Игры для дошкольников
<<  Тайна появления бумаги Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования музыкально-игровой драматургии  >>
Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством
Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством
Цель : На основе практических действий создать условия для
Цель : На основе практических действий создать условия для
Задачи :
Задачи :
К старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть
К старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть
Этапы работы по формированию коммуникативных навыков у детей пятого
Этапы работы по формированию коммуникативных навыков у детей пятого
?. Диагностический
?. Диагностический
??
??
Работа осуществляется при помощи проекта «Давайте жить дружно»
Работа осуществляется при помощи проекта «Давайте жить дружно»
Основные направления деятельности Подборка диагностического материала,
Основные направления деятельности Подборка диагностического материала,
Результаты работы: Положительная динамика коммуникативных умений и
Результаты работы: Положительная динамика коммуникативных умений и
Проведенная работа позволила подвести следующий итог: для
Проведенная работа позволила подвести следующий итог: для
Динамика неразвитых сфер социализации
Динамика неразвитых сфер социализации
Динамика результатов диагностики межличностных отношений (кол –во
Динамика результатов диагностики межличностных отношений (кол –во
Диагностика уровней коммуникативного развития детей в соответствии с
Диагностика уровней коммуникативного развития детей в соответствии с
Прогнозируемый результат проектной деятельности: для педагога:
Прогнозируемый результат проектной деятельности: для педагога:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности». Автор: .. Файл: «Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности.ppsx». Размер zip-архива: 562 КБ.

Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности

содержание презентации «Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности.ppsx»
СлайдТекст
1 Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством

Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством

игровой и учебной деятельности. ( из опыта работы по формированию коммуникативных навыков дошкольников 5 года жизни)

Презентацию подготовила воспитатель Зверева Инна Александровна

2 Цель : На основе практических действий создать условия для

Цель : На основе практических действий создать условия для

формирования коммуникативных навыков у детей пятого года жизни.

3 Задачи :

Задачи :

Дать ребенку знания о жизни социума, его культуре, человеческих отношениях. ?обогащать дошкольников навыками эффективного социального взаимодействия; ?в процессе игровой и непосредственно- образовательной деятельности помочь усваивать определенные нормы и общечеловеческие ценности; ?Формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях; ?Устанавливать социальные контакты и взаимосвязи ребенка со взрослым.

4 К старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть

К старшему дошкольному возрасту ребенок уже должен овладеть

коммуникативными навыками. Эту группу навыков составляют общеизвестные умения'. - сотрудничать; - слушать и слышать; - воспринимать и понимать (перерабатывать) информацию; - говорить самому.

5 Этапы работы по формированию коммуникативных навыков у детей пятого

Этапы работы по формированию коммуникативных навыков у детей пятого

года жизни

1 Диагностический 2. Практический – в него входят: ? игры на формирование коммуникативных навыков ? непосредственно- образовательная деятельность ?работа с родителями; ?взаимодействие с психологом; 3. Аналитический. Мониторинг детей по результатам работы.

6 ?. Диагностический

?. Диагностический

Целью диагностики является определение уровень развития коммуникативных навыков у дошкольников, и как следствие этого- выявление детей, имеющих проблемы в общении. Диагностика уровней коммуникативного развития детей в соответствии с уровневой моделью Е.В. Рыбака. По результатам наблюдений составляется 2 таблицы - динамика неразвитых сфер социализации; - динамика результатов диагностики межличностных отношений; результаты записываются в начале и конце диагностического периода. Родителям предоставляется тоже анкета.

7 ??

??

Практический

непосредственно- образовательная деятельность игры на формирование коммуникативных навыков Взаимодействие с психологом работа с родителями; Участники проекта : ? психолог; ? воспитатели группы; ? родители; ? дети в количестве 20 человек.

8 Работа осуществляется при помощи проекта «Давайте жить дружно»

Работа осуществляется при помощи проекта «Давайте жить дружно»

Актуальность проекта: - ранняя социализация дошкольников, обеспечивающая успешный переход на новый жизненный этап – школьную жизнь. - совместная систематическая работа коллектива дошкольного учреждения и родителей дает положительную динамику. Цель проекта: формировать в процессе непосредственно-образовательной и игровой деятельности социальные мотивы, развивать коммуникативную компетентность ребенка. Задачи проекта: дать ребенку знания о социуме, его культуре, человеческих отношениях. Обогащать дошкольников навыками эффективного социального взаимодействия. В процессе деятельности помочь усваивать определенные нормы и общечеловеческие ценности. Формировать у детей уверенность в себе и своих возможностях. Устанавливать социальные контакты и взаимосвязи ребенка со взрослым. Тип проекта; психолого – педагогический.

9 Основные направления деятельности Подборка диагностического материала,

Основные направления деятельности Подборка диагностического материала,

проведение диагностики, коррекции коммуникативных умений и навыков Составление перспективного плана работы по развитию коммуникативных умений и навыков детей 5года жизни на основе диагностических данных Разработка перспективных конспектов коррекционно – развивающих занятий; Разработка методических рекомендаций для родителей по совершенствованию различных форм общения Активизация родителей для проведения игровых вечеров Организация акции детско-родительского взаимодействия «Подарю подарок другу»

10 Результаты работы: Положительная динамика коммуникативных умений и

Результаты работы: Положительная динамика коммуникативных умений и

навыков детей 5 года жизни Опыт позитивного общения с детьми, умение конструктивно решать конфликтные ситуации, приобретенный за время реализации проекта воспитателями и родителями Созданы картотеки коммуникативных игр, тематический альбом, компьютерные презентации- консультации для родителей и педагогов, дидактические игры для детей и родителей средней группы.

11 Проведенная работа позволила подвести следующий итог: для

Проведенная работа позволила подвести следующий итог: для

взаимопонимания характерны обдуманные, согласованные, совместные действия участников, направленные на решение разнообразных задач в сотрудничестве и достижения результата в совместной деятельности. По результатам педагогического наблюдения заполняем таблицу

12 Динамика неразвитых сфер социализации

Динамика неразвитых сфер социализации

Умение действовать под руководством

11

20

Умение действовать самостоятельно

5

14

Инициативность

5

12

Умение контролировать свое поведение

6

14

Подчинение правилам

7

18

Соблюдение очереди

5

18

Умение действовать сообща

6

17

Умение устанавливать дружеские отношения

7

18

Неконфликтность

8

18

Сферы социализации

Начало года

Конец года

13 Динамика результатов диагностики межличностных отношений (кол –во

Динамика результатов диагностики межличностных отношений (кол –во

детей)

14 Диагностика уровней коммуникативного развития детей в соответствии с

Диагностика уровней коммуникативного развития детей в соответствии с

моделью Е.В.Рыбака (кол- во детей)

15 Прогнозируемый результат проектной деятельности: для педагога:

Прогнозируемый результат проектной деятельности: для педагога:

повышение уровня педагогической компетентности; профессиональный рост; удовлетворенность работой; систематизация и повышение качества работы с детьми по формированию коммуникативных навыков. для детей: развитие познавательных навыков детей; развитие положительного, доброго отношения детей к окружающему миру; способность к речевому планированию (активизация планирующей функции речи); умение работать в группе активно, сообща; умение самостоятельно искать нужное решение; умение поступать адекватно в различных ситуациях, контролировать свои эмоции; умение самостоятельно анализировать полученные результаты и делать выводы; навыки коммуникативного общения; для родителей: возможность лучше узнать своих детей установление социальных контактов взаимодействий взрослого с ребенком партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/tema-formirovanie-dobrozhelatelnykh-otnoshenij-doshkolnikov-posredstvom-igrovoj-i-uchebnoj-dejatelnosti-177603.html
cсылка на страницу

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Тема: Формирование доброжелательных отношений дошкольников посредством игровой и учебной деятельности