Дошкольник
<<  Особенности ознакомления детей дошкольного возраста с грибами Знакомство детей старшего дошкольного возраста с произведениями художественной литературы о Великой Отечественной войне  >>
Итоговая работа на тему: «Система работы по ознакомлению детей
Итоговая работа на тему: «Система работы по ознакомлению детей
«Книжная культура» дошкольников – это создание и формирование у
«Книжная культура» дошкольников – это создание и формирование у
Актуальность темы
Актуальность темы
Одним из главных направлений моей педагогической деятельности является
Одним из главных направлений моей педагогической деятельности является
Противоречия
Противоречия
Недостатки в работе педагога в процессе воспитания
Недостатки в работе педагога в процессе воспитания
Механизмы реализации выдвинутых идей
Механизмы реализации выдвинутых идей
Необходимо организовать систему взаимодействия и сотрудничества с
Необходимо организовать систему взаимодействия и сотрудничества с
Результат
Результат
Задачи литературного образования в детском саду
Задачи литературного образования в детском саду
Методы ознакомления с художественной литературой
Методы ознакомления с художественной литературой
В каждой группе необходимо создание предметно-развивающей среды: -
В каждой группе необходимо создание предметно-развивающей среды: -
Перспективы решения проблем
Перспективы решения проблем
Кадровые изменения: привлечение к работе музыкального работника
Кадровые изменения: привлечение к работе музыкального работника
Нормативно-правовое обеспечение: - Конституция Российской Федерации; -
Нормативно-правовое обеспечение: - Конституция Российской Федерации; -
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой». Автор: comp. Файл: «Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой.pptx». Размер zip-архива: 79 КБ.

Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой

содержание презентации «Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой.pptx»
СлайдТекст
1 Итоговая работа на тему: «Система работы по ознакомлению детей

Итоговая работа на тему: «Система работы по ознакомлению детей

дошкольного возраста с книжной культурой»

Подготовила: воспитатель МБДОУ д/с № 138 Сухорукова С.В.

2 «Книжная культура» дошкольников – это создание и формирование у

«Книжная культура» дошкольников – это создание и формирование у

дошкольников интереса и любви к книгам, произведениям детской художественной литературы, бережного отношения к книге, воспитание будущих читателей.

3 Актуальность темы

Актуальность темы

В ходе социологических исследований в нашей стране и за рубежом было выявлено, что уже в нескольких поколениях семей книга не значится в списке приоритетных духовных ценностей. Дети мало занимаются с книгой, а это отражается, в первую очередь, на интеллекте, грамотности, нравственном и эмоциональном воспитании.

4 Одним из главных направлений моей педагогической деятельности является

Одним из главных направлений моей педагогической деятельности является

приобщение детей дошкольного возраста к истокам книжной культуры, любовь и бережное отношение к книге, воспитание в ребенке будущего читателя.

5 Противоречия

Противоречия

- Формирование любознательности и интереса к книге требует совместного участия детей, родителей и воспитателей в НОД, однако, совместные виды деятельности и формы работы не запланированы в годовом плане. - Формирование эстетического вкуса и художественного восприятия детей требует использования в НОД большого количества пособий, игр, наглядного материала, книг, но образовательная организация не располагает финансовыми ресурсами в достаточной для этого мере. - Гармоничное развитие личности ребенка возможно при условии существования и соблюдения им социально-приемлемых норм и правил, однако, позиция современного родителя демонстрирует негативное или равнодушное отношение к педагогическому процессу и его результату. - Формирование творческой активности требует наличия знаний о книжной культуре дошкольника, однако, в образовательную деятельность не включены НОД по познавательным направлениям. - Для приобщения дошкольников к книжной культуре необходима экскурсия в городскую библиотеку, но у образовательной организации нет финансовых ресурсов осуществить это.

6 Недостатки в работе педагога в процессе воспитания

Недостатки в работе педагога в процессе воспитания

- Недостаточные знания в профессиональной деятельности; - низкий уровень самообразования воспитателя по данной теме; - неумение строить субъект – субъектные отношения с воспитанниками и их родителями, недостаточное взаимодействие с другими участниками педагогического процесса; - преобладание в работе воспитателя учебной модели; - отсутствие прогнозирования и корректировки результатов своей деятельности; - недостаточное желание работать.

7 Механизмы реализации выдвинутых идей

Механизмы реализации выдвинутых идей

Необходимо сформировать у детей интерес к потребности в книгах через решение следующих задач: - развитие познавательной активности и любознательности; - формирование целостной картины окружающего мира; - развитие литературной речи; - развитие эстетического вкуса и художественного восприятия.

8 Необходимо организовать систему взаимодействия и сотрудничества с

Необходимо организовать систему взаимодействия и сотрудничества с

родителями, сделать их активными участниками этого педагогического процесса.

9 Результат

Результат

Целевыми ориентирами на этапе завершения дошкольного образования являются: - овладение ребенком основными культурными способами деятельности; - знакомство с произведениями детской литературы; - проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности, игре и общении; - достаточно хорошее владение устной речью; - выражение своих мыслей и желаний; - использование речи для выражения своих мыслей, чувств, желаний; - выделение звуков в словах.

10 Задачи литературного образования в детском саду

Задачи литературного образования в детском саду

- Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; - формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия), об их специфических особенностях, о композиции, о простейших элементах образности в языке; - воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения, улавливать музыкальность, звучность, ритмичность, красоту и поэтичность рассказов, сказок стихов, развивать поэтический слух.

11 Методы ознакомления с художественной литературой

Методы ознакомления с художественной литературой

Чтение воспитателя по книге или наизусть. Рассказывание воспитателя. Инсценирование. Заучивание наизусть. Кроме того используются: - беседы о книгах; - организация книжных выставок; - беседы о писателях и художниках – иллюстраторах детских книг; - литературные утренники.

12 В каждой группе необходимо создание предметно-развивающей среды: -

В каждой группе необходимо создание предметно-развивающей среды: -

книжного уголка (это спокойное, удобное, эстетически оформленное место, где дети имеют возможность общаться с книгой, рассматривать иллюстрации, журналы, альбомы); - уголок для театрализованной и режиссерской игры (настольный театр, пальчиковый, кукольный, атрибуты для режиссерской игры); - уголок изодеятельности, в котором будут находиться изобразительные материалы, книжки-раскраски по темам художественных произведений, репродукции известных картин художников-иллюстраторов.

13 Перспективы решения проблем

Перспективы решения проблем

Изменений условий, обеспечивающих достижение новых образовательных результатов только в образовательном процессе, недостаточно. Важным существенным фактором развития ребенка является личность воспитателя. Необходимо, чтобы воспитатель обладал высоким уровнем знаний и умений.

14 Кадровые изменения: привлечение к работе музыкального работника

Кадровые изменения: привлечение к работе музыкального работника

Научно-методические изменения: - повышение уровня знаний в данной области через обучение на курсах, взаимодействие с другими воспитателями, психологом, логопедом; - разработка серий консультаций и цикла бесед для родителей; - доступность Интернет-ресурсов для получения знаний по данной теме. Материально-техническая часть В группе должны быть в достаточном количестве произведения различных жанров, дидактические игры по рассматриваемой мною теме, репродукции известных картин художников-иллюстраторов, книги-раскраски, иллюстрации, наглядно-дидактические пособия; атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Библиотека» и «Книжный магазин», буклеты для родителей, «книжки-малышки», «книжки-самоделки». Возможна организация выставки детских работ «Книга, сделанная мной!».

15 Нормативно-правовое обеспечение: - Конституция Российской Федерации; -

Нормативно-правовое обеспечение: - Конституция Российской Федерации; -

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ принят Государственной Думой РФ 21.12.2012 г.; - Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155. Информационные изменения – это создание электронных мультимедийных дидактических пособий по теме: «Система работы по ознакомлению дошкольников с книжной культурой» и использование ИКТ в работе. Организационные изменения - само изменение в работе воспитателя и в организации проектной деятельности.

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/sistema-raboty-po-oznakomleniju-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-knizhnoj-kulturoj-82733.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Система работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с книжной культурой