Развитие ребенка
<<  На улицы нашего города г губкин Организация Предметно-развивающей среды для детей младшего дошкольного возраста в соответствии с фгос  >>
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Организации РППС в соответствии с ФГОС ДО
Организации РППС в соответствии с ФГОС ДО
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Речевое развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Физическое развитие
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Предметно-пространственная развивающая среда должна соответствовать
Предметно-пространственная развивающая среда должна соответствовать
Один из главных приемов организации образовательной среды в детском
Один из главных приемов организации образовательной среды в детском
Центры активности
Центры активности
Способы организации центров активности
Способы организации центров активности
В группе должны быть круглые (диаметр 90 см) и прямоугольные (55
В группе должны быть круглые (диаметр 90 см) и прямоугольные (55
«Работающие» стенды
«Работающие» стенды
Стенды «Наши дни рождения» служат удобным напоминанием детям о
Стенды «Наши дни рождения» служат удобным напоминанием детям о
Дидактические правила организации развивающей среды
Дидактические правила организации развивающей среды
Центры активности и их влияние на развитие детей в пяти
Центры активности и их влияние на развитие детей в пяти
Влияние на развитие Материалы центра, а также применяемые педагогами
Влияние на развитие Материалы центра, а также применяемые педагогами
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Влияние на развитие В ходе творческой драматизации, сюжетно-ролевых
Влияние на развитие В ходе творческой драматизации, сюжетно-ролевых
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Рекомендуемое оборудование для центров активности
Рекомендуемое оборудование для центров активности
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Требования к зданиям и помещениям дошкольных учреждений
Требования к зданиям и помещениям дошкольных учреждений
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Средняя группа
Средняя группа
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Старший дошкольный возраст
Старший дошкольный возраст
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
В презентации использовался материал: ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ
В презентации использовался материал: ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ

Презентация: «Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке». Автор: Господин. Файл: «Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.pptx». Размер zip-архива: 6227 КБ.

Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке

содержание презентации «Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке.pptx»
СлайдТекст
1 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в

Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в

помещении группы и на участке

Автор встречи: Н.В. Додокина

2 Организации РППС в соответствии с ФГОС ДО

Организации РППС в соответствии с ФГОС ДО

3 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
4 Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

5 Речевое развитие

Речевое развитие

6 Познавательное развитие

Познавательное развитие

7 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

8 Физическое развитие

Физическое развитие

9 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
10 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
11 Предметно-пространственная развивающая среда должна соответствовать

Предметно-пространственная развивающая среда должна соответствовать

возрастным периодам развития ребёнка дошкольного возраста

12 Один из главных приемов организации образовательной среды в детском

Один из главных приемов организации образовательной среды в детском

саду, используемых в программе «Открытия», — это разделение пространства в помещении группы и на участке. В группе, ориентированной на ребенка, важнейшую роль играет тщательно продуманная и безопасно организованная развивающая среда, которая позволяет педагогам реализовать на практике цели и задачи Программы и применять личностно-ориентированные технологии обучения.

Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «открытия»

13 Центры активности

Центры активности

Помещение группы должно быть разделено на небольшие субпространства — так называемые центры активности (далее — Центры). Количество и организация Центров варьируется в зависимости от возможностей помещения и возраста детей. Однако в обязательном порядке должны быть оборудованы: центр искусств; центр строительства; литературный центр (в старших группах — центр грамотности и письма); центр сюжетно-ролевых (драматических) игр; центр песка и воды; центр математики и манипулятивных игр; центр науки и естествознания; центр кулинарии; открытая площадка.

14 Способы организации центров активности

Способы организации центров активности

Пространство группы может быть разделено на Центры активности с помощью невысоких устойчивых и прочных шкафов (полок) пред почтительно из натурального дерева, часть из которых должна быть снабжена колесиками. Рекомендуемый размер шкафов: 120 ? 70 ? 40 см. Для группы площадью 50–60 кв. м оптимально иметь 8–9 шкафов. В шкафах должны быть оборудованы отделения (игровые модули), закрывающиеся дверцами. При необходимости изменения или расширения пространства отдельных центров активности (например, для организации проектной деятельности детей) мобильность достигается за счет шкафов на колесиках. В помещении группы желательно иметь также шкаф размером 120 ? 90 ? 40 см для хранения крупных деталей строительного материала (конструктора).

15 В группе должны быть круглые (диаметр 90 см) и прямоугольные (55

В группе должны быть круглые (диаметр 90 см) и прямоугольные (55

105 см) столы с регулируемой высотой ножек для использования во всех центрах. Рекомендуемое количество столов — 6–7 шт. Количество стульев в группе должно соответствовать количеству детей. В каждой группе рекомендуется организовать так называемый «уголок уединения», в который можно поставить диванчик или положить мягкие подушки, игрушки и пр. Для размещения материалов, предназначенных для активной детской деятельности, следует приобрести открытые пластмассовые коробки, корзины, банки в достаточном количестве (от 4 до 10 в разных центрах). Коробки должны быть легкими, вместительными и располагаться на полках таким образом, чтобы ими было легко и удобно пользоваться (желательно по 3–4 коробки на одной полке). Коробки должны быть систематизированы и снабжены необходимыми надписями и символами. Широкое применение в практике работы по Программе «Открытия» получили так называемые «работающие» стенды: «Наш день», «Я выбираю», «Звездочка недели» и др.

16 «Работающие» стенды

«Работающие» стенды

Широкое применение в практике получили рекомендуемые Программой «работающие» стенды. Плакаты «Наше солнышко», «Звезда недели», «Ты — самый лучший», «Ваше величество…» — это что-то вроде доски почета, на которую вывешиваются фотографии детей, проявивших себя в каком-то виде деятельности. Воспитатель должен регулировать ситуацию так, чтобы каждый ребенок в течение года имел возможность побывать победителем.

17 Стенды «Наши дни рождения» служат удобным напоминанием детям о

Стенды «Наши дни рождения» служат удобным напоминанием детям о

возможности поздравить именинника. Важный атрибут групповой жизни — «Доска выбора», с помощью которой дети обозначают свой выбор центра активности. В средней группе это может быть стенд с дорожками, на которые дети помещают фигурки гномиков, обозначая свой выбор, в подготовительной — стенд с кармашками, куда дети вкладывают визитки со своими именами. В младшей группе дети помещают в центр активности небольшие мягкие игрушки. Очень разнообразны в группах стенды «Сколько нас?». Чаще всего это плакаты с отпечатками детских ладошек, но может быть также воздушный шар с написанными именами, гирлянда из крупных бумажных колечек с именами, улей, где у каждой пчелки есть имя, и пр. Стенды часто меняются, выполняются самими детьми в центре искусств из бумаги, картона, ленточек, воздушных шаров. Эта работа очень сближает всех детей, помогает им научиться говорить чаще «МЫ», чем «Я». Также полезны стенды «Дни недели», «Части суток», «Меню», «Мы дежурим» и т. п.

18 Дидактические правила организации развивающей среды

Дидактические правила организации развивающей среды

Центры активности должны быть четко выделены. Для разделения пространства группы на центры могут использоваться полки, ковровые покрытия, мольберты, столы. Материалы должны группироваться логически и находиться в соответствующих центрах активности. Все материалы для игр и занятий должны храниться на доступной детям высоте, в понятном им порядке. Центры активности и материалы должны быть помечены ярлыками и снабжены четкими надписями. Мебель и оборудование в группе и на участке нужно располагать таким образом, чтобы обеспечить безопасность передвижения детей. Не следует оставлять слишком много свободного пространства посреди группового помещения, чтобы предотвратить слишком интенсивные движения детей. Места для спокойных и шумных игр разделены таким образом, чтобы дети не мешали друг другу, поскольку шум отрицательно влияет на уровень тревожности, креативности и способность концентрироваться. В группе должно быть место, где дети хранят личные вещи. Детские работы и необходимые материалы следует выставлять на уровне, удобном детям для рассматривания и обмена мнениями.

19 Центры активности и их влияние на развитие детей в пяти

Центры активности и их влияние на развитие детей в пяти

образовательных областях

20 Влияние на развитие Материалы центра, а также применяемые педагогами

Влияние на развитие Материалы центра, а также применяемые педагогами

технологии способствуют: развитию диалогической и связной речи; обогащению словаря, пониманию смысла слов, освоению словообразования; развитию звуковой культуры речи; развитию опыта слухового восприятия речи, слушания литературных текстов; развитию интереса к грамотности и письму, подготовке к обучению в школе.

21 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
22 Влияние на развитие В ходе творческой драматизации, сюжетно-ролевых

Влияние на развитие В ходе творческой драматизации, сюжетно-ролевых

игр осуществляются такие виды действий, которые: развивают активную и пассивную речь; помогают детям разобраться во взаимоотношениях людей и освоить модели поведения; способствуют развитию органов чувств; способствуют развитию представлений о предметах и явлениях окружающего мира; учат решать проблемы; стимулируют творческое начало, креативность; развивают самооценку и самоуважение; учат способам выражения эмоций и чувств; развивают общую и мелкую моторику. Наконец, игра знаменует радость и свободу детства, его позитивное проживание. У детей появляется чувство, что они влияют на окружающий мир.

23 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
24 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
25 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
26 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
27 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
28 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
29 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
30 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
31 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
32 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
33 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
34 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
35 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
36 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
37 Рекомендуемое оборудование для центров активности

Рекомендуемое оборудование для центров активности

38 ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«От рождения до школы»

39 Требования к зданиям и помещениям дошкольных учреждений

Требования к зданиям и помещениям дошкольных учреждений

40 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
41 ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Детство»

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группах раннего возраста

42 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
43 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
44 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в

дошкольных группах

Младшая группа

45 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
46 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
47 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
48 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
49 Средняя группа

Средняя группа

50 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
51 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
52 Старший дошкольный возраст

Старший дошкольный возраст

53 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
54 Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в
55 В презентации использовался материал: ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ

В презентации использовался материал: ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Детство» ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «От рождения до школы» ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОткрытиЯ»

«Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/razvivajuschaja-obrazovatelnaja-sreda-pravila-razdelenija-prostranstva-v-pomeschenii-gruppy-i-na-uchastke-222218.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Развивающая образовательная среда: правила разделения пространства в помещении группы и на участке