Система работы МКДОУ детский сад № 10 комбинированного вида Еманжелинского муниципального района Челябинской области по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников

Система работы МКДОУ детский сад № 10 комбинированного вида

Еманжелинского муниципального района Челябинской области по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников 2014 год

Содержание

Краткая справка об образовательном учреждении 1.1. Поощрения учреждения за 2011-2014гг. Нормативно – правовая база воспитательной системы. Учебно – методическое обеспечение. Цели и задачи художественно – эстетического воспитания детй. Система работы ДОУ по художественно – эстетическому воспитанию детей: 5.1. Система традиционных мероприятий в ДОУ 5.2. Работа с детьми 5.3. Совершенствование педагогического мастерства 5.4. Сотрудничество с семьей 5.5. сотрудничество с организациями социума 6. Оценка эффективности работы учреждения по художественно – эстетическому воспитанию детей.

1. Краткая справка об образовательном учреждении:

Детский сад № 10 был построен шахтой «Восточная» и введен в эксплуатацию в 1962 году. Это современное учреждение с зимним садом, ИЗО-студией, актовым залом, групповыми и спальными помещениями, благоустроенными прогулочными участками для каждой возрастной группы. На территории детского сада имеются спортивная площадка, «Играй-город», «Рутарий». Расположенный в центре города, внутри жилого массива, детский сад стал востребованным и популярным среди жителей города. Сейчас в детском саду функционируют 6 возрастных групп (1 группа раннего возраста; 5 групп дошкольных, из них две – логопедические). Возраст воспитанников (согласно устава МКДОУ) от 2 месяцев до 7 лет. Стабильность педагогического коллектива, условия содержания детей в ДОУ, качество предшкольной подготовки, эффективное взаимодействие с социумом подтверждают рейтинг учреждения в городе. Сегодняшний возраст детского сада позволяет говорить о собственном уникальном опыте, зародившихся и сохранившихся до сих пор традициях воспитания и образования детей, установления партнерского взаимодействия с родителями воспитанников, постоянного творческого поиска и профессионального самосовершенствования.

За период с 2011 по 2014 года учреждение отмечено следующими

поощрениями:

№

Мероприятие

Дата проведения

Вид поощрения

1.

«Золотое яблоко»

2011г.

Диплом участника

2.

Конкурс «Лучший сайт образовательного учреждения Еманжелинского муниципального района»

2011г.

Диплом участника

3.

«Воробьиная эстафета»

2012г.

Диплом участника

4.

«Веселые старты»

2012г.

Диплом участника

5.

Конкурс детского рисунка «Мир сказок» (Санкт-Петербург)

2012г.

Диплом участника

6.

«Золотое яблоко»

2012г.

Диплом участника

7.

«Воробьиная эстафета»

2013г.

Диплом участника

8.

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества

2013г.

Дипломы в разных номинациях, свидетельства, Благодарственное письмо

9.

Конкурс детского рисунка «Дети рисуют сказки народов России» (организатор – конгресс татар Челябинской облати)

2013г.

-

10.

«Веселые старты»

2014г.

Грамота

11.

Конкурс детского рисунка «Моя мама – лучшая на свете» Г. Еманжелинск (УБРиР)

2014г.

Благодарственное письмо и Список победителей

2. Нормативно – правовая база воспитательной системы Содержание

воспитательной системы в нашем ДОУ выстроена в соответствии нормативно – правовой базой: 1. Конституция РФ. 2. Конвенция о правах ребенка. 3. Закон об образовании. 4. Закон об основных гарантиях прав ребенка РФ. 5. Семейный Кодекс РФ. 6. Устав МКДОУ Детский сад № 10 7. Основная общеобразовательная программа МКДОУ д/с № 10

3. В своей работе по художественно-эстетическому воспитанию МКДОУ д/с

№ 10 использует следующий учебно – методический комплект: Примерная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы Программа «Росток» А. В. Шестаковой Программа «От искусства к творчеству» И. А. Мирошкиной Программа «Ладушки» И. М, Каплуновой Программа «Основы хореографии» И. Э, Бриске Программа «Подготовка к школе детей с ОНР в специализированном саду» Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Программа «Подготовка к школе детей с недоразвитием речи» Г. А. Каше Парциальная программа «Наш дом – Южный Урал» под редакцией Е. С. Бабуновой Перспективные планы по приоритетному направлению кружковой работы, организации культурно-массовой и досуговой деятельности детей Конспекты занятий, сценарии досугов и праздников. Дидактические музыкальные игры и игры по ИЗО-деятельности. Библиотека познавательной литературы по ознакомлению детей с миром искусства. Фонотека и видеотека с содержанием эстетической направленности.

4. Цели и задачи художественно-эстетического воспитания детей Цель:

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении Задачи: Развитие интереса к различным видам искусства (литература, изобразительное, декоративно-прикладное, музыка, архитектура и др.) Формирование художественно-образных представлений и мышления, эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям действительности, воспитание эстетического вкуса Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, художественно-речевой, музыкально-художественной деятельности Обучение основам создания художественного образа, формирование практических навыков работы в различных видах художественной деятельности Развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма, композиции, умения элементарно выражать в художественных образах предметы и явления действительности Приобщение детей к лучшим образцам отечественного и мирового искусства

5.Система работы ДОУ по художественно эстетическому воспитанию

включает в себя следующие этапы:

5.1. Система традиционных мероприятий в ДОУ. 5.2. Работа с детьми: Специально организованное обучение; Совместная деятельность педагогов и детей; Самостоятельная деятельность детей; Создание благоприятной развивающей среды; 5.3. Совершенствование педагогического мастерства педагогов. 5.4. Сотрудничество с семьей. 5.5. Сотрудничество с организациями социума.

5.1. Система традиционных мероприятий в ДОУ

Месяц

Мероприятие

Воспитательный эффект

Сентябрь

Выставка «Осенние фантазии»

Воспитывать желание создавать композиции совместно с родителями

Октябрь

«Осенний праздник»

Воспитывать обобщенность восприятия явлений окружающего мира

Ноябрь

Вернисаж «Мама – лучшая на свете»

Воспитание доброго отношения, любви и уважения к маме.

Декабрь

Выставка «Новогодние чудеса»

Воспитание устойчивого интереса к мероприятиям, проводимым в детском саду

Декабрь

«Новогодние утренники»

Воспитание эмоционально – положительного отношения к творческой деятельности

Январь

«День здоровья»

Воспитание осознанного отношения к своему здоровью, стремления к ЗОЖ.

Февраль

«День защитников Отечества»

Формирование общего положительного отношения к армии, воинам, желание познавать и быть причастным к защите своей Родины.

Март

«8 Марта»

Воспитание добрых чувств и уважения к маме, бабушке, проявлять заботу о близких.

Апрель

«День музея»

Воспитание бережного и уважительного отношения к памятникам, истории и культуры нашего города.

Май

«День Победы»

Воспитание любви и уважения к защитникам родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.

Май

«Выпускной бал»

Воспитывать у детей желание петь, танцевать, высказывать свое отношение к происходящему, передавать свое настроение.

Июнь

«День защиты детей»

Воспитывать положительное отношение к себе и другим детям; сопереживание, готовность помочь, порадовать другого; способствовать воспитанию в детях ценности сотрудничества.

Август

«Еманжелинск, родной, горжусь я тобой!»

Воспитание устойчивого интереса и желания познавать свой город, уважать труд людей – созидателей.

5.2. РАБОТА С ДЕТЬМИ Специально организованное обучение:

групповые и подгупповые тематические занятия по ИЗО деятельности, музыке, знакомство с мировой культурой, ознакомление с художественной литературой; кружок «Волшебная кисточка» «Гончарная мастерская»

Совместная деятельность педагогов и детей:

Мероприятия с выраженным воспитательным эффектом (праздники, развлечения, экскурсии, просмотр кукольных театров, чтение и обсуждение сюжетов литературных произведений, конкурсы, дидактические игры, выставки рисунков и поделок)

Самостоятельная деятельность:

Свободное общение в играх и других видах деятельности; Общение ребенка со сверстниками и взрослыми по инициативе ребенка.

Создание благоприятной развивающей среды:

В ДОУ созданы все условия для эффективной работы по художественно – эстетическому воспитанию детей: Музыкальный зал, зимний сад, ИЗО-студия, оформление интерьера д/с, необходимое оборудование и эстетическое оформление групп, разные виды театра, библиотека художественной литературы, пособия и дидактические материалы

Территория детского сада эстетически оформлена

На каждом участке оформлены цветники, альпийские горки, имеется «Играй-город» и единственный в городе «Рутарий»

В соответствии с требованием Программы, на территории детского сада

имеется дорожная разметка

Повышение квалификации педагогов в рамках ДОУ через участие в

педсоветах, консультациях, открытых просмотрах, смотрах-конкурсах, регулярно проходящих в детском саду;

5.3. Совершенствование педагогического мастерства:

Каждый год один из педсоветов посвящен творческому развитию

воспитанников, опытные педагоги проводят открытые просмотры культурно – досуговой деятельности, постоянно организуются выставки детского творчества

Методический кабинет пополняется методическими новинками, пособиями,

журналами по всем направлениям работы ДОУ; Педагоги систематически проходят курсовую переподготовку в ЧИПКРО.

Педагоги активно участвуют в интернет - конкурсах

5.4.Сотрудничество с семьей: Вовлечение семьи в образовательный

процесс, путем участия в выставках и творческих проектах

Повышение психолого – педагогической культуры родителей осуществляется

через родительские собрания в нетрадиционной форме, организацию консультаций, семинаров, совместных мероприятий

Педагоги оформляют папки – передвижки, фотовыставки

Ежемесячно выходит газета «Ласточка», в которой содержится вся

информация о проходящих в ДОУ культурно – значимых мероприятиях

5.5. ДОУ тесно взаимодействует с организациями социума

Мбоу сош № 16

ЦДТ «Радуга»

ЦОО СОН «Тайфун»

Историко-краеведческий музей

Детская школа искусств им.Ф.Липса

Центр национальных культур «Дуслык»

Детская библиотека

ДК им.Пушкина

Театральные коллективы г.Челябинска

6. Оценка эффективности работы ДОУ по художественно – эстетическому

воспитанию осуществляется с помощью диагностики, проводимой по всем разделам. Работа всего коллектива, акцентированная на эстетическом воспитании в течение 5-6 лет пребывания детей в ДОУ, дает свои результаты

Дети нашего детского сада свободны в поведении со сверстниками и

взрослыми, имеют добрый нрав, улыбчивы, свободно декламируют стихи, хорошо поют, танцуют, любят рисовать и конструировать

Выпускники имеют высокий потенциал развития и потребность в получении

знаний: хорошую память, правильно сформированную речь, сформированное произвольное внимание и логическое мышление, соответствующие возрасту первоклассников; достаточно развитое творческое воображение и фантазию

Модель выпускника дошкольного образовательного учреждения

Высокий уровень готовности к школе выступает своеобразным итогом и

качественным показателем достижений развития ребенка в дошкольные годы в условиях воспитания и образования в детском саду

Художественно-эстетическое воспитание дошкольников не только формирует

эстетическое отношение детей к искусству и действительности, но и параллельно вносит весомый вклад во всестороннее развитие личности ребенка, способствует формированию нравственности человека, расширяя его познания об обществе, природе и мире в целом

Спасибо за внимание