Сюжетно-ролевые игры
<<  Театр в детском саду Формы организации театрализованной деятельности  >>
Театральная деятельность в ДОУ
Театральная деятельность в ДОУ
Проблема взаимосвязи
Проблема взаимосвязи
Выготский
Выготский
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Продукты театрализованной деятельности
Продукты театрализованной деятельности
Театрализованная игра в НОД
Театрализованная игра в НОД
Свободная совместная деятельность
Свободная совместная деятельность
Театрализованная игра
Театрализованная игра
Деятельность
Деятельность
Режиссерские игры
Режиссерские игры
Куклы различных систем
Куклы различных систем
Театральные куклы
Театральные куклы
Настольные театрализованные игры
Настольные театрализованные игры
Игры-драматизации
Игры-драматизации
Игры-драматизации с пальчиками
Игры-драматизации с пальчиками
Театрализованные игры
Театрализованные игры
Виды театров
Виды театров
Способность к невербальному и вербальному общению
Способность к невербальному и вербальному общению

Презентация: «Театральная деятельность в ДОУ». Автор: Neffy. Файл: «Театральная деятельность в ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 12158 КБ.

Театральная деятельность в ДОУ

содержание презентации «Театральная деятельность в ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Театральная деятельность в ДОУ

Театральная деятельность в ДОУ

2 Проблема взаимосвязи

Проблема взаимосвязи

В педагогике и психологии активно обсуждается проблема взаимосвязи личности и творчества. Дошкольная педагогика ищет сегодня пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес обучению школьного типа. Именно игра и должна преимущественно использоваться педагогами.

3 Выготский

Выготский

Л.С.Выготский определил игру как ведущую деятельность в дошкольном возрасте. Л.И. Божович считает необходимым, чтобы ведущая деятельность составляла основное содержание жизни самих детей. Таким образом, игра является своеобразным центром, вокруг которого сосредоточиваются главные интересы и переживания детей. Театрализованная деятельность является разновидностью игры.

4 Театрализованная деятельность

Театрализованная деятельность

Театрализованная деятельность в детском саду организационно может пронизывать все режимные моменты: включаться во все занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, осуществляться в самостоятельной деятельности детей.

5 Продукты театрализованной деятельности

Продукты театрализованной деятельности

Театрализованная деятельность может быть органично включена в работу различных студий и кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты и др.) могут вноситься в содержание праздников, развлечений и досугов.

6 Театрализованная игра в НОД

Театрализованная игра в НОД

Театрализованная игра в НОД: во время непосредственно образовательной деятельности педагог включает театрализованную игру как игровой прием и форму обучения детей. В образовательную деятельность вводятся персонажи, которые помогают детям усвоить те или иные знания, умения и навыки. Игровая форма проведения образовательной деятельности способствует раскрепощению ребенка, созданию атмосферы свободы и игре.

7 Свободная совместная деятельность

Свободная совместная деятельность

Свободная совместная деятельность детей и взрослых: это совместная деятельность детей на прогулке, вне НОД. Сюда включаются игровые ситуации прогулок, организация игр в игровых комнатах, чтение художественной литературы с последующим обыгрыванием сюжетных эпизодов вне НОД в течение дня, игры-рисования на свободную тему, строительные игры с драматизацией.

8 Театрализованная игра

Театрализованная игра

Театрализованная игра в самостоятельной деятельности детей: в самостоятельных детских играх отражаются персонажи и сюжеты, взволновавшие детей. Так, дети часто играют в Снегурочку и Деда Мороза, создавая в игровой комнате заново мир новогоднего праздника. Яркие сюжеты, игры, хороводы, усвоенные в совместной свободной деятельности детей и взрослых, в играх-занятиях, также способствуют возникновению самостоятельной театрализованной игры детей.

9 Деятельность

Деятельность

Театрализованная деятельность способствует тому, чтобы сделать жизнь детей в группе увлекательнее, разнообразнее.

10 Режиссерские игры

Режиссерские игры

Театральная деятельность представлена в ДОУ кукольным театром и театрализованными играми, которые делятся на две группы: режиссерские игры и игры-драматизации.

11 Куклы различных систем

Куклы различных систем

Для организации детского театра нужны куклы различных систем, формирующие у детей определенные умения и навыки, стимулирующие детское творчество (песенное, танцевальное, игровое), побуждающие к импровизации на детских музыкальных инструментах. Из всех видов кукольного театра в детском саду наибольшей популярностью пользуется театр картинок (на фланелеграфе, картоне, столе). Театр игрушек и петрушек тоже вызывает интерес.

12 Театральные куклы

Театральные куклы

По способу управления театральные куклы делятся на два основных вида – верховые и напольные. К верховым относятся те, которыми кукловод управляет из-за ширмы. В свою очередь, они бывают перчаточными и тростевыми. Напольные куклы «работают» на полу, кукловод управляет ими на глазах у зрителей. К напольным относятся марионетки и большие куклы.

13 Настольные театрализованные игры

Настольные театрализованные игры

К режиссерским играм в ДОУ относятся настольные театрализованные игры: настольный театр игрушек, настольный театр картинок, теневой театр, театр на фланелеграфе.

14 Игры-драматизации

Игры-драматизации

Игры-драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который при этом может использовать куклы бибабо или персонажи, надетые на пальцы. Ребенок в этом случае играет сам, преимущественно использует свои средства выразительности: интонацию, мимику, пантомиму. Участвуя в играх-драматизациях, ребенок как бы входит в образ, перевоплощается в него, живет его жизнью.

15 Игры-драматизации с пальчиками

Игры-драматизации с пальчиками

Игры-драматизации с пальчиками - атрибуты ребенок надевает на пальцы, но, как и в драматизации, сам действует за персонажа. Игры-драматизации с куклами бибабо – в этих играх на пальцы руки надевают куклу. Движения ее головы, рук, туловища осуществляются с помощью движений пальцев, кисти руки. Импровизация – разыгрывание темы, сюжета без предварительной подготовки, очень сложная, но и интересная игра.

16 Театрализованные игры

Театрализованные игры

Театрализованные игры тесно связаны с сюжетно-ролевой игрой и являются ее разновидностью. Предпосылки сюжетно-ролевой игры появляется у ребенка примерно в трехлетнем возрасте и сама игра достигает расцвета в 5-6 лет, театрализованная игра достигает вершины в 6-7 лет. Сюжетно-ролевая и театрализованная игра имеют общую структуру: творческий замысел, сюжет, содержание, игровую ситуацию, роль, ролевые и организованные действия и отношения, правила.

17 Виды театров

Виды театров

Виды театров для всех возрастных групп

18 Способность к невербальному и вербальному общению

Способность к невербальному и вербальному общению

Театрализованная деятельность на занятиях разной направленности несёт большую пользу детям и помогает им достичь высоких результатов не только в развитии чувств, мышления, воображения, фантазии, внимания, памяти, воли, но и в развитии многих умений и навыков (речевых, коммуникативных, организаторских, двигательных и т.д.)… Так как в процессе театрализованных игр развивается в первую очередь способность к невербальному и вербальному общению, что так важно для дошкольников. Именно эти универсальные особенности данной деятельности дают возможность педагогам выстраивать на её основе взаимодействие с детьми разного возраста, а также устанавливать контакты с различными специалистами (психологом, логопедом, музыкальным руководителем) и родителями.

«Театральная деятельность в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/teatralnaja-dejatelnost-v-dou-59352.html
cсылка на страницу

Сюжетно-ролевые игры

10 презентаций о сюжетно-ролевых играх
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды