Логопед
<<  Ода логопеду Кто такой логопед  >>
Школа молодого логопеда
Школа молодого логопеда
Методические рекомендации
Методические рекомендации
Планирование работы по коррекции нарушений языкового анализа и синтеза
Планирование работы по коррекции нарушений языкового анализа и синтеза
Слоговой анализ слов: анализ слов с одним слогом ( СГС, ССГС, СГСС )
Слоговой анализ слов: анализ слов с одним слогом ( СГС, ССГС, СГСС )
Планирование работы по коррекции нарушений фонематического анализа и
Планирование работы по коррекции нарушений фонематического анализа и
Планирование работы по коррекции грамматических нарушений
Планирование работы по коррекции грамматических нарушений
Планирование работы по коррекции оптических нарушений
Планирование работы по коррекции оптических нарушений
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий
Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Презентация: «Школа молодого логопеда». Автор: HP. Файл: «Школа молодого логопеда.ppt». Размер zip-архива: 125 КБ.

Школа молодого логопеда

содержание презентации «Школа молодого логопеда.ppt»
СлайдТекст
1 Школа молодого логопеда

Школа молодого логопеда

«Планирование работы по коррекции различных форм дисграфии» Калининский район 14.02.11 ГОУ ЦПМСС Составитель: Селявина И.Б.

2 Методические рекомендации

Методические рекомендации

Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. – М., «Просвещение», 1991 г. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., «Владос» , 1997г. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. - М., «Владос», 1998 г. Яковлева Н.Н. Коррекция нарушений письменной речи. - СПб, «Каро», 2007г. Мазанова Е.В. Логопедия. Дисграфиия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза. – М., 2006г. Лопатина Л.В и т.д.. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей. Ястребова А. В. Коррекция нарушения речи у учащихся общеобразовательной школы. – М., «Просвещение», 1984 г.

3 Планирование работы по коррекции нарушений языкового анализа и синтеза

Планирование работы по коррекции нарушений языкового анализа и синтеза

Гласные звуки и буквы: -артикуляция звука -характеристика звука -выделение звука на фоне: звуков, слогов, слов, предложения и в тексте. -дифференциация звуков и букв. Согласные звуки и буквы: -артикуляция звука -характеристика звука -выделение звука на фоне: звука, слога, слова, предложения, в тексте. -дифференциация звуков и букв.

4 Слоговой анализ слов: анализ слов с одним слогом ( СГС, ССГС, СГСС )

Слоговой анализ слов: анализ слов с одним слогом ( СГС, ССГС, СГСС )

анализ слов с двумя слогами (СГСГ, ГСГ) анализ слов с двумя слогами (ГСГС) анализ слов с тремя и более слогами (ССГСГ и т.д.) Анализ и синтез предложений. Простое нераспространённое, распространённое предложение без предлога. Составление схемы предложения. Распространение предложений с помощью глаголов, прилагательных, предлогов. Составление схемы предложения. Анализ текста. Составление текста из предложений. Работа с деформированным текстом.

Планирование работы по коррекции нарушений языкового анализа и синтеза:

5 Планирование работы по коррекции нарушений фонематического анализа и

Планирование работы по коррекции нарушений фонематического анализа и

синтеза.

Гласные звуки и буквы. Артикуляция, выделение звука на фоне слога, слова, предложения, дифференциация звуков и букв. Согласные звуки и буквы. Твёрдые и мягкие, глухие и звонкие согласные звуки. Дифференциация звуков и букв. Йотированные гласные. Обозначение мягкости согласных йотированными гласными и мягким знаком. Дифференциация йотированных гласных. Развитие и совершенствование навыка звукобуквенного анализа и синтеза слов.

6 Планирование работы по коррекции грамматических нарушений

Планирование работы по коррекции грамматических нарушений

Уточнение и расширение словаря. Развитие и совершенствование навыка словообразования и словоизменения. 3. Работа с предлогами. Развитие навыков согласования и управления.

7 Планирование работы по коррекции оптических нарушений

Планирование работы по коррекции оптических нарушений

Развитие и формирование пространственных и временных представлений. Развитие конструктивного праксиса. Развитие мнестических представлений. Развитие графомоторных навыков и умений. Развитие навыка звукобуквенного анализа и синтеза. Дифференциация смешиваемых букв.

8 Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Виды дисграфии

Ошибки

Пути коррекции

Оптическая дисграфия

1. Нарушение пространственного расположения букв. «Зеркальное письмо». 2. Пропуск и замены элементов букв: О-а, и-у, ы-и-а, ы-ь, х-ж, к-н, л-м, п-т, П-Т-Г-Р, и-ш, ш-щ-ц, б-д, в-д,

1. Формирование пространственных и временных представлений. 2. Развитие конструктивного праксиса. 3.Развитие мнестических представлений. 4.Развитие навыка звукобуквенного анализа и синтеза.

9 Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Виды дисграфии

Ошибки

Пути коррекции

Дисграфия на почве нарушения фонематического анализа и синтеза

1.Замены гласных букв: о-а, о-у, ы-и, а-я, о-ё, у-ю, э-е, ё-ю 2. Замены согласных букв: б-п, д-т, к-г, с-з, ш-ж, в-ф, ц-с, ш-щ, ч-щ, ч-ть, тс-ц.

1. Развитие и совершенствование фонематических представлений. 2.Развитие навыка звукобуквенного анализа и синтеза.

10 Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Виды дисграфии

Ошибки

Пути коррекции

Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

1. Пропуски гласных, согласных. 2.Пропуски, перестановки слогов, контаминации и персеверации. 3. Несоблюдение границ предложения .

1. Развитие и формирование фонематических представлений. 2. Развитие навыка слогового анализа и синтеза. 3.Анализ и синтез предложений, текстов.

11 Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Таблица диагностики и коррекции различных видов дисграфий

Виды дисграфии

Ошибки

Пути коррекции

Аграмматическая дисграфия

1.Неточность употребления слов. 2.Неправильное написание окончаний слов. 3. Неверное употребление приставок, предлогов. 4. Неверный подбор проверочных и однокоренных слов. 5.Нарушение согласования слов в предложении.

1. Уточнение и расширение словаря. Развитие и совершенствование навыка словообразования и словоизменения. 3. Работа с предлогами. 4.Анализ и синтез предложений и текстов.

«Школа молодого логопеда»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/shkola-molodogo-logopeda-143714.html
cсылка на страницу

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды