Без темы
<<  СОЗДАНИЕ ЧАСТНЫХ ДЕТСКИХ САДОВ в городе Москве 17 января 2013, г. Москва Стандартизация  >>
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя
Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя
Актуальность
Актуальность
Экспериментальная площадка
Экспериментальная площадка
Модель духовно-нравственного образования
Модель духовно-нравственного образования
Модель духовно-нравственного образования
Модель духовно-нравственного образования
Результаты обучения и воспитания
Результаты обучения и воспитания
Планируемые образовательные эффекты модели
Планируемые образовательные эффекты модели
Школа, в которую хочется возвращаться (слова выпускника школы на
Школа, в которую хочется возвращаться (слова выпускника школы на
Спасибо
Спасибо
Учебная деятельность
Учебная деятельность
Литературный салон – это…
Литературный салон – это…
Литературный салон
Литературный салон
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Воспитательная работа
Музеи школы как средство нравственно-патриотического воспитания Цель:
Музеи школы как средство нравственно-патриотического воспитания Цель:
Дополнительное образование
Дополнительное образование
Театральная студия «Диалог»
Театральная студия «Диалог»

Презентация на тему: «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74». Автор: пользователь. Файл: «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74.ppt». Размер zip-архива: 12291 КБ.

Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74

содержание презентации «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение «Средняя

общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74» города Кирова

Модель духовно-нравственного образования в школе

Кондакова Екатерина Анатольевна заместитель директора по ВР муниципального общеобразовательного автономного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74 » города Кирова Киров 2012 katerinakonde@mail.ru Д

2 Актуальность

Актуальность

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Современное российское общество остро переживает кризис духовно-нравственных идеалов. Воспитание духовной личности возможно только совместными усилиями семьи, образовательного учреждения и государства. В 2010 году Президент Российской Федерации утвердил инициативу «Наша новая школа», в которой чётко определены главные задачи современной школы. Это: «раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в технологичном, конкурентном мире». Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации». В связи с поставленными задачами духовно-нравственное воспитание и развитие признано приоритетной областью государственной образовательной политики. а

3 Экспериментальная площадка

Экспериментальная площадка

Цель эксперимента: формирование целостного культурного пространства образовательном учреждении на основе освоения всеми участниками образовательного процесса ценностей национальной и мировой культуры

Школа № 74 города Кирова является экспериментальной площадкой учреждения Российской академии образования «Институт семьи и воспитания» по теме «Воспитание на основе ценностей культуры в условиях реализации ФГОС»

Основные идеи: ориентация образовательного процесса на личность как цель, субъект, результат и главный критерий его эффективности; вовлечение всех участников образовательного процесса в полноценную в социальном и нравственном отношении деятельность; максимальное использование воспитательных возможностей социокультурной среды; активизация эмоциональной сферы обучающегося

Научный руководители доктора педагогических наук Евладова Елена Борисовна Галицких Елена Олеговна

4 Модель духовно-нравственного образования

Модель духовно-нравственного образования

Духовно-нравственное образование

Урочная деятельность

Воспитательная работа

Внеурочная деятельность

Дополнительное образование

Условия и ресурсное обеспечение

Личность ученика

Конституция Российской Федерации Закон об образовании ФГОС: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания Базовые национальные ценности Единые содержательные линии.

Наша модель строится на основе универсальной модели духовно-нравственного образования Костромской области http://www.koipkro.kostroma.ru/koiro/dno/Pl/default.aspx

Потребности личности

Потребности семьи

Заказ (Потребности) общества

5 Модель духовно-нравственного образования

Модель духовно-нравственного образования

Духовно-нравственное образование

Урочная деятельность

Воспитательная работа

Внеурочная деятельность

Дополнительное образование

Условия и ресурсное обеспечение

Личность ученика

Конституция Российской Федерации Закон об образовании ФГОС: Концепция духовно-нравственного развития и воспитания Базовые национальные ценности Единые содержательные линии.

Потребности личности

Потребности семьи

Заказ (Потребности) общества

6 Результаты обучения и воспитания

Результаты обучения и воспитания

1. Повышается качество образования с 43,8 (2009) до 50,7% (2011) . 2. Высокие результаты сдачи ЕГЭ математика русский язык школа область школа область 2009 г. 57,54 47,40 65,6 63,00 2010 г. 52,3 45,3 68,4 63,4 2011 г. 50,9 49,3 75,3 57,9 3. Ежегодно учащиеся становятся победителями и призёрами городских и областных предметных олимпиад. 4. Учащиеся являются победителями и призёрами городских и областных творческих конкурсов. Областной детско-юношеский конкурс творческих работ «Честный труженик во благо детства» к 75-летию А.А. Лиханова. Номинация «Я - иллюстратор» - Зорина Виктория, 2 место Областной социально – образовательный проект «Хочу строить будущее России» номинация «Социальный проект» - команда «Школа актива», 1и 2 места в 2010, 2011 годах Областной конкурс детского творчества «Образы земли», номинация «Экологическая сказка»- Кислухина Мария - 1 место и т. д. 5. Диагностика воспитанности по методике М. И. Шиловой

Январь 2011

3,6

3,5

3,6

3,9

3,8

3,3

Январь 2012

3,9

3,7

3,8

4,1

3,9

3,6

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Вывод: есть положительная динамика по всем показателям.

Долг и ответственность

Ответственное отношение к учению

Отношение к труду

Доброта и отзывчивость

Честность и правдивость

Культурный уровень

7 Планируемые образовательные эффекты модели

Планируемые образовательные эффекты модели

Выпускник школы- духовно-нравственный, ответственный, творческий, инициативный, и компетентный гражданин России, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, способный к сотрудничеству, саморазвитию, отличающийся мобильностью, способностью нести ответственность за свои действия.

8 Школа, в которую хочется возвращаться (слова выпускника школы на

Школа, в которую хочется возвращаться (слова выпускника школы на

Вечере встречи выпускников)

9 Спасибо

Спасибо

За

Внимание

10 Учебная деятельность

Учебная деятельность

1. Духовно-нравственное образование осуществляется через реализацию программ федерального компонента: филология, обществознание, история, естествознание, искусство и МХК, технологию и программы регионального компонента биологическое краеведение, географическое краеведение. Духовно-нравственное образование реализуется на основе использования современных педагогических технологий. 2. В рабочих программах учителей-участников эксперимента выделен воспитательный аспект урока, где воспитание строится на основе культурных ценностей. Например, ИЗО 7 класс (программа Б. М. Неменского): -Тема урока «Тематическая картина. Бытовой и исторические жанры» - воспитание уважения к людям труженикам путём рассмотрения картин А. Г. Венецианова. -Тема урока «Сюжет и содержание в картине» - формирование положительного отношения к труду, учению через изучение биографии И. И. Левитана. 3. Составлены программы элективных курсов: «Народная культура» (воспитание на основе народной культуры, автор учитель технологии) «Волшебный мир художественного образа и слова» (воспитание средствами родного языка, автор учитель русского языка и литературы)

Цель: создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности школьника средствами учебной деятельности

11 Литературный салон – это…

Литературный салон – это…

Для учителя - это новая форма проведения урока и классного часа, для родителя – это новые педагогические знания, для ученика – радость общения со взрослыми, и для всех – это окно в новое: новая книга, новый фильм, новый спектакль, новое литературное имя. Это праздник души, когда общение доставляет удивительное наслаждение и наступает пора «умственного отдыха», когда ты свободно гостишь «среди душ родственных».

12 Литературный салон

Литературный салон

Темы

«Если посмотреть со стороны» . О роли учителя в современной жизни. По рассказу Чехова «Учитель». «А счастье только знающим дано». По творчеству Л. Улицкой. «Нам не дано предугадать…» - по творчеству Д.Рубиной. «Кукла» . Современная семья и ребёнок в ней. Расширенное заседание Совета школы и родителей. «Поэзию любят красивые люди…» - по творчеству Инны Кабыш. Встреча с московской поэтессой. Нравственные уроки В.Распутина. К юбилею писателя. Письма учеников писателю. «35 кило надежды» . Современный подросток и проблемы семьи и школы. По повести А.Гавальды. «Чужая боль…» - по творчеству Э.Э.Шмитта. «Я утешал людей уставших…» - жизненная философия сатиры И.Губермана. Ода русскому огороду. Виктор Астафьев

13 Воспитательная работа

Воспитательная работа

Реализация программы духовно-нравственного воспитания учащихся «Истоки нравственности»

Проектная деятельность

Система экскурсионной работы

Система классных часов

Традиции школы

Встречи с представителями церкви, экскурсии в храмы

Творческие конкурсы, выставки , фестивали

Эксперимент

Цель: создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности посредством разнообразия форм воспитательной работы

14 Воспитательная работа

Воспитательная работа

Содержание

Период

Понятие

Специальная деятельность

1 семестр

Добро

-Акция «Неделя добра» (1-11 класс) -Проектная деятельность «Азбука добра» (4-9 класс) -Фотоконкурс «Доброта рядом с нами»

2 семестр

Трудолюбие

-Новогоднее оформление школьной территории «Новогодние приключения в России» (1-11 класс) -Новогоднее представление вокруг Елки Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку, кормушку для птиц Акция «Рука помощи» для детских домов

3 семестр

Долг и совесть

4 семестр

Счастье

5 семестр

Честь

Система классных часов и специальных мероприятий Цель: знакомство, осознание и присвоение духовно-нравственных ценностей

В течение года идёт работа над понятийным уровнем через расширение объема важных нравственных понятий. Восприятие и осознание нравственных ценностей происходит путём знакомства с картинами, биографиями выдающихся личностей, разбор пословиц и притч, слушание музыки, просмотры фильмов и мультфильмов, чтение стихов, приведение примеров из жизни. В каждом семестре были проведены и специальные мероприятия по теме семестра, соответствующие принципу нравственного образования: от знаний -через чувства- к нравственному поведению.

-Гражданско-патриотический месячник -Конкурс рисунков и стихов о войне -Конкурс интервью «Что такое долг?»

-Мисс школы - Конкурс стихов «Счастье- вот оно» -Конкурс коллажей «Что такое счастье»

-Праздник Чести школы - Конкурс сочинений «Береги честь смолоду»

Направления работы

15 Воспитательная работа

Воспитательная работа

Содержание

Эксперимент в начальной школе Цель : содействие школьникам в освоении и принятии общечеловеческих ценностей, ценностей отечественной и мировой культуры.

Основная задача образования состоит в том, чтобы научить ребенка делать правильный выбор (выбор жизненного решения, оценки явления или произведения искусства, выбор друга, выбор действия или поступка). Принципы работы по программе - воспитание на ярких образах личностей разных эпох и народов, на исторических событиях и явлениях культуры, научных открытиях, позволяющих увидеть нравственную ценность жизни человека, художественного или научного поиска, социальную значимость событий; создание объемного представления о Родине через обращение к ее героическим и драматическим страницам, комическим и бытовым сторонам жизни людей; обращение к выдающимся личностям (полководцев, художников, ученых, мыслителей), а также жизни обычных людей, их переживаниям и радостям; выбор маршрутов историко-культурологических путешествий соответствующих возрастным интересам учащихся, их психологическим особенностям и потребностям Самым «вместительным» по своей сути является пространство праздника, объединяющее общее, дополнительное образование и внеурочную работу. Основные содержательные направления: 1 класс – «Моя семья» 2 класс - «Мой посёлок» 3 класс – «Мой город Киров и область» 4 класс - «Моя страна» «Вертикальные линии», объединяющие все четыре класса: «Герои на все времена», «Волшебная сила искусства», «Человек на земле», «Хранители времени». В конце года проходит праздник по теме года. В планах воспитательной работы классных руководителей выделен раздел «Эксперимент».

Направления работы

16 Воспитательная работа

Воспитательная работа

Содержание

Проектная деятельность позволяет: включить максимальное количество учащихся в социально-полезную деятельность; осуществить успешно связь школы с жизнью, с личным опытом ребенка; стимулировать инициативу, самостоятельность, ответственность как самые востребованные качества личности в условиях современного общества; обогатить учащихся опытом социализации и создать ресурс их гражданского становления в будущем; проявить учащимся и педагогам лидерские качества. Проектная деятельность «Азбука добра». Каждый класс среднего звена осуществляет социальный проект для учащихся начальной школы в виде классного часа, игры, праздника. Любое мероприятие должно быть посвящено духовно-нравственному воспитанию младших школьников на основе ценностей культуры. Этапы работы: 1. Ярмарка проектов (афиширование названий проектов). 2. Презентация проектов (рассказ о проекте по плану). 3. Реализация проектов (деятельность). 4.Итоговая конференция (рассказ о проведённой работе с презентацией, фотографиями, отзывами). Реализованные проекты «Азбука добра» (2011-2012уч. год) 5 «Б» - Кл. час «В жизни всегда есть место добрым поступкам», 5 «В» – Кл. час «Что такое дружба», 5 «Д» – Кл. час «Азбука вежливости», 6 «А» - К. час «Верность», 6 «Б» - Кл. час «Честный человек: какой он ?», 6 «Г» - Кл. час «Стыд и совесть» и т. д.

Проектная деятельность Цель: создать условия для формирования активной гражданской позиции учащихся и педагогов в процессе их участия в проектной деятельности и социальных инициативах

Беседы педагога из храма Архангела Михаила

1-4: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Что живёт у нас в душе», «Святые защитники русской души», «Как устроен храм» (экскурсия) народные праздники 5-8: «Человек и его душа», «Игры и игрушки», «Старая Вятка», «Знаменитые люди Вятки» 9-11: «Виртуальная агрессия», «Сущность и своеобразие русской культуры», «Один раз и на всю жизнь» (о любви) За 2011-2012 год проведено 102 беседы.

Направления работы

17 Воспитательная работа

Воспитательная работа

Содержание

День знаний Посвящение в ученики школы День Учителя День Лицеиста День Белой рубашки (День памяти) Новогодний бал Вечер встречи выпускников Мисс школы Мистер школы День Здоровья Праздник Семьи День Защитника Отечества Папа, мама, я – спортивная семья День Победы Праздник Чести школы Минута славы Две звезды (ученик + учитель) Праздник Последнего Звонка Соревнования между классами Месячники правовых знаний Выпускной бал Юбилейные Дни рождения

Традиции школы Цель : формирова- ние уклада школы, ориентирован-ного на духовно-нравственные ценности

Направления работы

18 Музеи школы как средство нравственно-патриотического воспитания Цель:

Музеи школы как средство нравственно-патриотического воспитания Цель:

воспитание нравственно-патриотических качеств учащихся средствами музейной педагогики

Внеурочная деятельность

Общество лицейских классов «ОЛК» Цель: выявление и развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся лицейских классов Оздоровительный лагерь «Мы вместе» Цель: освоение учащимися социокультурных ценностей и накопление социокультурного опыта

Цель : создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности школьника средствами внеурочной деятельности

19 Дополнительное образование

Дополнительное образование

В программа дополнительного образования учтены запросы личности, семьи, социума. Активно используются условия и ресурсы школы в целях обеспечения комплексного подхода в области решения задач духовно-нравственного образования. Работают театральная студия «Диалог», туристический кружок , школьная газета «Просто вместе», литературный альманах «Времена года», спортивные секции (волейбол, баскетбол, футбол, теннис, хоккей, восточные единоборства ). Дополнительное образование представлено разветвлённой системой партнёрских отношений с учреждениями дополнительного образования п. Радужный и города Кирова.

Цель : создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности школьника средствами дополнительного образования

20 Театральная студия «Диалог»

Театральная студия «Диалог»

Дипломант и лауреат городских и областных смотров театральных коллективов «Ревизор» Н.Гоголя «Вам и не снилось» Г. Щербаковой «Обыкновенное чудо» Е. Шварца «Снежная королева» Г. Андерсена «Горе от ума» А. Грибоедова «Ромео и Джульетта» В. Шекспира «Мышеловка»А.Кристи «Завтра была война»Б.Васильева

«Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/srednjaja-obscheobrazovatelnaja-shkola-s-uglubljonnym-izucheniem-otdelnykh-predmetov-74-92167.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 74