Дошкольное образование
<<  Методические аспекты использования интерактивной системы голосования и тестирования Votum в дошкольных образовательных учреждениях Семья  >>
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Характеристика примерной основной образовательной программы
Характеристика примерной основной образовательной программы
Образовательная программа Заключение по результатам профессиональной
Образовательная программа Заключение по результатам профессиональной
Статья 32
Статья 32
4. Педагогические работники имеют право на свободу выбора и
4. Педагогические работники имеют право на свободу выбора и
Стратегия внедрения ФГОС/ перехода ДОО на ФГОС Целеполагание (цель)
Стратегия внедрения ФГОС/ перехода ДОО на ФГОС Целеполагание (цель)
Тактика
Тактика
Особенности проектирования педагогического процесса в условиях
Особенности проектирования педагогического процесса в условиях
При разработке ООП используются
При разработке ООП используются
Должны быть (что есть) Положение о реализации ФГОСа дошкольного
Должны быть (что есть) Положение о реализации ФГОСа дошкольного
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Современные подходы к организации образовательного процесса в
Современные подходы к организации образовательного процесса в
Структура образовательной деятельности
Структура образовательной деятельности
Парадигмы образования
Парадигмы образования
Содержание образовательной деятельности
Содержание образовательной деятельности
Технологии
Технологии
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Экспертная карта (продукт стандарта качества)
Экспертная карта (продукт стандарта качества)
Конструирование и презентация ОП I. Целевой (1
Конструирование и презентация ОП I. Целевой (1
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
2. Задачи
2. Задачи
3. Подходы к построению ОП Целеполагание: аксиологический,
3. Подходы к построению ОП Целеполагание: аксиологический,
4. Планируемые результаты Модель личности и деятельности выпускника (с
4. Планируемые результаты Модель личности и деятельности выпускника (с
Содержательный 1. Модульный принцип организации направлений развития
Содержательный 1. Модульный принцип организации направлений развития
2. Система образовательной
2. Система образовательной
3. Взаимодействие с семьями обеспечения психолого-педагогической
3. Взаимодействие с семьями обеспечения психолого-педагогической
III
III
Логика интеграции специалистов
Логика интеграции специалистов
Интеграция специалистов
Интеграция специалистов
Система планов
Система планов
Общий план (тематический)
Общий план (тематический)
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
План занятий интегрированных (по организации: времени и месту
План занятий интегрированных (по организации: времени и месту

Презентация на тему: «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers». Автор: student. Файл: «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers.pptx». Размер zip-архива: 628 КБ.

Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers

содержание презентации «Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers.pptx»
СлайдТекст
1 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования

Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования

bestteachers

Территория лучших знании

Алексей Майер Доктор пед.наук, профессор кафедры педагогики начального и дошкольного образования МГОГИ

2 Характеристика примерной основной образовательной программы

Характеристика примерной основной образовательной программы

дошкольного образования и требований к результатам ее освоения

3 Образовательная программа Заключение по результатам профессиональной

Образовательная программа Заключение по результатам профессиональной

экспертизы примерной основной образовательной программы дошкольного уровня образования

4 Статья 32

Статья 32

Компетенция и ответственность образовательного учреждения 2. К компетенции образовательного учреждения относятся: 6) разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов 7) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Термины: Образовательная программа Основная образовательная программа Основная общеобразовательная программа Примерная основная образовательная (общеобразовательная) программа

5 4. Педагогические работники имеют право на свободу выбора и

4. Педагогические работники имеют право на свободу выбора и

использования учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением. Выбор учебников и учебных пособий осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением.

Статья 55. Права работников образовательных учреждений

6 Стратегия внедрения ФГОС/ перехода ДОО на ФГОС Целеполагание (цель)

Стратегия внедрения ФГОС/ перехода ДОО на ФГОС Целеполагание (цель)

Целедостижение (содержание и технологии) Целеизмерение (целевые ориентиры, педагогическая диагностика)

Проблема: отсутствие цели вариативность средств неопределенность результата

7 Тактика

Тактика

• Ставим цель • Реализуем задачи …измеряем условия (обеспечения реализации требований ФГОС)

8 Особенности проектирования педагогического процесса в условиях

Особенности проектирования педагогического процесса в условиях

введения ФГОС дошкольного образования

9 При разработке ООП используются

При разработке ООП используются

Следующие документы:

-ФГОС -Примерная ОП ДО (сайт ФИРО) - Программа развития образовательного учреждения, Устав, Порядок организации и осуществления….. - СанПиН - региональные (муниципальные) программы развития системы образования

10 Должны быть (что есть) Положение о реализации ФГОСа дошкольного

Должны быть (что есть) Положение о реализации ФГОСа дошкольного

образования (Письмо Минобрнауки России от 10.01.2014 N 08-10 «О необходимости проведения ряда мероприятий по обеспечению введения ФГОС дошкольного образования» ) Методические рекомендации по реализации ФГОСа дошкольного образования (Методические рекомендации по реализации полномочий органов государственной власти субъектов Российской Федерации по финансовому обеспечению оказания государственных и муниципальных услуг в сфере дошкольного образования; Письмо Федеральной службы по контролю в сфере образования и науки (Рособрнадзора) № 01-52-22/05-382 от 07.02.2014; Комментарии к ФГОС дошкольного образования. Минобрнауки России от 28 февраля 2014 года №08-249) Примерные общеобразовательные программы дошкольного образования

11 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
12 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
13 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
14 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
15 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
16 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
17 Современные подходы к организации образовательного процесса в

Современные подходы к организации образовательного процесса в

дошкольной организации

18 Структура образовательной деятельности

Структура образовательной деятельности

19 Парадигмы образования

Парадигмы образования

20 Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Развитие

Обучение

Воспитание

21 Технологии

Технологии

22 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
23 Экспертная карта (продукт стандарта качества)

Экспертная карта (продукт стандарта качества)

24 Конструирование и презентация ОП I. Целевой (1

Конструирование и презентация ОП I. Целевой (1

Цель, 2. Задачи, 3. Подходы, 4. Планируемые результаты) II. Содержательный (1. Модульный принцип организации направлений развития, 2. Система образовательной деятельности (педагога, педагога и детей, детей), 3. Взаимодействие с семьями) III. Организационный (соотношение и содержание частей программы, планирование работы)

25 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
26 2. Задачи

2. Задачи

27 3. Подходы к построению ОП Целеполагание: аксиологический,

3. Подходы к построению ОП Целеполагание: аксиологический,

акмеологический, антропологический, гуманистический, личностно-ориентированный Целедостижение: личностно-деятельностный, интерактивный, коммуникативный, культурологический Целеизмерение: компетентностный, гуманитарный

28 4. Планируемые результаты Модель личности и деятельности выпускника (с

4. Планируемые результаты Модель личности и деятельности выпускника (с

опорой на целевые ориентиры)

29 Содержательный 1. Модульный принцип организации направлений развития

Содержательный 1. Модульный принцип организации направлений развития

30 2. Система образовательной

2. Система образовательной

Деятельности (педагога, педагога и детей, детей)

31 3. Взаимодействие с семьями обеспечения психолого-педагогической

3. Взаимодействие с семьями обеспечения психолого-педагогической

поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

32 III

III

Организационный (соотношение и содержание частей программы, планирование работы

33 Логика интеграции специалистов

Логика интеграции специалистов

34 Интеграция специалистов

Интеграция специалистов

35 Система планов

Система планов

36 Общий план (тематический)

Общий план (тематический)

37 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
38 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
39 Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования
40 План занятий интегрированных (по организации: времени и месту

План занятий интегрированных (по организации: времени и месту

проведения)

«Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/sovmestno-s-portalom-dlja-professionalov-doshkolnogo-obrazovanija-bestteachers-147855.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Совместно с порталом для профессионалов дошкольного образования bestteachers