<<  Общие требования Избегать при формулировке задач слов: «УЧИТЬ», т.к. учить =  >>
Общие требования

Общие требования. Каждая задача начинается с глагола несовершенного вида, то есть, отвечающего на вопрос «Что делать?» (Н-р: «Развить фонематический слух …» - ошибочный вариант, «Развивать фонематический слух …» - правильный вариант). Задачи формулируем подробно, со всеми необходимыми пояснениями (н-р: «Развивать фонематический слух» - ошибочный вариант, «Развивать фонематический слух: умение выделять первый звук в слове» - правильный вариант).

Слайд 28 из презентации «Школа повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Школа повышения педагогического мастерства педагогов ДОУ.pptx» можно в zip-архиве размером 858 КБ.

Педагог ДОУ

краткое содержание других презентаций о педагоге ДОУ

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - При комиссии создаются экспертные группы, которые утверждаются приказом начальника управления. Практические материалы, используемые при экспертизе педагогической деятельности. Аттестация педагогических работников ДОУ. Специалисты по педагогике и психологии могут являться членами нескольких экспертных групп.

«Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ» - Cоставляющие профессиональной компетентности педагогов. Группа воспитателей. Кадры решают всё. Мониторинг. Аттестация педагогов. Усвоение программы детьми по речевому развитию. Критерии эффективности методической работы. Повышение профессиональной компетентности педагогов. Модель системы. Профессиональная педагогическая компетентность.

«Саморазвитие педагога» - Перспективы работы: Школа молодого воспитателя. Более высокий уровень инновационной и творческой деятельности педагогов. Формы работы по саморазвитию. Организация работы творческих мастерских. Стимулирование педагогов. Сплочение коллектива, расширение круга личных и деловых контактов педагогов. Совершенствование педагогических и психологических условий, ориентированных на саморазвитие личности.

«Работа с педагогами в ДОУ» - Формы организации методической работы в ДОУ. Качество дошкольного образования (мнение родителей). Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. Качества настоящего профессионала, творческого педагога. Необходимость приоритета субъективной позиции педагога. Содержание деятельности творческой группы педагогов ДОУ.

«Самоанализ деятельности педагога ДОУ» - Пьер Гренгор. Педагогическое мастерство воспитателя. Развитие способности к самоанализу. Самооценка. Структура функциональных компонентов. А.И.Щербаков. Самоконтроль. Самоанализ педагогической деятельности. Анализ. Противоречия. Педагогический анализ. Конструктивный компонент. Компоненты структуры педагогической деятельности.

«Функции педагогов ДОУ» - Исследовательская функция. Коммуникативная функция. Функции заведующего детским садом. Музыкальное воспитание детей. Функции музыкального руководителя и воспитателя разделяются. Мобилизационная функция. Далекая перспектива. Сильные и слабые стороны работы педагогического коллектива. Руководитель дошкольного учреждения.

Всего в теме «Педагог ДОУ» 9 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы