Экологическое воспитание дошкольников
<<  В гостях у лета Формирование бережного отношения у дошкольников к окружающему миру через экологическое воспитание  >>
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Система экологического воспитания дошкольников включает несколько
Система экологического воспитания дошкольников включает несколько
• Цель экологического образования - формирование человека нового типа
• Цель экологического образования - формирование человека нового типа
Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к
Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к
Основные направления при построении системы экологической работы :
Основные направления при построении системы экологической работы :
Познавательное направление
Познавательное направление
Познавательно-развлекательное
Познавательно-развлекательное
Изучение растительного и животного мира
Изучение растительного и животного мира
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Система работы с детьми в каждой возрастной группе:
Система работы с детьми в каждой возрастной группе:
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
Исследовательское направление
Исследовательское направление
Пути реализации системы экологической работы в ДОУ:
Пути реализации системы экологической работы в ДОУ:
• Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования,
• Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования,
«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгаются ею, пусть в его сердце
«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгаются ею, пусть в его сердце
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших
Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших

Презентация: «Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж». Автор: Maxim. Файл: «Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж.ppt». Размер zip-архива: 617 КБ.

Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж

содержание презентации «Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж.ppt»
СлайдТекст
1 Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г

Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г

Воронеж

2 Система экологического воспитания дошкольников включает несколько

Система экологического воспитания дошкольников включает несколько

взаимосвязанных блоков:

Способы его реализации (методы и технологии);

Организацию и управление

3 • Цель экологического образования - формирование человека нового типа

• Цель экологического образования - формирование человека нового типа

с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой;

4 Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к

Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к

соблюдению норм поведения в природе, в обществе;

Воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций, чувства эмпатии;

Формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера.

5 Основные направления при построении системы экологической работы :

Основные направления при построении системы экологической работы :

Познавательное направление; познавательно-развлекательное; изучение растительного и животного мира; исследовательское направление.

6 Познавательное направление

Познавательное направление

Включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более глубокому расширению экологических знаний воспитанников.

7 Познавательно-развлекательное

Познавательно-развлекательное

Направление работы ставит целью знакомство детей с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это - театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, экологические игры, игры-путешествия.

8 Изучение растительного и животного мира

Изучение растительного и животного мира

ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (практическое направление работы) - совместные с родителями акции по озеленению групповых комнат, территории ДОУ, работой на огороде, посадкой деревьев и кустарников, оформлению цветников, акции по охране редких цветов, подкормке птиц, изготовлению и развешиванию кормушек и скворечников, способствовали привитию бережного отношения воспитанников к родной природе.

9 Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
10 Система работы с детьми в каждой возрастной группе:

Система работы с детьми в каждой возрастной группе:

посезонное планирование занятий; создание эколого-развивающей среды (уголки природы, лаборатории природы); организация деятельности вне ДОУ (праздники, наблюдения, экологическая тропинка, огород овощных культур, труд в природе); чтение художественной литературы; совместная творческая деятельность воспитателей, детей и родителей (акции по очистке и озеленению территории ДОУ, изготовлению скворечников и кормушек для птиц и др.); игровая деятельность, как основная форма деятельности детей; экология здоровья ( музыкотерапия, двигательная активность, закаливание, эколого-психологический тренинг); создание системы экологической работы (авторские разработки занятий, работа с родителями, с общественными организациями, методическое и информационное обеспечение и т.п.).

11 Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г
12 Исследовательское направление

Исследовательское направление

Осуществляется в рамках следующих мероприятий: проектной деятельности, экскурсий в природу, опытов которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов.

13 Пути реализации системы экологической работы в ДОУ:

Пути реализации системы экологической работы в ДОУ:

Создание условий (экологизация развивающей среды, программно-методическое обеспечение); повышение экологической грамотности педагогов; обновление содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с используемыми программами, внесение регионального компонента; внедрение методик экологии здоровья и здоровьесберегающих технологий обучения и воспитания; экологическое просвещение родителей.

14 • Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования,

• Дошкольники - начальное звено системы непрерывного образования,

значит, содержание их образования должно быть связано с содержанием экологического образования следующих ступеней - школьников. Элементарные экологические знания, полученные детьми в младшем возрасте, помогут им в дальнейшем осваивать предметы экологической направленности;

15 «Пусть ребенок чувствует красоту и восторгаются ею, пусть в его сердце

«Пусть ребенок чувствует красоту и восторгаются ею, пусть в его сердце

и памяти навсегда сохраняются образы, в которых воплощается Родина.» В.А.Сухомлинский

16 Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших

Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах наших

воспитанников на долгие годы и поможет им жить в гармонии с окружающим миром.

«Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/sistema-ekologicheskogo-vospitanija-doshkolnikov-v-detskom-sadu-g.-voronezh-200976.html
cсылка на страницу

Экологическое воспитание дошкольников

11 презентаций об экологическом воспитании дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Экологическое воспитание дошкольников > Система экологического воспитания дошкольников в детском саду г. Воронеж