Готовность к школе
<<  Определение готовности БМКДОУ№12 к реализации ФГОС ДО Готовность к школе  >>
Школьная готовность
Школьная готовность
Первое и основное: не исказите веру ребенка в себя как в будущего
Первое и основное: не исказите веру ребенка в себя как в будущего
Упражнение «Снежинка»
Упражнение «Снежинка»
Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные,
Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные,
Как вы думаете, все ли благополучно будет у вашего ребенка в школе
Как вы думаете, все ли благополучно будет у вашего ребенка в школе
Что же должен уметь ребенок к 1 сентября
Что же должен уметь ребенок к 1 сентября
Признавать свои ошибки в поведении — объяснить причину проступка,
Признавать свои ошибки в поведении — объяснить причину проступка,
Ребенок к концу 1-ой четверти должен:
Ребенок к концу 1-ой четверти должен:
Наши рекомендации
Наши рекомендации
На этапе подготовке ребенка к школе
На этапе подготовке ребенка к школе
Памятка для родителей
Памятка для родителей
Мудрые советы
Мудрые советы
Обратная связь
Обратная связь

Презентация на тему: «Школьная готовность». Автор: Гаянэ. Файл: «Школьная готовность.ppt». Размер zip-архива: 2067 КБ.

Школьная готовность

содержание презентации «Школьная готовность.ppt»
СлайдТекст
1 Школьная готовность

Школьная готовность

Встреча с родителями будущих первоклассников

2 Первое и основное: не исказите веру ребенка в себя как в будущего

Первое и основное: не исказите веру ребенка в себя как в будущего

школьника ни страхом, ни “розовой” водичкой облегченных ожиданий. Пусть он войдет в школу как в новое, интересное дело – с верой в свои возможности и готовностью испытать себя. Чтобы сформировать такую веру и такую готовность, мы должны хорошо знать ребенка, трезво оценивать его способности и склонности, представлять пределы его возможностей, все то, чем он одарен, что умеет и к чему склонен. Иными словами, относиться к нему как к себе; мы ведь себя ценим по тому, что можем и умеем, понимая, что мочь и уметь все невозможно.

3 Упражнение «Снежинка»

Упражнение «Снежинка»

Сложите лист пополам. Оторвите правый верхний уголок. Опять сложите лист пополам. Снова оторвите правый верхний уголок. Сложите лист пополам. Оторвите правый верхний уголок

4 Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные,

Вывод: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные,

хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая.

5 Как вы думаете, все ли благополучно будет у вашего ребенка в школе

Как вы думаете, все ли благополучно будет у вашего ребенка в школе

Мой ребенок сидит на занятиях спокойно. Внимательно слушает воспитателя и старается выполнять все его задания. Все работы старается выполнять самостоятельно и аккуратно. Мой ребенок может довольно подробно и складно ответить на вопрос педагога, пересказать небольшой рассказ. Быстро запоминает стихи и песенки. Мой ребенок быстро сближается с товарищами, чувствует себя в детском коллективе хорошо. Мой ребенок активно участвует в праздниках и других мероприятиях детского сада.

6 Что же должен уметь ребенок к 1 сентября

Что же должен уметь ребенок к 1 сентября

Называть свои фамилию и имя, дату рождения, домашний адрес, телефон. Называть членов своей семьи, родителей по имени и отчеству. Называть дни недели, месяцы, времена года. Составлять предложения по рисунку или комиксам. Называть буквы, цифры. Записывать все или некоторые буквы, все или некоторые цифры. Читать — по слогам, целыми словами и по слогам, бегло целыми словами. Считать — до 10, 20. Решать простые задачи на увеличение и уменьшение чисел с использованием предметов или рисунков. Уравнивать множества предметов — добавлять недостающее, убирать лишнее число предметов. Рисовать — по памяти, с натуры, фантазируя.

7 Признавать свои ошибки в поведении — объяснить причину проступка,

Признавать свои ошибки в поведении — объяснить причину проступка,

извиниться. Рассказывать стихи наизусть, пересказывать сказки подробно или кратко. Составлять самостоятельно небольшой рассказ. Называть или показывать предметы одной группы, находить «лишний» предмет в группе. Ориентироваться в пространстве: показывать или изображать предметы внизу, вверху, справа, слева на листе бумаги. Самостоятельно переодеваться, завязывать шнурки, узнавать свои вещи по меткам. Убирать свои игрушки в отведенное для этого место. Помогать взрослым дома: выполнять отдельные или постоянные поручения. Играть вместе с другими детьми, мириться в случае ссоры без помощи взрослых, мириться с помощью взрослых. Общаться со взрослыми — задавать вопросы, формулировать просьбы, отвечать на вопросы.

8 Ребенок к концу 1-ой четверти должен:

Ребенок к концу 1-ой четверти должен:

Знать понятия: речь, предложение, слово, слог, ударение, звуки речи. Уметь вычленять звуки в словах, определять их последовательность. Правильно называть звуки в слове и характеризовать их. Различать гласные и согласные звуки и буквы. Определять место ударения в слове. Уметь читать слоги. Уметь писать изученные строчные и заглавные буквы, их соединения и слова.

9 Наши рекомендации

Наши рекомендации

чтобы ребенок научился распознавать клеточки в тетради, рисуйте, займитесь мозаикой, маленькими фишечками; рисуйте “кривулечки”, дорисовывайте до узнаваемого рисунка или смешного. Малыш научиться видеть не только плоскость, но и линию. Это разовьет и его воображение; раскрашивайте рисунок карандашами то густо, то бледно. Карандаши хорошо менять то толстый, то тонкий; возьмите акварельные краски и тонкую кисточку и учите ребенка обводить рисунки. Сначала крупные (фигурки, цветы), затем поменьше (ягодки, кружочки); затем закрашивайте рисунки акварелью, чтобы кисточка оставляла тоненькую полоску. Так рука и глаз приучатся работать вместе; научите ребенка набирать петли на толстых спицах и толстыми спицами. Это тренирует локоток и терпение, поможет малышу ровно держать спину во время письма за партой; лепите из пластилина, вяжите –это тренирует пальчики, ведь они такие непослушные; купите перьевую ручку и пишите все, что вам захочется (шариковая ручка напрягает мышцы кисти); не заучивайте букварь наизусть. Учите буквы все сразу и читайте книги с короткими текстами; покупайте детские журналы и разгадывайте ребусы, кроссворды, находите различия и сходство в картинках. Это поможет развить логическое мышление; не запрещайте играть девочкам в куклы, а мальчикам в машины. Играя, они освоят счет и задачи.

10 На этапе подготовке ребенка к школе

На этапе подготовке ребенка к школе

Избегайте чрезмерных требований Предоставляйте право на ошибку Не думайте за ребёнка Не перегружайте ребёнка Не пропустите первые трудности и обратитесь к узким специалистам. Устраивайте ребенку маленькие праздники

11 Памятка для родителей

Памятка для родителей

Условия успешности обучения в школе: здоровье, кругозор, психологическая готовность, адекватная самооценка, познавательный мотив, желание учиться. Предпосылки сформированности учебной деятельности: ориентация на систему правил в работе, умение слушать, выполнять инструкцию взрослого, умение работать по образцу. Положительную мотивацию вашему ребенку создадут: ваше спокойное и радостное отношение к школе, отсутствие завышенных требований к успехам ребенка, оптимистичные рассказы о школе, отсутствие страха ребенка перед возможной ошибкой, развитый познавательный интерес к окружающему миру. К окончанию начальной школы ребенок должен хотеть и уметь учиться.

12 Мудрые советы

Мудрые советы

Подготовим маленького к самостоятельной жизни среди сверстников, попытаемся научить его простым правилам детского общежития. Не отнимай чужого, но и не все свое отдавай. Попросили – дай, пытаются отнять – старайся защититься. Не дерись без обиды. Не обижайся без дела. Сам ни к кому не приставай. Зовут играть – иди, не зовут – попросись, это не стыдно. Не дразни, не канючь, не выпрашивай ничего. Никого два раза ни о чем не проси. Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем за отметки не спорь, и на учителя за отметки не обижайся. Делай уроки, а какие будут отметки, такие и будут. Не ябедничай за спиной у товарищей. Не будь грязнулей, дети грязнуль не любят, не будь и чистюлей, дети не любят и чистюль. Почаще говори: давай дружить, давай играть, давай водиться, давай вместе домой пойдем. И не выставляйся! Ты не лучше всех, ты не хуже всех, ты мой любимый. Иди в школу, и пусть она тебе будет в радость, а я буду ждать и думать о тебе. Дорогу переходи внимательно, не торопись.

13 Обратная связь

Обратная связь

Изменилось ли ваше представление о проблеме готовности ребенка к школе? Изменилось ли Ваше видение родительской помощи на этапе подготовке ребенка к школе? Ваши пожелания, рекомендации организаторам?

«Школьная готовность»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/shkolnaja-gotovnost-254512.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды