Развитие ребенка
<<  Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности  >>
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через
…Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок
…Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового
Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы
Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы
Цель: Развитие у дошкольников художественного творчества и активизации
Цель: Развитие у дошкольников художественного творчества и активизации
Принципы
Принципы
4. Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства предполагает
4. Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства предполагает
Формы работы с детьми
Формы работы с детьми
Считаю, что одним из определяющих факторов воспитания малыша является
Считаю, что одним из определяющих факторов воспитания малыша является
При обучении детей раннего возраста рисованию активно использую игру
При обучении детей раннего возраста рисованию активно использую игру
Совместная работа с родителями приносит успех в воспитании детей
Совместная работа с родителями приносит успех в воспитании детей
Работая с детьми раннего возраста по данной теме, пришла к выводу, что
Работая с детьми раннего возраста по данной теме, пришла к выводу, что

Презентация: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности». Автор: Admin. Файл: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 563 КБ.

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности

содержание презентации «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через

нетрадиционные формы изобразительной деятельности» .

Из опыта работы воспитателя Востряковой Ольги Николаевны

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Солнышко» комбинированного вида поселка Красное-на-Волге Костромской области

2 …Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок

…Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок

». В.А. Сухомлинский.

Одной из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе является формирование творческой личности. Решение ее начинается в дошкольном возрасте. И изобразительная деятельность является наиболее эффективным средством для этого. Нам, взрослым, необходимо развивать в ребенке чувство красоты. Именно от нас зависит, какой – богатой или бедной будет его духовная жизнь. Как утверждают многие педагоги - все дети талантливы. Поэтому необходимо, вовремя заметить, почувствовать эти таланты и постараться, как можно раньше дать возможность детям проявить их на практике, в реальной жизни. Самого раннего возраста дети пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Иногда им не нужны краски, кисточки и карандаши. Они рисуют пальчиками, ладошками на запотевшем стекле, палочкой на песке, иногда маминой помадой или зубной пастой на стекле; водой разлитой на столе. А со временем изыскивают новые приёмы отражения окружающей действительности в собственном художественном творчестве. Поэтому эту работу можно сделать целенаправленной и познакомить детей с имеющими место в изобразительном искусстве нетрадиционными техниками.

3 Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового

Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового

оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, само-выражаться. Нетрадиционные способы рисования, соответствует методике "свободных ассоциаций", нестандартные подходы к организации занятия, вызывают у детей желание рисовать, дети становятся более раскованными, раскрепощёнными, уверенными, что их работа лучше всех. У них развивается фантазия, творческое воображение, мышление, любознательность, одарённость, продуктивность, потенциал и интуиция.

4 Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы

Творческие способности – это способность обнаруживать новые способы

решения проблем и новые способы выражения. Помогают развивать и совершенствовать способности изобразительные (продуктивные) виды деятельности – рисование, лепка, конструирование, аппликация. Конечным результатом этой деятельности является какой-либо продукт, в котором ребенок отображает свои впечатления и опыт жизни. По мнению Л.С. Выготского, ведущим свойством творческих способностей является воображение. Особое значение изобразительной деятельности для развития воображения заключается в постановке и решении творческих задач. При выполнении творческих заданий у ребенка возникает необходимость комбинировать свои впечатления, создавать новые произведения, широко использовать свой прошлый опыт.

5 Цель: Развитие у дошкольников художественного творчества и активизации

Цель: Развитие у дошкольников художественного творчества и активизации

творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования

Задачи: -Обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов. - Развивать воображение и творческие возможности детей. - Обогащать и расширять художественный опыт детей. - Побуждать ребёнка экспериментировать. - Поощрять и поддерживать творческие находки. - Развивать целенаправленную деятельность детей и их стремление к созидательной активности. - Воспитывать положительное отношение ребёнка к сотрудничеству со взрослым, с детьми, к собственной деятельности, её результатам. - Способствовать возникновению у него ощущения, что продукт его деятельности интересен другим и ему самому. - Способствовать накоплению сенсорного опыта и обогащению чувственных впечатлений детей в процессе восприятия природы, произведений художественной литературы, изобразительного искусства. - Развивать способность ребёнка наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок и звуков природы. - Обращать внимание детей на средства выразительности, с помощью которых художники передают состояние природы, характер и настроение своих героев.

6 Принципы

Принципы

1. Принцип развивающего взаимодействия педагога и ребёнка, как содействия развитию другого и тем самым саморазвитию. 2. Принцип воспитывающего обучения перекликается с предыдущим. Основной задачей воспитания и обучения в изобразительной деятельности выделяют развитие творческих способностей детей. 3. Принцип развивающего обучения заключается в правильном определении ведущих целей обучения: познавательной, воспитательной, развивающей. Этот принцип предполагает разработку творческих заданий, не имеющих однозначного решения. Детей учат думать, рассуждать, делается акцент на возможности и необходимости вариативных путей решения задач; стимулируют к творческим поискам и находкам, развивают наблюдательность.

7 4. Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства предполагает

4. Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства предполагает

уважительное отношение к мнению ребенка, поддержку его инициативы, видение в ребенке целенаправленного партнера. 5. Принцип дифференциации, учета индивидуальности Художественное творчество предполагает проявление и развитие индивидуальности. Создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения изобразительной деятельности с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им индивидуального опыта, особенностями его эмоциональной и познавательной сферы. 6. Принцип интегрированного подхода реализуется в сотрудничестве с другими педагогами дополнительного образования, с семьёй, а также при перспективном планировании с учётом взаимосвязи всех видов изобразительной деятельности. В своём исследовании также опиралась на принципы обучения детей изобразительной деятельности: 7. Принцип наглядности. 8. Принцип доступности материала. 9. Принцип построения программы от простого к сложному. 10. Принцип повторности материала.

8 Формы работы с детьми

Формы работы с детьми

Занятия, основанные на использовании многообразных нетрадиционных, художественных техник на занятиях по рисованию, способствуют развитию детской художественной одаренности, творческого воображения, художественного мышления и развития творческого потенциала.

9 Считаю, что одним из определяющих факторов воспитания малыша является

Считаю, что одним из определяющих факторов воспитания малыша является

предметно-развивающая среда. Правильно организованная в соответствии с ФГТ, она помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребёнка, создать эмоционально положительную атмосферу. В группе созданы условия для развития продуктивной деятельности имеются в достаточном количестве и разнообразии игрушки, игровые пособия, направленные на развитие творческих способностей, эстетического восприятия, воображения. В группе создан центр изодеятельности, центр укомплектован материалом для художественно-творческой деятельности: листы бумаги разного формата и цвета, гуашь, кисти для рисования, пластилин, трафареты, штампы. Подобрала художественную литературу (стихи, потешки) иллюстрации, предметные картинки, разнообразные игрушки, игровые пособия, направленные на развитие продуктивной деятельности. Оформила картотеку нетрадиционных техник рисования, в которую вошли образцы техник рисования для детей раннего возраста: «Рисования руками», «Рисование с помощью штампа», «Рисование ватными палочками». Регулярно оформляю выставки индивидуальных и коллективных работ детей на тему «Лучики для солнышка» «Кто пробежал по дорожке?», «Огонь­ки на елке», «Осенние листья», «Снег идет», «Заборчик», «Трав­ка».

10 При обучении детей раннего возраста рисованию активно использую игру

При обучении детей раннего возраста рисованию активно использую игру

Обыгрываю сюжет будущего рисунка с помощью различных игрушек и предметов, сопровождаю рисование эмоциональным комментарием, использую стихи, загадки, потешки.

11 Совместная работа с родителями приносит успех в воспитании детей

Совместная работа с родителями приносит успех в воспитании детей

На родительском собрании на тему: «Роль использования нетрадиционных техник рисования в развитии творчества детей раннего возраста». Проконсультировала родителей по вопросам развития у детей способностей к изобразительной деятельности. Оформила консультации на тему: «Особенности детского рисунка и приёмы оказания помощи в его совершенствовании», «Развитие изобразительной деятельности детей в семье».

12 Работая с детьми раннего возраста по данной теме, пришла к выводу, что

Работая с детьми раннего возраста по данной теме, пришла к выводу, что

целенаправленное и систематическое использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми раннего возраста помогает им в развитии творческих способностей. Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, повышает интерес к художественной деятельности, развивает психические процессы. Художественное творчество позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения

В результате проделанной работы сделала вывод, что залогом успешного развития творческого воображения детей являются: 1.Систематическая работа с использованием нетрадиционных техник на занятиях по рисованию. 2.Создание условий для свободной самостоятельной деятельности, развития представлений о многообразии окружающего мира, возможности самовыразиться через изобразительную деятельность. 3. Общение и взаимодействие с ребёнком. 4.Творческий рост педагога, воспитание собственной креативности.

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-doshkolnogo-vozrasta-cherez-netraditsionnye-formy-izobrazitelnoj-dejatelnosti-172357.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности