Развитие ребенка
<<  Целью деятельности является создание условий для полноценного и своевременного развития детей в рамках личностного потенциала, индивидуальности, познавательных и творческих способностей через все виды детской деятельности Дидактический материал по развитию фонематического восприятия у детей дошкольного возраста  >>
«Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»
«Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»
Тема: «Формирование межнациональной толерантности в условиях
Тема: «Формирование межнациональной толерантности в условиях
Широкий диапазон образовательных программ: создание методического
Широкий диапазон образовательных программ: создание методического
Педагогами детского сада обобщены методические материалы по темам:
Педагогами детского сада обобщены методические материалы по темам:
Тематика методических разработок по проблеме : “Формирование основ
Тематика методических разработок по проблеме : “Формирование основ
Тема толерантности проходит красной нитью по всей работе детского сада
Тема толерантности проходит красной нитью по всей работе детского сада
Цели и задачи работы центра инновационного опыта
Цели и задачи работы центра инновационного опыта
Схема деятельности ЦИО
Схема деятельности ЦИО
Схема деятельности ЦИО
Схема деятельности ЦИО
Схема деятельности ЦИО
Схема деятельности ЦИО
Рефлексивный этап деятельности ЦИО
Рефлексивный этап деятельности ЦИО
Блок методического сопровождения
Блок методического сопровождения
Блок методического сопровождения
Блок методического сопровождения

Презентация: ««Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»». Автор: Vasily. Файл: ««Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан».ppt». Размер zip-архива: 397 КБ.

«Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»

содержание презентации ««Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан».ppt»
СлайдТекст
1 «Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»

«Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

2 Тема: «Формирование межнациональной толерантности в условиях

Тема: «Формирование межнациональной толерантности в условиях

поликультурного пространства у детей дошкольного возраста»

3 Широкий диапазон образовательных программ: создание методического

Широкий диапазон образовательных программ: создание методического

блока в интеграции федеральной программы "Радуга", программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста на татарском языке Казанского педагогического университета под редакцией Ф.Ю.Юсупова и региональной "Программы социального развития детей дошкольного возраста" Л.В.Коломийченко, - позволяет удовлетворить разнообразные потребности социума.

4 Педагогами детского сада обобщены методические материалы по темам:

Педагогами детского сада обобщены методические материалы по темам:

"Фольклорные праздники как средство воспитания патриотизма и культуры межнациональных отношений" (Л.И.Корнеева); "Развитие традиционной этнической культуры у детей старшего дошкольного возраста" (Ф.М.Маматова); "Ознакомление дошкольников с игровой культурой народов Прикамья" (Н.Г.Кучкова); "Значение татарских подвижных игр в развитии ребенка" (А.Ф.Ганиева); "Русские народные игры как средство нравственного воспитания дошкольников" (Л.Н.Зыкова); "Воспитание уважения у детей старшего дошкольного возраста к своей и иной культуре и ее носителям" (Н.В.Калашникова).

5 Тематика методических разработок по проблеме : “Формирование основ

Тематика методических разработок по проблеме : “Формирование основ

межнациональной толерантности у детей дошкольного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства”

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к основам традиционной этнической культуры. Разработчик: воспитатель Ф.М. Маматова Ознакомление дошкольников с игровой культурой Прикамья Разработчик: воспитатель Н.Г. Кучкова Фольклорные праздники, как средство формирования граждан-ственности у детей старшего возраста (с использованием русского и татарского компонента) Разработчик: воспитатель Л.И. Корнеева Воспитание у детей дошкольного возраста уважения к своей и иной культуре и её носителям. Разработчик: воспитатель Н.И. Калашникова Народные праздники и игры, как средство нравственного воспитания дошкольников (с использованием русского и татарского компонента) Разработчик: воспитатель Л.Н. Зыкова

6 Тема толерантности проходит красной нитью по всей работе детского сада

Тема толерантности проходит красной нитью по всей работе детского сада

с детьми и родителями:

научно-методический совет МДОУ по темам: "Гуманизация воспитательного процесса на основе лучших традиций народной культуры"; открытый педагогический совет на тему "Лучшие традиции народной педагогики в воспитании детей дошкольного возраста в системе двуязычного обучения"; цикл семинаров по теме "Культура и история Прикамья"; клуб "Семья"; лекторий по теме "Историческая этнография татарского народа"; школа диалога культур для воспитателей; фольклорные ансамбли "Русский песенный фольклор" и “Чулпан”; традиционными стали народные праздники и гуляния совместно с родителями: "Осенины", "Рождество", "Курбан-Байрам", "Навруз", "Пасха", "Сабантуй", "Сенокос".

7 Цели и задачи работы центра инновационного опыта

Цели и задачи работы центра инновационного опыта

Задачи трансляционной деятельности: 1. Создать систему различных форм взаимодействия педагогов со специалистами (психологи, культурологи, этнографы) по формированию основ межнациональной толерантности в условиях поликультурного пространства. 2. Провести апробацию программ, методических разработок и рекомендаций для дальнейшей трансляции опыта с целью формирования профессиональной компетентности педагогов. 3. Организовать тиражирование учебно-методического материала (программ, пособий, дидактических игр и т. д.). 4. Определить уровень эффективности проведенной работы посредством итоговой диагностики

Цель: Повышение профессиональной компетентности воспитателей и педагогов дополнительного образования (руководителей изобразительной деятельности, инструкторов по физическому воспитанию) по проблемам формирования основ межнациональной толерантности в условиях поликультурного пространства, изучение и поиск путей совершенствования педагогической практики.

8 Схема деятельности ЦИО

Схема деятельности ЦИО

Этапы деятельности ЦИО

Цели

Методы и формы

Начально-диагностический

Определение уровня социально-педагогической компетентности педагогов

Социологический опрос (анкетирование)

Информационный

Повышение общетеоретического уровня подготовки по заявленной проблеме

Лекции

Технологический

Повышение уровня операционных компонентов социально-педагогической компетентности педагогов

Наблюдение и анализ трансляционной деятельности детского сада

Организационный

Диагностирование участников с целью определения интересов участников ЦИО

Анкетирование беседы

9 Схема деятельности ЦИО

Схема деятельности ЦИО

Этапы деятельности ЦИО

Цели

Методы и формы

Рефлексивный

Актуализация интересов и потребностей участников ЦИО в организации собственной деятельности

Проблемно-творческие группы Моделирование предметной развивающей среды Практические занятия по разработке конспектов занятий, тематических планов, развлечений и праздников Семинары

10 Схема деятельности ЦИО

Схема деятельности ЦИО

Этапы деятельности ЦИО

Цели

Методы и формы

Презентационный

Представление в печати и трансляция наработанных материалов в широкой практике ДОУ

Конференция Публикации

11 Рефлексивный этап деятельности ЦИО

Рефлексивный этап деятельности ЦИО

Итоговая научно-практическая конференция

Итоговая научно-практическая конференция

Итоговая научно-практическая конференция

Коллективные формы работы

Групповые формы работы

Индивидульный

?. Педагогический совет совместно с участниками ЦИО по теме "Концептуальные аспекты формирований основ национальной и этической толерантности у детей дошкольного возраста« ??. Педагогическая дискуссия ???. Диагностика по социально-педагогической компетентности

Темы работы творческих групп: ?. Музейная педагогика как средство формирования межнационального толерантного поведения детей старшего дошкольного возраста. ??. Влияние фольклора на становление национальной самобытности и традиций разных культур. ???. Игровая культура народов Прикамья как одно из направлений формирований межнационального толерантного поведения. ?V. Фольклорные праздники как средство формирования гражданственности детей старшего дошкольного возраста (использование русского и татарского компонента). V?. Декоративно-прикладное искусство народов Прикамья как одно из средств приобщения детей к основам традиционных культур. V??. Комплексный подход к вопросам планирования и реализации программы по формированию межнационального толерантного поведения у детей дошкольного возраста через поликультурное пространство. Практические занятия – составление конспектов, тематических планов и программ. Игровые тренинги, моделирование ситуаций Изготовление дидактических игр и пособий Составление картотек Тематический семинар

Самостоятельная деятельность: составление конспектов занятий, сценарии праздников и развлечений, экскурсий в музей, анализы перспективных планов подвижных игр, музыкальной и речевой деятельности. Написание реферата по выбранной теме. Разработка картотеки.

12 Блок методического сопровождения

Блок методического сопровождения

Программа занятий в музее “Человек в развитии истории и культуры” (татарская, русская, коми-пермяцкая культура). Программа подвижных игр народов Прикамья для детей дошкольного возраста. Сценарий фольклорных праздников (татарских, русских и совместных). Перспективный план (знакомство с татарской национальной культурой для дошкольников). Перспективный план (знакомство с коми-пермяцкой национальной культурой для дошкольников). Перспективный план (знакомство с русской национальной культурой для дошкольников). Программа “Народная культура в работе с детьми младшего дошкольного возраста”.

13 Блок методического сопровождения

Блок методического сопровождения

Программа “Человек в истории и культуре” (с использованием русского, татарского и коми-пермяцкого компонента). Наглядные материалы, пособия и перспективный план по знакомству с декоративно-прикладным искусством народов Прикамья. Методические рекомендации по созданию уголка народного творчества и мини-музеев в группах. Альбомы, буклеты: народные костюмы, одежда, домашняя утварь, интерьеры, архитектура, – отражающие национальный колорит народов Прикамья. Картотеки по различным направлениям работы, конспекты занятий, методические разработки, опыт работы по данной тематике. Различные видеоматериалы.

««Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/tsentr-razvitija-rebenka-detskij-sad-355-chulpan-99027.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > «Центр развития ребенка» Детский сад № 355 «Чулпан»