Обучение дошкольников
<<  Учим своих детей Мы помогаем учить и учиться  >>
Учим детей мыслить
Учим детей мыслить
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Цитата
Цитата
Лесенка познания
Лесенка познания
Стратегии взрослого в отношении мышления ребенка
Стратегии взрослого в отношении мышления ребенка
Алгоритм процесса мышления
Алгоритм процесса мышления
Выделять главное
Выделять главное
Упражнения в помощь родителям
Упражнения в помощь родителям
Советы родителям
Советы родителям

Презентация: «Учим детей мыслить». Автор: . Файл: «Учим детей мыслить.ppt». Размер zip-архива: 518 КБ.

Учим детей мыслить

содержание презентации «Учим детей мыслить.ppt»
СлайдТекст
1 Учим детей мыслить

Учим детей мыслить

Родительский практикум

2 Цель:

Цель:

Оценить значимость развития мышления как механизма решения проблем

3 Задачи:

Задачи:

Уяснить возможные стратегии развития мышления младших школьников Отработать доступные в практике семейного воспитания приемы развития мышления детей

4 Цитата

Цитата

«Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребенка в школьном возрасте вся принадлежит школе; нет, школа имеет весьма небольшую долю в том естественном развитии ребенка, на которое гораздо большее влияние оказывают время, природа и семейная жизнь» К.Д.Ушинский

5 Лесенка познания

Лесенка познания

Ура! Победа!

Как научить детей мыслить?

Стратегии взрослых

Мышление и думание

Почему это важно?

Мы хотим ребенку только лучшего

6 Стратегии взрослого в отношении мышления ребенка

Стратегии взрослого в отношении мышления ребенка

Поддержка познавательного интереса

Прерывание размышлений

Воспитание интеллектуального иждивенчества

7 Алгоритм процесса мышления

Алгоритм процесса мышления

Усмотрение противоречия, сопровождающееся тревогой, отрицательными эмоциональными состояниями. Осознание проблемы и возникновение желания ее разрешить, которые в эмоциональном плане порождают интерес, мотивацию к решению. Поиск решения – процесс выдвижения гипотез. Момент нахождения решения сопровождается, как правило, яркими положительными эмоциями, радостью, восторгом. Проверка решения; эмоциональное состояние – чувство удовлетворения и досады, если ответ неправильный.

8 Выделять главное

Выделять главное

Обобщать и систематизировать

Сравнивать

Развивать мышление – значит учить

Доказывать и опровергать

Находить аналогии

Ставить и разрешать проблемы

Определять понятия

Классифицировать

9 Упражнения в помощь родителям

Упражнения в помощь родителям

Упражнение 1. Чем похожи и чем отличаются? Упражнение 2. Кто назовет больше признаков? Упражнение 3. «Формулирование определений» Упражнение 4. «Поиск аналогов» Упражнение 5. «Поиск противоположных предметов» Упражнение 6. «Поиск предметов по заданным признакам»

10 Советы родителям

Советы родителям

Можно и нужно научить детей правильно, организованно мыслить. Ребенку интереснее мыслить, чем запомнить. Найденное в процессе мышления становится знанием, тогда как запомненное часто остается нейтральной информацией, которую невозможно извлечь из памяти в нужный момент. Процесс мышления – поиск и открытие нового при разрешении проблемной ситуации. Без проблемной ситуации нет мышления. Вопросы «почему?», «как ты считаешь?», «зачем?», «с какой целью?» - проблемные, они напрвлены на развитие мышления. Вопросы «где?», «что?», «когда?», «какой?», «сколько?» - контролируют память. Никого нельзя заставить мыслить, никому нельзя запретить мыслить. Мышление свободно и самостоятельно.

«Учим детей мыслить»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/uchim-detej-myslit-265975.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды