Игры для дошкольников
<<  Развитие художественно-творческих способностей современных дошкольников Сказкотерапия в работе с дошкольниками  >>
Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников
Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников
Принятие ребенка таким какой он есть воспитателями
Принятие ребенка таким какой он есть воспитателями
Формирования адекватного уровня притязаний
Формирования адекватного уровня притязаний
Как стать для ребенка другом
Как стать для ребенка другом
Дети с низкой самооценкой
Дети с низкой самооценкой
Как помочь ребенку с низкой самооценкой
Как помочь ребенку с низкой самооценкой
От воспитателей зависят:
От воспитателей зависят:
Есть хорошее высказывание: «Личность может воспитать только личность»,
Есть хорошее высказывание: «Личность может воспитать только личность»,
Ситуации:
Ситуации:
Первая ситуация
Первая ситуация
Вторая ситуация
Вторая ситуация
Третья ситуация
Третья ситуация
Четвертая ситуация
Четвертая ситуация
Пятая ситуация
Пятая ситуация
Шестая ситуация
Шестая ситуация
Седьмая ситуация
Седьмая ситуация
Восьмая ситуация
Восьмая ситуация
Девятая ситуации
Девятая ситуации
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников». Автор: Оля. Файл: «Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников.pptx». Размер zip-архива: 131 КБ.

Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников

содержание презентации «Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников.pptx»
СлайдТекст
1 Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников

Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников

Лекция - диалог для воспитателей

2 Принятие ребенка таким какой он есть воспитателями

Принятие ребенка таким какой он есть воспитателями

Ребенку нужно знать, быть уверенным, что его, именно его, таким, какой он есть, - любят воспитатели. И только тогда в дошкольнике появится уверенность, положительное отношение к себе, будет формироваться адекватная самооценка, и он будет развиваться как полноценная, гармоничная личность.

3 Формирования адекватного уровня притязаний

Формирования адекватного уровня притязаний

Формирование адекватного уровня притязаний лучше всего со старшими дошкольниками реализовывать в игровой деятельности. Мы знаем, что дети, обладающие завышенной самооценкой, отличаются некритичным отношением к себе, они стремятся не замечать неудач, игнорируют замечания взрослых, неадекватно реагируют на оценки. А в отношении и к своим сверстникам, напротив, очень критичны, им свойственно стремление обсмеять товарищей за малейший промах, указать им недостатки.

4 Как стать для ребенка другом

Как стать для ребенка другом

В таких случаях очень эффективно взрослому использовать детские игры с карточками-фиксаторами. Использование карточек-фиксаторов позволит помочь ребенку наглядно убедиться в результатах собственной деятельности, а не игнорировать их. В ходе такой игры используется прием «самокритичный взрослый», когда взрослый на своем примере демонстрирует ребенку правильное отношение к неудачам и успеху, учит ребенка не бояться признать свое поражение и показывает взаимосвязь между стараниями и результатом. Такая позиция взрослого позволяет стать истинным партнером ребенку.

5 Дети с низкой самооценкой

Дети с низкой самооценкой

В коррекции нуждаются и дошкольники с заниженным уровнем притязаний. Известно, что они страдают не меньше, а даже больше, чем дети с завышенным уровнем притязаний. Дети с низкой самооценкой отличаются неуверенностью в себе, стеснительностью, робостью. Часто они замкнуты, у них низкий социометрический статус. Они нерешительны и несамостоятельны.

6 Как помочь ребенку с низкой самооценкой

Как помочь ребенку с низкой самооценкой

Чтобы помочь такому ребенку, взрослый должен действовать очень осторожно, чтобы не травмировать его. Для начала педагог может, понаблюдав за ребенком, заняться вместе с ним тем, что он любит делать, что у него получается. За малейшие достижения ребенка нужно хвалить, акцентировать его внимание на успехе. Нужно дать дошкольнику пережить то, чего он лишен в детском коллективе -–ситуацию успеха, победы.

7 От воспитателей зависят:

От воспитателей зависят:

Психологический климат в группе; эмоциональный комфорт каждого ребенка; успехи ребенка в той или иной деятельности; характер взаимоотношений межу детьми.

8 Есть хорошее высказывание: «Личность может воспитать только личность»,

Есть хорошее высказывание: «Личность может воспитать только личность»,

другими словами, если есть проблемы с детьми, то начинать нужно с себя.

9 Ситуации:

Ситуации:

Здесь может помочь такой метод, как рассмотрение проблемы с различных точек зрения или умение стать на позицию другого. Воспитателю это поможет лучше понять ребенка и принять его. Разбор педагогических ситуаций:

10 Первая ситуация

Первая ситуация

Дети младшей группы после игры не убрали игрушки. Не сделали они этого и после напоминаний воспитателя. Какова должна быть реакция педагога? Ваши действия?

11 Вторая ситуация

Вторая ситуация

Мальчик ходит по группе, берет то одну, то другую игрушку, но ни с одной не играет. Как поступить воспитателю в этом случае?

12 Третья ситуация

Третья ситуация

Несколько детей бегают по площадке детского сада и наталкиваются на других детей, сбивая их с ног. На замечание воспитателя они говорят, что играют в полицейских. Как поступить воспитателю?

13 Четвертая ситуация

Четвертая ситуация

Во время занятия воспитатель предлагает детям стать в круг. Двое мальчиков отказываются стоять рядом с третьим. Что делает воспитатель?

14 Пятая ситуация

Пятая ситуация

Дети не хотят играть в предложенную воспитателем игру, игнорируя ее призывы, занимаются своими делами. Какова должна быть реакция воспитателя?

15 Шестая ситуация

Шестая ситуация

Воспитатель на глазах у детей упала со стула, дети смеются. Что должен делать воспитатель?

16 Седьмая ситуация

Седьмая ситуация

Мама забирает сына домой. После замечания воспитателя о поведении мальчика в течении дня мама начинает ругать сына, применяя физическую силу. Действия воспитателя?

17 Восьмая ситуация

Восьмая ситуация

Придя в детский сад, ребенок рассказывает, что дома его бьют. Что делает воспитатель?

18 Девятая ситуации

Девятая ситуации

Ребенок мешает играть другим, разрушает их постройки, забирает игрушки. Дети дают ему отпор, ребенок плачет. Действия воспитателя?

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/rekomendatsii-po-formirovaniju-adekvatnoj-samootsenki-u-doshkolnikov-95169.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Рекомендации по формированию адекватной самооценки у дошкольников