№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Сущность и содержание социальной компетентности детей дошкольноговозраста, проблемы её формирования Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 411» г.Перми |
2 |
 |
Социальная компетентность:Сложное динамичное личностное образование, являющееся результатом и обеспечивающее успешность социального развития ребёнка дошкольного возраста Л.В.Коломийченко |
3 |
 |
Структура социальной компетентности |
4 |
 |
Ключевые компетенции социальной компетентности:Информационная (когнитивная ) компетенция связана с познанием другого человека (взрослого, сверстника), способностью понять его особенности, интересы, потребности; заметить изменения настроения, эмоционального состояния и т.д. |
5 |
 |
Содержание информационной компетенции |
6 |
 |
Ключевые компетенции социальной компетентностиПроявления мотивационной компетенции наличие интереса к другому человеку (взрослому, сверстнику) Потребность в общении, взаимодействии, взаимоотношениях Социально-значимые и субъективно-значимые мотивы поведения Проявление доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия |
7 |
 |
Ключевые компетенции социальной компетентности:Операционально - деятельностная компетенция проявляется: в овладении способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, в способности управлять своим поведением и способами общения, в умении сдерживать себя и заявить о своих потребностях в приемлемой форме связана с выбором адекватных ситуации способов общения, этически ценных образцов поведения |
8 |
 |
Ключевые компетенции социальной компетентностиРефлексивная (аналитическая) компетенция включает в себя осознание ребёнком меры своих возможностей, оценку своего места в обществе других людей, понимание разного характера отношения к нему окружающих, умение анализировать и адекватно оценивать результаты собственных достижений. |
9 |
 |
Факторы формирования социальной компетентностиСоциальная компетентность Собственная активность индивида Генетически обусловленные основания Развивающая социокультурная среда Целенаправленное воспитание |
10 |
 |
Социальная компетентностьРезультат |
11 |
 |
Проектная деятельность Проект – реализация цели, принятой и осознаннойдетьми, актуальной и интересной для них. Проект включает в себя совокупность исследовательских, проблемно-поисковых и креативных методов, инструментально направленных на самостоятельное достижение детьми задуманного результата, получение продукта и его презентацию В педагогическом контексте проект – это реализация цели, принятой и осознанной детьми, актуальной и интересной для них. Формы и методы работы по становлению социальной компетентности |
12 |
 |
Социальный проект: «Смотрите, кто пришел» Цель: Ознакомление детей с трудом взрослых, сотрудничество с семьёй Младший возраст. Становление мотивационной компетенции: формирование интереса к другому человеку, проявления доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия |
13 |
 |
Информационно-практический проект «Поможем птицам зимой» Младшийвозраст Родители приняли активное участие в проекте Изготовлено 19 кормушек из различных материалов |
14 |
 |
Социально-творческий проект «Приглашаем в хоровод» Младшая группа Родителями изготовлены народные костюмы для детей Проведены мероприятия для детей и родителей: концерт «Приглашаем в хоровод», развлечение «Как на масленой неделе…», в которых приняли участие дети и родители |
15 |
 |
Социальный проект «Мы – папочкины дочки и сыночки» Старшая группаМой папа самый лучший. У него самый красивый костюм и самая красивая шапка. Папа делает на компьютере свою программу, играет со мной в хоккей. Папа с мамой любят фотографировать, а потом смотреть на компьютере фотографии. Мы с мамой, папой и бабушкой ждём братика. Мне нравится папина улыбка. Я люблю, когда папа возит меня на тренировку. Мой папа любимый. Никита О. |
16 |
 |
Информационно-практический проект «Книжки-малышки для малышей» Старшаягруппа Презентация книжек Дети изготовили и подарили малышам 20 книжек |
17 |
 |
Творческий, ролево-игровой проект «Цирк» старшая группаДети подготовили цирковое представление и показали малышам Н |
18 |
 |
Социально-практический проект: «Витаминные истории»Салаты готовят в группах по 3-4 человека по рецепту (технологической карте) одного из участников проекта |
19 |
 |
Проект «Детский сад будущего»Формы воплощения идей разные: макет, план, рисунок, коллаж и др. |
20 |
 |
Социально-творческий проект «Герб моей семьи»Презентация проектов |
21 |
 |
Проект : Как наши деды воевали… |
22 |
 |
Проект: Портфолио выпускника |
23 |
 |
Проект: Портфолио выпускникаЛера Волкова: Мои достижения: первое место в межрегиональных соревнованиях, медаль и кубок |
24 |
 |
Клуб почемучекЦель: Развитие познавательного интереса, поддержка инициативы, создание ситуации успеха Кто придумает самый интересный вопрос? Кто ответит на самый сложный вопрос? |
25 |
 |
Составление карт, схем, моделей План ожидаемых событийАпрель Май |
26 |
 |
Составление карт, схем, моделейНаш микрорайон – часть города Перми Улицы, дома, в которых живём, здания, учреждения достопримечательности микрорайона |
27 |
 |
Социологическое исследование на тему «Групповой портрет»Кто с кем дружит… Какие животные живут у ребят… Кто самый высокий? Что мы любим больше всего? Чего мы не любим? О чём мы мечтаем? |
28 |
 |
Как оказалось, мы такие разные, но и очень похожие… |
29 |
 |
Выпуск газет, альманахов, журналов… Выпуск № 1. «Весна идетЗаметки Загадки Приметы Рисунки |
30 |
 |
Выпуск № 2. «Летние заметки»Зарисовки, впечатления, воспоминания… |
31 |
 |
Выпуск № 3. «А у нас во дворе…» Репортаж с места событий |
32 |
 |
Плакаты на тему «Правила поведения в детском саду» |
33 |
 |
Правила этикетаЭтикет поведения в обществе Этикет за обедом |
34 |
 |
Знакомимся с русской традиционной культурой,историей и культурой народов Пермского края, России |
35 |
 |
Этнографический музей «Русская изба» Темы занятий, экскурсий:Устройство и убранство избы Подворье Культура земледелия Ремесло и рукоделие Русский народный костюм Русское народное творчество Традиции и обряды в жизни русского человека Культура разных национальностей Прикамья |
36 |
 |
У нас в гостях…Представители марийского национального общества, рук. – Попова Раиса Шамратовна Представители татарской и башкирской национальной культуры Киямов Фидорис, Гарипов Радик |
37 |
 |
У нас в гостях…Знакомимся с татарским народным танцем |
38 |
 |
Праздники народного календаря |
39 |
 |
РезультатыКритерии социальной компетентности: Хорошо ориентируется в новой обстановке Способен выбрать адекватную альтернативу поведения Знает меру своих возможностей Умеет попросить о помощи и оказать её Уважает желания других людей Может включиться в совместную деятельность со сверстниками и взрослыми Не мешает своим поведением другим Умеет сдерживать себя и заявить о своих потребностях в приемлемой форме Управляет своим поведением и способами общения |
40 |
 |
Сравнительные результаты диагностики социальной компетентности у детей4-5 лет Начало года Конец года 6-7 лет Начало года Конец года |
«Сущность и содержание социальной компетентности детей дошкольного возраста, проблемы её формирования» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/suschnost-i-soderzhanie-sotsialnoj-kompetentnosti-detej-doshkolnogo-vozrasta-problemy-ejo-formirovanija-115516.html