мнемотехники для развития связной речи дошкольников
Использование мнемотехники для развития связной речи дошкольников
Последовательность работы:
Последовательность работы:
Театрализованная деятельность как средство развития речи детей
Театрализованная деятельность как средство развития речи детей
Музыкальные занятия и развитие речи
Музыкальные занятия и развитие речи
Художественное творчество и развитие речи
Художественное творчество и развитие речи
Влияние оригами на развитие речи дошкольников
Влияние оригами на развитие речи дошкольников
Основные виды дидактических игр
Основные виды дидактических игр
Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного
Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного
Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи
Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи
Подвижные игры в речевом развитии
Подвижные игры в речевом развитии
Предметно развивающая среда в группе
Предметно развивающая среда в группе
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях». Автор: Влад. Файл: «Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях.ppt». Размер zip-архива: 6713 КБ.

Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях

содержание презентации «Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях.ppt»
СлайдТекст
1 Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях

Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях

Воспитатель Крутий Инна Витальевна УВК «Черноморский центр образования»

2 Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка

Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка

Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче высказывать ему свои мысли, тем шире его возможности познания окружающего мира, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но речь ребенка не является врожденной функцией. Она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходима формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка. Гораздно успешнее это осуществлять, используя игры. Так как в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей.

3 Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной,

Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной,

непринуждённой обстановки; повышает речевую мотивацию; побуждает детей к общению друг с другом; процесс мышления протекает быстрее, новые навыки усваиваются прочнее. Дидактическая игра – прекрасное средство обучения и развития, используемое при усвоении любого программного материала. Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи. В игре ребенок получает возможность обогащать и закреплять словарь, формировать грамматические категории, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество, развивать коммуникативные навыки.

4 Основные задачи речевого развития

Основные задачи речевого развития

Развитие звуковой культуры речи; Формирование грамматического строя речи; Обогащение словарного запаса; Развитие связной речи. Речь ребенка формируется поэтапно и на каждом возрастном этапе решаются свои задачи речевого развития ребенка.

5 Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников

Игры и упражнения для развития речи младших дошкольников

Ведущая линия развития речи детей 3-4 лет – это воспитание звуковой культуры речи, обучение правильному звукопроизношению, формирование грамматического строя речи.

6 Игры и упражнения, направленные на:

Игры и упражнения, направленные на:

Название игры

Звукоподражание

«Чей это голос?», «Кто как говорит»

Нахождение предмета, ориентируясь на его признаки и действия

«Угадай игрушку», «Про кого я говорю»

Выделение и обозначение признаков предмета

Соотношение предметов с разными характеристиками

«Сравни кукол», «Сравни медвежат», «Сравни разных зверят», «Кто лучше похвалит»

Ознакомление с противоположностями

«Куклы рисуют и гуляют», «Куклы: веселая и грустная»

Закрепление представления об обобщающих словах

«Назови одним словом»

Образование форм род. падежа мн. числа существительных

«Чего не стало?», «Прятки»

Подбор глаголов

«Кто, что умеет делать?», «Где что можно делать? », «Закончи предложение», «Оркестр», «Добавь слово», «Кто назовёт больше действий»

Придумывание окончания рассказа, нового окончания знакомой сказки

«Расскажи про Олю и зайчика», «Козлята и зайчик»

Игры – инсценировки с игрушками

По сказкам: «Заюшкина избушка», «Теремок», «Коза с козлятами» …

«Скажи какой», «Исправь ошибку», «Кто больше увидит и назовёт», «Что напутал Буратино», «Какая кукла»

7 Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни

Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни

Ведущая линия развития детей данного возраста – обогащение словарного запаса. Продолжается работа по воспитанию звуковой культуры речи (формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического восприятия, голосового аппарата, речевого дыхания, умения пользоваться умеренным темпом речи и интонационными средствами выразительности). Дети знакомятся с новыми терминами «звук», «слово».

8 Игры и упражнения, направленные на:

Игры и упражнения, направленные на:

Название игры

Развитие слухового восприятия, интонационной выразительности речи

«Найди первый звук», «Как слово звучит», «Громко-шепотом», «Как говорит Таня?»

Обогащение словарного запаса (подбор синонимов, однокоренных слов, многозначных слов)

«Кто больше слов скажет», «Кто заблудился?», «Кого можно гладить», «Шишка», «Ручка-ножка», «Как сказать по-другому»

Формирование грамматического строя речи

«Кто это ползёт», «Какие бывают иголки»

Развитие связной речи (составление сказки, совместного рассказа, творческого рассказа)

«Приключения Маши в лесу», «Расскажем про белочку», «В гостях у лесника»

9 Игры и упражнения по развитию речи для детей старшего дошкольного

Игры и упражнения по развитию речи для детей старшего дошкольного

возраста (6-7 лет)

Основной задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста является развитие связной речи, усвоение фонетической стороны речи. Проводится работа по дальнейшему совершенствованию речевого слуха, закрепление навыков чёткой, правильной, выразительной речи. Дети дифференцируют, что такое звук, слово, предложение.

10 Игры и упражнения, направленные на:

Игры и упражнения, направленные на:

Название игры

Уточнение представления о звуковой, слоговой и смысловой стороне слова

«Что такое звук, слово, предложение?», «Едем, летим, плывём», «Найди слова», «Картина- корзина»

Обогащение словарного запаса (подбор синонимов, антонимов, сходных по звучанию слов)

«Что вы видите вокруг?», «Скажи какое», «Найди точное слово», «Это правда или нет?», «Назови одним словом», «Высокий - низкий»

Формирование грамматического строя речи

«Кто у кого», «Один-много»

Развитие связной речи

«Составь описание», «Придумай рассказ», «Скажи точнее»

11 Использование мнемотехники для развития связной речи дошкольников

Использование мнемотехники для развития связной речи дошкольников

Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники сокращает время обучения и одновременно решает следующие речевые задачи: обогащение словарного запаса, составление рассказов, пересказ худ. литературы, отгадывание и загадывание загадок, заучивание стихов.

12 Последовательность работы:

Последовательность работы:

1.Мнемоквадраты

3.Мнемотаблицы

2.Мнемодорожки

13 Театрализованная деятельность как средство развития речи детей

Театрализованная деятельность как средство развития речи детей

дошкольного возраста

Театрализованные игры способствуют усвоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза, интонация, модуляция голоса). Театрализованная деятельность – это не просто игра, а ещё и прекрасное средство для интенсивного развития речи детей, обогащение словаря, а так же развития мышления, воображения, внимания и памяти, что является психологической основой правильной речи.

14 Музыкальные занятия и развитие речи

Музыкальные занятия и развитие речи

Музыкальное воспитание в детском саду имеет большое значение для развития речи детей. Основополагающий принцип проведения музыкальных занятий является взаимосвязь речи, музыки и движения. Чёткое произношение ритмического текста и стихов под музыку развивает музыкальный слух, воображение, чувства слова. Каждое слово, слог, звук произносятся осмысленно, с искренним отношением.

15 Художественное творчество и развитие речи

Художественное творчество и развитие речи

Художественное творчество – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. Дети учатся анализировать формы, наблюдать, сравнивать, выделять черты сходства и различия предметов.

16 Влияние оригами на развитие речи дошкольников

Влияние оригами на развитие речи дошкольников

Оригами («ори» - сгибать, «гами» - бумага) японское искусство складывания из бумаги, пользуется большой популярностью, благодаря своим занимательным и развивающим возможностям. В процессе складывания фигур оригами дети знакомятся с основными геометрическими понятиями, одновременно происходит обогащение словаря специальными терминами. Оригами способствует концентрации внимания, имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения. Оригами стимулирует развитие речи, памяти и активизирует мыслительные процессы.

17 Основные виды дидактических игр

Основные виды дидактических игр

Настольно-печатные игры Игры с предметами (игрушки, природный материал и т.д.) Словесные игры

18 Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного

Пальчиковые игры как способ развития речи детей младшего дошкольного

возраста

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский Словесная речь ребенка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности. Руки ребенка как бы подготавливают почву для последующего развития речи. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, творческие способности, фантазию малыша. Это не только стимул для развития речи и мелкой моторики, но и один из вариантов радостного общения.

19 Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи

Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи

В ходе игры ребенок вслух разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за неё, подражает гудению самолета, голосам зверей и т. д.. Развивается диалогическая речь.

20 Подвижные игры в речевом развитии

Подвижные игры в речевом развитии

Во время игры педагог стремится к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объема понимания речи и словарного запаса. Это достигается путем проговаривания вместе с педагогом потешек, стихотворений, словесного сопровождения подвижных игр.

21 Предметно развивающая среда в группе

Предметно развивающая среда в группе

«В пустых стенах ребенок не заговорит…» Е.И. Тихеева Насыщая групповое пространство, воспитатели заботятся в первую очередь о том, чтобы дети могли в группе удовлетворить свои важные жизненные потребности в познании, движении и в общении. Группы должны быть оснащены современным игровым оборудованием, которое включает наглядный, игровой и демонстрационный материал, обеспечивающий более высокий уровень познавательного развития детей и провоцирующий речевую активность.

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-rechi-doshkolnikov-v-igrakh-i-uprazhnenijakh-144812.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Развитие речи дошкольников в играх и упражнениях