Подготовка к школе
<<  Скоро в школу Скоро в школу  >>
Скоро в школу
Скоро в школу
Ваш ребёнок идет в 1 класс
Ваш ребёнок идет в 1 класс
С какого возраста принимаются дети в 1 класс
С какого возраста принимаются дети в 1 класс
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников
Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников
Домашних заданий в 1 классе нет
Домашних заданий в 1 классе нет
Учебные занятия в 1 классе
Учебные занятия в 1 классе
Дресс - код первоклашки
Дресс - код первоклашки
Физкультурная форма
Физкультурная форма
Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу
Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу
Почему учителя не ставят оценки в 1 классе
Почему учителя не ставят оценки в 1 классе
Можно ли носить в школу мобильный телефон
Можно ли носить в школу мобильный телефон
Информация
Информация
Готовность к школе -
Готовность к школе -
Психологическая готовность
Психологическая готовность
Интеллектуальная готовность
Интеллектуальная готовность
Высокая мотивационная готовность
Высокая мотивационная готовность
Признаки познавательной активности
Признаки познавательной активности
Социальная позиция школьника
Социальная позиция школьника
Личностная и социально-психологическая готовность
Личностная и социально-психологическая готовность
Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение
Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение
Эмоционально-волевая готовность
Эмоционально-волевая готовность
Коммуникативная готовность
Коммуникативная готовность
Физическая готовность
Физическая готовность
Готовы ли родители к школе
Готовы ли родители к школе
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)
Числовая последовательность в пределах 20
Числовая последовательность в пределах 20
Умение составлять рассказ по картинке
Умение составлять рассказ по картинке
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь
Желание учиться, идти в школу
Желание учиться, идти в школу
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
При общении с ребенком называйте его друзей по имени
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Организовывайте с ребенком совместную деятельность
Не забывайте о физических упражнениях
Не забывайте о физических упражнениях
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Скоро в школу». Автор: Настя. Файл: «Скоро в школу.ppt». Размер zip-архива: 1994 КБ.

Скоро в школу

содержание презентации «Скоро в школу.ppt»
СлайдТекст
1 Скоро в школу

Скоро в школу

Для родителей будущих первоклассников

2 Ваш ребёнок идет в 1 класс

Ваш ребёнок идет в 1 класс

Советы и рекомендации родителям будущих первоклассников, а так же ответы на часто задаваемые вопросы.

3 С какого возраста принимаются дети в 1 класс

С какого возраста принимаются дети в 1 класс

В первый класс принимаются дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста не менее 6 лет 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет. (СанПиН 2.4.2.2821-10; п. 10.1)

4 Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников

Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников

-Пятидневная учебная неделя; -Учебная недельная нагрузка первоклассника не должна превышать 4 уроков в день и 1 день – не более 5 уроков; -В сентябре- октябре в расписании первоклассников 3 традиционных урока, чтобы легче привыкнуть к новому виду деятельности - учебной. -Четвертые уроки проводятся в форме нетрадиционных занятий: игр, экскурсий, сказок, соревнований и т.д. - В середине урока проводятся 1-2 физкультурные минутки;

5 Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников

Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников

В 1 полугодии уроки длятся 35 минут, во втором - 45 минут; Безотметочная система оценивания знаний; Учебники выдаются бесплатно; Домашние задания в 1 классе не задаются.

6 Домашних заданий в 1 классе нет

Домашних заданий в 1 классе нет

Однако, если вы хотите сформировать у своего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, то не отказывайтесь от тренировочных упражнений, которые может порекомендовать Ваш учитель.

7 Учебные занятия в 1 классе

Учебные занятия в 1 классе

Литературное чтение Русский язык Математика Окружающий мир ИЗО Технология Физическая культура Музыка

8 Дресс - код первоклашки

Дресс - код первоклашки

9 Физкультурная форма

Физкультурная форма

Для спортивного зала: футболка белого цвета, спортивные брюки, носки, спортивная обувь; Для улицы: спортивный костюм, спортивная обувь;

10 Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу

Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать к 1 классу

Не обязательно. Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию - не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах). Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации, ответы на вопросы после чтения.

11 Почему учителя не ставят оценки в 1 классе

Почему учителя не ставят оценки в 1 классе

В 1 классе обучение действительно безоценочное. Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника. В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. В работе учителя с учеником присутствует словесная оценка. Важно, чтобы она была позитивной.

12 Можно ли носить в школу мобильный телефон

Можно ли носить в школу мобильный телефон

В нашей школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке. Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первоклассникам — велико искушение звонить маме по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников, его можно потерять .

13 Информация

Информация

Согласно ст.901. ГК РФ образовательное учреждение не является профессиональным хранителем и не несет ответственности за вещи находящиеся при учениках во время занятий и на территории школы

14 Готовность к школе -

Готовность к школе -

это не только набор определенных умений и навыков, которые должны быть сформированы у ребенка к 6-7 годам. Готовность к школе включает в себя несколько компонентов

15 Психологическая готовность

Психологическая готовность

Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства. Залог быстрой и безболезненной адаптации в начале учебного года. Успешное усвоение школьного материала.

16 Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность

Ориентировка ребенка в окружающем. Запас знаний, усвоенных в системе. Желание узнавать новое, любознательность. Развитие образных представлений. Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой. Смысловое запоминание.

17 Высокая мотивационная готовность

Высокая мотивационная готовность

Наличие у ребенка познавательных интересов: любит книги; любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания; любознателен; задает много вопросов.

18 Признаки познавательной активности

Признаки познавательной активности

Ребенок занимается умственной деятельностью. Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос. Просит почитать книги, дослушивает до конца. Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением. Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки. Дожидается ответа на поставленный вопрос.

19 Социальная позиция школьника

Социальная позиция школьника

Сформированность «социальной позиции школьника»: Эмоционально –благополучное отношение к школе. Понимание необходимости учения и того, что учеба отличается от игры, она требует ответственности и серьезности.

20 Личностная и социально-психологическая готовность

Личностная и социально-психологическая готовность

Принятие позиции школьника . Потребность в общении. Умение подчиняться правилам и интересам группы. Способность устанавливать отношения с другими детьми. Способность действовать совместно с другими детьми.

21 Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение

Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение

Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия. Умение ориентироваться на заданную систему требований. Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

22 Эмоционально-волевая готовность

Эмоционально-волевая готовность

Способность управлять своими эмоциями и поведением. Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем. Стремление преодолевать трудности. Стремление к достижению результата своей деятельности.

23 Коммуникативная готовность

Коммуникативная готовность

Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми: играть и общаться с другими ребятами; быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам; общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения; доброжелательность и отсутствие агрессивности.

24 Физическая готовность

Физическая готовность

Состояние здоровья. Физическое развитие. Развитие анализаторных систем. Развитие мелких групп мышц. Координация движений в соответствии с возрастной нормой Готовность организма ребенка к учебным нагрузкам.

25 Готовы ли родители к школе

Готовы ли родители к школе

Сдерживать свои эмоции. Не кричать, не унижать и не обижать. Не сравнивать своего ребенка с другими детьми. Не наказывать ребенка без причины. Всегда встречать ребенка из школы с улыбкой. Быть щедрым на похвалу за достигнутые результаты. Жертвовать своим личным временем и некоторыми привычками.

26 «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания)

Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии). Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)

27 Числовая последовательность в пределах 20

Числовая последовательность в пределах 20

Сложение и вычитание в пределах 10. Понятие «больше – меньше». Основные геометрические фигуры. Ориентировка в пространстве. Измерение предметов при помощи линейки. Цвета и их оттенки.

28 Умение составлять рассказ по картинке

Умение составлять рассказ по картинке

Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни. Рассуждать. А вот умение бегло читать или писать письменными буквами – совершенно не обязательно!

29 Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны

Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны

достичь определенного уровня развития – стать произвольными, т. е. сознательно управляемыми. Будущему школьнику необходимо уметь определенное время работать, сосредоточившись на задании.

30 Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь

Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь

он будет учиться писать. Поэтому ему нужно уметь: правильно держать ручку; пользоваться ножницами; рисовать и лепить; обводить контуры и заштриховывать фигуры.

31 Желание учиться, идти в школу

Желание учиться, идти в школу

Стремление узнавать новое. Закрепляйте положительное отношение ребенка к школе. Никогда не запугивайте ребенка, рассказывая о школе.

32 Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,

Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки,

подвижные игры и т. д.). Следите за тем, чтобы ребенок выполнял правила игры.

33 Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи

Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи

Решайте вместе с ним логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды.

34 Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);

Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);

умение ориентироваться в числовом ряду ( «соседи» числа 5 – это 4 и 6); Совершенствование пространственно-временных представлений (верх-низ, раньше-позже, право-лево).

35 При общении с ребенком называйте его друзей по имени

При общении с ребенком называйте его друзей по имени

Не критикуйте сверстников ребенка! Если возникнет необходимость, лучше проанализировать сложную (иногда конфликтную) ситуацию вместе с ребенком. Приглашайте друзей ребенка в гости, участвуйте в играх.

36 Организовывайте с ребенком совместную деятельность

Организовывайте с ребенком совместную деятельность

Не обсуждайте при нем взрослых. Объясняйте ему правила общения с учителем и другими взрослыми людьми.

37 Не забывайте о физических упражнениях

Не забывайте о физических упражнениях

Утренняя гимнастика должна стать привычной. Включайте музыку, под которую приятно потанцевать и порезвиться. Игры на свежем воздухе, плаванье, лыжи, коньки, велосипед помогут будущему ученику окрепнуть и разовьют координацию движений.

38 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Скоро в школу»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/skoro-v-shkolu-197013.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды