ФГТ
<<  Установите соответствие Организация образовательного процесса в соответствии с ФГТ  >>
Установите соответствие
Установите соответствие
Грипп
Грипп
Закончите предложения:
Закончите предложения:
Иммунология на службе здоровья человека
Иммунология на службе здоровья человека
Вы узнаете: что такое вакцина, сыворотка, аллергены, резус-фактор,
Вы узнаете: что такое вакцина, сыворотка, аллергены, резус-фактор,
Проблема:
Проблема:
Д о б р о п о ж а л о в а т ь в с т р а н у И м м у н о л о г и ю
Д о б р о п о ж а л о в а т ь в с т р а н у И м м у н о л о г и ю
Иммунология —это наука, изучающая иммунитет живых организмов
Иммунология —это наука, изучающая иммунитет живых организмов
Черная смерть
Черная смерть
В VI веке в Византийской империи чума продолжалась 50 лет и унесла 100
В VI веке в Византийской империи чума продолжалась 50 лет и унесла 100
Не менее опасна была оспа
Не менее опасна была оспа
В Европу впервые оспу занесли солдаты армии Александра Македонского
В Европу впервые оспу занесли солдаты армии Александра Македонского
Английский ученый Эдуард Дженнер(1749-1823) заметил, что женщины,
Английский ученый Эдуард Дженнер(1749-1823) заметил, что женщины,
Эдуард Дженнер (1749-1823)
Эдуард Дженнер (1749-1823)
Продолжил дело Дженнера французский микробиолог Луи Пастер(1822-1895)
Продолжил дело Дженнера французский микробиолог Луи Пастер(1822-1895)
Луи Пастер (1822-1895)
Луи Пастер (1822-1895)
Илья Ильич Мечников -1845-1916 Российский и французский биолог (зоолог
Илья Ильич Мечников -1845-1916 Российский и французский биолог (зоолог
Вакцина
Вакцина
Таблица 1. Сравнительная характеристика вакцины и сыворотки
Таблица 1. Сравнительная характеристика вакцины и сыворотки
Признаки сравнения
Признаки сравнения
Иммунитет
Иммунитет
Иммунитет
Иммунитет
Аллергия – повышенная чувствительность организма к некоторым факторам
Аллергия – повышенная чувствительность организма к некоторым факторам
Установите соответствие
Установите соответствие
Установите соответствие
Установите соответствие
Установите соответствие
Установите соответствие
I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент
I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент
I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент
I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент
Резус - фактор Rh+ 85 % Rh- 15% Резус - конфликт
Резус - фактор Rh+ 85 % Rh- 15% Резус - конфликт
Будьте здоровы
Будьте здоровы
Домашнее задание: изучить § 19, ответить на вопросы , стр
Домашнее задание: изучить § 19, ответить на вопросы , стр
Установите соответствие
Установите соответствие
1. Процедура введения вакцины
1. Процедура введения вакцины
Установите соответствие
Установите соответствие

Презентация: «Установите соответствие». Автор: Дмитрий. Файл: «Установите соответствие.ppt». Размер zip-архива: 1863 КБ.

Установите соответствие

содержание презентации «Установите соответствие.ppt»
СлайдТекст
1 Установите соответствие

Установите соответствие

Инфекционные болезни Интерферон Кожа и слизистые оболочки Ветряная оспа Антитела Воспаление 1. Особое вещество, выделяемое клеткой против вирусов. 2. Болезни, вызываемые живыми возбудителями, поражающие весь организм. 3. Местная реакция, вызванная поражением микроорганизмами органа или его части. 4. Первая физическая преграда в организме человека от микробов, вирусов, паразитов. 5. Детская болезнь 6. Выделяются в кровь в ответ на информацию об антигене.

2 Грипп

Грипп

Паразитарные болезни. Антигены. Гной. « Ворота инфекции» Болезни, вызываемые простейшими, червями-паразитами, клещами и другими организмами. 2. Смесь из погибших микробов и фагоцитов. 3. Путь, через который возбудитель болезни может попасть в организм. 4. Чужеродные вещества, способные вызвать иммунную реакцию. 5. Инфекционное заболевание, передающееся воздушно-капельным путём.

Установите соответствие.

3 Закончите предложения:

Закончите предложения:

Обнаружив чужеродное тело , лейкоциты ложноножками захватывают его, поглощают и уничтожают -это явление открыто русским учёным ……………. Данный процесс называется…………………….. Лейкоциты называются …………………………. Способность организма избавляться от чужеродных тел и соединений и благодаря этому сохранять химическое и биологическое постоянство внутренней среды и собственных тканей называют……………………..

4 Иммунология на службе здоровья человека

Иммунология на службе здоровья человека

8 класс

5 Вы узнаете: что такое вакцина, сыворотка, аллергены, резус-фактор,

Вы узнаете: что такое вакцина, сыворотка, аллергены, резус-фактор,

группы крови; Вы познакомитесь с вкладом ученых в развитие иммунологии; Вы сможете: составить сравнительную таблицу «вакцина – сыворотка», схему переливания крови, схему «виды иммунитета», выяснить значение резус-фактора и причину резус-конфликта;

6 Проблема:

Проблема:

В настоящее время среди населения проводится вакцинация против гриппа. Для чего нам нужны прививки? Почему в одних случаях применяют вакцины, а в других – сыворотки? Что такое иммунитет и каким он бывает?

7 Д о б р о п о ж а л о в а т ь в с т р а н у И м м у н о л о г и ю

Д о б р о п о ж а л о в а т ь в с т р а н у И м м у н о л о г и ю

8 Иммунология —это наука, изучающая иммунитет живых организмов

Иммунология —это наука, изучающая иммунитет живых организмов

Иммунология изучает: 1.Строение иммунной системы; 2.Закономерности и механизмы развития иммунных реакций; 3.Болезни иммунной системы . 4.Возможность использования резервов и механизмов иммунной системы в борьбе с инфекционными и неинфекционными заболеваниями; 5.Иммунологические проблемы трансплантации органов и тканей.

9 Черная смерть

Черная смерть

Человек, заболевший чумой.

Чума известна с глубокой древности, от человека к человеку заболевание передается воздушно-капельным путем. Переносчиком чумы является блоха, при укусе которой и происходит заражение человека. Так же передавать инфекцию могут человеческие вши и клещи. Различают кожную, кожно-бубонную, бубонную, лёгочную форму чумы. Все формы протекают очень тяжело. Характерна высокая температура, резкая головная боль, психомоторное возбуждение, бред. При лёгочной форме кашель с примесью крови. Смерть может наступить на 3-5 й день болезни.

10 В VI веке в Византийской империи чума продолжалась 50 лет и унесла 100

В VI веке в Византийской империи чума продолжалась 50 лет и унесла 100

млн человек. В летописях средних веков описаны страшные картины свирепствования чумы: “Города и селения опустошались. Всюду был запах трупов, жизнь замирала, на площадях и улицах можно было увидеть только могильщиков”. В VI веке от чумы в Европе погибла треть населения– 25 млн человек. Чуму называли черной смертью. Сокрушительная пандемия чумы, бушевала на протяжении трех столетий..

11 Не менее опасна была оспа

Не менее опасна была оспа

е менее опасна была оспа. Натуральная оспа это заболевание похожее на ветряную оспу( ветрянку), но протекает намного тяжелее, и очень часто приводит к смертельному исходу.

Ребёнок, заболевший ветряной оспой.

Ребёнок, заболевший натуральной оспой.

12 В Европу впервые оспу занесли солдаты армии Александра Македонского

В Европу впервые оспу занесли солдаты армии Александра Македонского

Эпидемии натуральной оспы бушевали в России и на территории Европы примерно с X века, В XVIII веке в Западной Европе ежегодно от оспы умирало 400 тыс. человек.

Ученые всего мира поставили перед собой задачу. Во что бы то ни стало найти причину этих страшных болезней.

13 Английский ученый Эдуард Дженнер(1749-1823) заметил, что женщины,

Английский ученый Эдуард Дженнер(1749-1823) заметил, что женщины,

которые доили оспенных коров ,переносили эту болезнь в легкой форме. Дженнер взял жидкость из оспенных пузырьков женщины, болевшей коровьей оспой и перенес её на оцарапанную кожу мальчика. Через некоторое время он заразил мальчика натуральной оспой, но мальчик не заболел. Дженнер пришел к выводу, что в организме мальчика образуются антитела, нейтрализующие вирус черной оспы.

ДЖЕННЕР Эдуард (1749-1823), английский врач, основоположник оспопрививания. Первый руководитель (с 1803) общества оспопрививания в Лондоне.

14 Эдуард Дженнер (1749-1823)

Эдуард Дженнер (1749-1823)

15 Продолжил дело Дженнера французский микробиолог Луи Пастер(1822-1895)

Продолжил дело Дженнера французский микробиолог Луи Пастер(1822-1895)

Он первый понял, что возбудителями инфекционных болезней являются микробы, и обратил внимание на то , что после перенесения болезни человек как правило, не болеет. Пастер предположил: если удастся ослабить микроорганизмы настолько, чтобы они могли вызвать заболевание человека лишь в лёгкой форме, то человек, перенёсший такую болезнь, окажется защищённым от микробов, вызывающих то же натуральное заболевание. Опыты подтвердили эту мысль и были созданы вакцины. Пастер разработал метод вакцинации

Луи Пастер (1822-1895) — выдающийся французский микробиолог и химик, член Французской академии (1881). Один из основоположников микробиологии и иммунологии.

16 Луи Пастер (1822-1895)

Луи Пастер (1822-1895)

17 Илья Ильич Мечников -1845-1916 Российский и французский биолог (зоолог

Илья Ильич Мечников -1845-1916 Российский и французский биолог (зоолог

эмбриолог, иммунолог, физиолог и патолог).

Внёс большой вклад в развитие иммунологии Разработал фагоцитарную теорию иммунитета.

18 Вакцина

Вакцина

Сыворотка

Это медицинский препарат, который изготавливается из ослабленных или убитых микроорганизмов.

Прививка- это процедура введения вакцины

Это медицинский препарат, который содержит готовые антитела.

19 Таблица 1. Сравнительная характеристика вакцины и сыворотки

Таблица 1. Сравнительная характеристика вакцины и сыворотки

Признаки сравнения

Вакцина

Сыворотка

Что содержит?

Как организм получает антитела?

Как быстро развивается иммунитет?

Для чего применяют?

20 Признаки сравнения

Признаки сравнения

Вакцина

Сыворотка

Что содержит?

Ослабленные микроорганизмы

Готовые антитела

Как организм получает антитела?

Вырабатывает самостоятельно

В готовом виде

Как быстро развивается иммунитет?

В течение длительного времени

В течение короткого времени

Для чего применяют?

Для профилактики

Для лечения

Сравнительная характеристика вакцины и сыворотки.

21 Иммунитет

Иммунитет

Естественный

Искусственный

Врождённый Видовой ( ) Наследственный ( )

Приобретённый ( )

Активный ( )

Пассивный ( )

22 Иммунитет

Иммунитет

Естественный

Искусственный

Врождённый (человек не болеет некоторыми болезнями животных)

Приобретённый (возникает после болезни)

Активный (возникает после введения вакцины)

Пассивный (возникает после введения лечебной сыворотки)

23 Аллергия – повышенная чувствительность организма к некоторым факторам

Аллергия – повышенная чувствительность организма к некоторым факторам

окружающей среды. Аллергены – вещества вызывающие аллергию (продукты питания, пахучие вещества, медицинские препараты, предметы бытовой химии и др.)

24 Установите соответствие
25 Установите соответствие
26 Установите соответствие
27 I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент

I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент

Схема переливания крови

Донор- человек, отдающий кровь. Реципиент - принимающий кровь при переливании.

28 I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент

I(0) II(A) III(B) IV(AB) Донор Реципиент

Схема переливания крови

Донор- человек, отдающий кровь. Реципиент- - принимающий кровь при переливании.

29 Резус - фактор Rh+ 85 % Rh- 15% Резус - конфликт

Резус - фактор Rh+ 85 % Rh- 15% Резус - конфликт

Мать Rh - ? Отец Rh + Ребенок Rh + Разрушение эритроцитов ребенка (гемолитическая болезнь) антителами крови матери

30 Будьте здоровы

Будьте здоровы

Крепкого вам иммунитета!

Какую роль играет иммунология в жизни человека? •Побеждены многие болезни. •Созданы вакцины против многих болезней. •Разработаны лечебные сыворотки. •Разработаны методы пересадки тканей. •Разработана методика переливания крови. •Разработаны лекарственные препараты от аллергии.

31 Домашнее задание: изучить § 19, ответить на вопросы , стр

Домашнее задание: изучить § 19, ответить на вопросы , стр

99 под ? устно, под ! знаком задание первое письменно.

32 Установите соответствие
33 1. Процедура введения вакцины

1. Процедура введения вакцины

2. Наука, изучающая иммунитет организма. 3. Французский ученый, продолживший дело Эдуарда Дженнера. 4. Количество групп крови человека. 5. Вид иммунитета, в результате перенесённого заболевания или же полученного с грудным молоком матери. 6. Один из видов природного иммунитета. 7. Иммунитет, при котором некоторые люди невосприимчивы к заболеваниям, которыми страдают другие. 8. Группа крови универсального донора. 9. Универсальный реципиент, кровь которого имеет ... группу. 10. Препарат из ослабленных микробов или ядов. 11. Вещества, вызывающие аллергию. 12. Английский учёный, который первым изобрёл вакцину. 13. Повышенная чувствительность организма к некоторым факторам окружающей среды. 14. Люди, получающие кровь. 15. Важное свойство сыворотки и вакцины. 16. Люди, дающие кровь.

34 Установите соответствие
«Установите соответствие»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ustanovite-sootvetstvie-113281.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды