Игры для дошкольников
<<  Организация литературно – художественной деятельности дошкольников Игротерапия как средство формирования фонематических процессов у дошкольников с недостатками речи  >>
«Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников
«Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников
Задачи обучения дошкольников диалогу
Задачи обучения дошкольников диалогу
Условия:
Условия:
Предметно развивающая среда
Предметно развивающая среда
Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
Планирование работы по диалогической речи Блок №1 Вопрос-ответ
Планирование работы по диалогической речи Блок №1 Вопрос-ответ
Блок №2 Сообщение- реакция на сообщение
Блок №2 Сообщение- реакция на сообщение
Блок №3 «Побуждение-реакция на побуждение»
Блок №3 «Побуждение-реакция на побуждение»
Сюжетно-ролевые игры
Сюжетно-ролевые игры
Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
Принципы организации сюжетно-ролевой игры
Принципы организации сюжетно-ролевой игры
Работа с детьми
Работа с детьми
МБДОУ «Детский сад № 61 г. Йошкар-Олы «Теремок воспитатель Кальсина
МБДОУ «Детский сад № 61 г. Йошкар-Олы «Теремок воспитатель Кальсина

Презентация: «Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности». Автор: User. Файл: «Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности.pps». Размер zip-архива: 2434 КБ.

Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности

содержание презентации «Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности.pps»
СлайдТекст
1 «Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников

«Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников

в процессе игровой деятельности»

2 Задачи обучения дошкольников диалогу

Задачи обучения дошкольников диалогу

Развивать умения понимать разнообразные инициативные обращения. Учить детей вступать в речевое общение разными способами. Формировать у детей умение пользоваться интонацией, мимикой, жестами. Развивать умение следовать правилам введения диалога

3 Условия:

Условия:

Речевая среда, Социальное окружение, Семейное благополучие, Индивидуальные особенности личности, Познавательная активность ребенка.

4 Предметно развивающая среда

Предметно развивающая среда

5 Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
6 Планирование работы по диалогической речи Блок №1 Вопрос-ответ

Планирование работы по диалогической речи Блок №1 Вопрос-ответ

Освоение стимулов

Освоение реакции

Освоение правил поведения

Умение задавать вопросы различного содержания(позновательные и социально-личностные)пользоваться вопросами словами и местоимениями

Умение отвечать на вопросы коммуникативно целесообразно,в соответствии с темой и ситуацией

Умение задавать вопросы адресно; -не отвечать вопросом на вопрос; -не оставлять вопросы без внимания; -в общей беседе говорить по очереди

7 Блок №2 Сообщение- реакция на сообщение

Блок №2 Сообщение- реакция на сообщение

Освоение стимулов

Освоение реакций

Освоение правил поведения

Умение сообщить собеседникам: -свое мнение,точку зрения; -новые факты,события, впечатления; -изменившиеся представления; -о выполнении обещания,сделанном; -о желаниях,намерениях; -о своих чувствах и переживаниях

Умение толерантно реагировать на сообщения; -выражать вежливо; -согласие (не согласие), -удивление -возражение -добавление -разъяснение

Умение: -сообщить о чем -либо, избегая неискренности и хвастливости; -быть сдержанным при высказывании своих чувств -избегать категоричности суждениях; -проявлять толерантность к др мнению -обмениваясь мнениями давать возможность высказываться всем собеседникам.

8 Блок №3 «Побуждение-реакция на побуждение»

Блок №3 «Побуждение-реакция на побуждение»

Освоение стимулов

Освоение реакций

Освоение правил поведения

Умение вежливо выражать в общении со сверстниками и взрослыми: -побуждение к какому-либо действию -просьбы,советы -предложения -приглашения

Умение в социально приятных формах выражать готовность к выполнению побуждения или отказываться от выполнения.

Пользоваться средствами речевого этикета при выражении побуждений и реакций на побуждение.

9 Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры

10 Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в
11 Принципы организации сюжетно-ролевой игры

Принципы организации сюжетно-ролевой игры

1 принцип воспитатель должен играть вместе с детьми.

2 принцип Воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного детства.

3 принцип При формировании игровых умений и развития диалогической речи одновременно ориентировать ребенка на осуществление игрового действия и на пояснение его смысла.

12 Работа с детьми

Работа с детьми

Развивать умения: Задавать вопросы, различные по содержанию. Пользоваться вопросительными словами и предложениями Задавать вопросы адресно. Отвечать на вопросы правильно. Не отвечать вопросом на вопрос. Проявлять тактичность, задавать вопросы, и отвечать на них. Не оставлять вопросы без внимания (ответа). Придерживаться темы разговора. Говорить по очереди.

13 МБДОУ «Детский сад № 61 г. Йошкар-Олы «Теремок воспитатель Кальсина

МБДОУ «Детский сад № 61 г. Йошкар-Олы «Теремок воспитатель Кальсина

Надежда Александровна (8362) 46-67-99 424019, Республика Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул. 40 лет Октября, д. 42 domik61@mail.ru

«Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/sistema-raboty-po-formirovaniju-dialogicheskoj-formy-rechi-doshkolnikov-v-protsesse-igrovoj-dejatelnosti-260646.html
cсылка на страницу

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности