<<  С помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые Назначение сенсорного уголка в группе – развитие всех видов восприятия  >>
Следующий раздел уголка – “Кладовая природы”

Следующий раздел уголка – “Кладовая природы”. Для развития всех органов чувств здесь подобран материал, который создала сама природа. Дети выкладывают узоры по образцу из различных видов круп, шишек, небольших веточек, ракушек, камушков. Составляют композиции из природного материала. Естественно, что работа предваряется разговором, связанным с растениями, семенами. И одновременно дети знакомятся со свойствами многих материалов, и развивают тактильные и пальцевые ощущения. С помощью упражнений в сенсомоторном уголке я помогаю детям взглянуть на окружающую природу с точки зрения тактильного изучения форм, “рождения” образов и как следствие развитию творческих способностей и проявлений детей. Детей учу замечать повторяемость форм и линий в природной и искусственной среде: прожилки на листьях похожи на крону деревьев, чешуя рыбы – на черепицу крыши. Узнавание образов помогает детям по-новому осознавать красоту природных форм. Природа своим разнообразием, красочностью и динамичностью привлекает детей и даёт им много радостных переживаний. Полное представление об объекте и его сенсорных характеристиках получается при синтезе имеющегося опыта с непосредственным восприятием.

Слайд 11 из презентации «Система сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Система сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста.ppt» можно в zip-архиве размером 3653 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Явления природы» - А вот прорастание семян связано не только с увеличением светового дня, но и с потеплением. Гроза – прекрасное, но в то же время пугающее природное явление. Явления природы. Многие природные явления связаны со сменой сезонов (времен года). Перелет птиц связан с изменением погодных условий. В природе постоянно происходят изменения, которые называют явлениями природы или природными явлениями.

«Тест природа» - 6. Что изучает наука экология? 3. Что относится к неживой природе? Тело. Вспомни, какая бывает природа? Какие бывают вещества? Сталь. Стекло. Неживая. Тела. Тела состоят из веществ. Твёрдые. Сделанные руками человека. Газообразные. 2. Какая бывает природа? Искусственные. Живая. 5. Под какой буквой записана правильная цепь питания?

«Уголок природы» - Сделаем вывод. Рассмотри растение. Комнатные цветы Фиалка Традесканция. Вуалехвост. Итог урока. Урок окружающего мира в первом классе Наш уголок природы. Что такое уголок природы? Как можно вырастить комнатное растение? Чем рыбы отличаются от других животных? Человек может защитить растения и животных от вымирания.

«Изменения в природе» - Живая природа. Сезонные изменения. Образование семей. Выход животных из спячки. Просыпаются от зимней спячки медведи, ежи, барсуки. Изменения в неживой природе: март, апрель, май. Весна. Ледоход. Взаимосвязи в неживой и живой природе с приходом весны. Возвращаются птицы, чтобы свить гнезда и вырастить своих птенцов.

«Классный уголок» - Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся. Структура классного уголка. Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Государственная символика РФ. Задачи: Цель: Требования: Требования. Результаты: Права членов коллектива. 13.

«Пришвин Кладовая солнца» - Художник И.Бруни и Пришвин с нежностью и симпатией относятся к героям! М.М. Пришвин. Какими эпитетами Пришвин «усилил» существительное СОЛНЦЕ? Солнце всем равно служит… В какой части повести дано описание ягоды? Спит, затаившись до времени: Смотришь, а не видать. «Слова у Пришвина цветут, сверкают. Найдите в тексте описание золотой купавы.

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы