<<  Они ориентированы на государственно-общественное управление Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это  >>
Анализ педагогической литературы и потребностей практики позволил

Анализ педагогической литературы и потребностей практики позволил сформулировать проблему: нарушилась гармония детско-родительских связей. Утеряны традиции семейной культуры. А ведь это целый спектр знаний и представлений, ценностей и моделей поведения: привязанность к родителям, взаимоподдержка, доверие, сочувствие, дружба, уважение к личности каждого в семье. Разрушено понятие отчего дома как некоего символа, крепости, которая всегда будет для тебя защитой, местом, где можно укрыться и получить поддержку, понимание и любовь. Система семейного воспитания претерпевает значительные изменения: Малодетность семьи Молодые отделяются от своих родителей, происходит отрыв от традиций семьи; Утрачены народные традиции педагогики, которая отмечает, что воспитанием ребёнка надо заниматься, пока он маленький, и «лежит поперёк лавки, а не вдоль»; Социально-экономические трудности (низкая зарплата, низкий прожиточный минимум), родители занимаются зарабатыванием средств, а дети в стороне; Родители увлекаются просмотром телепередач, фильмов, а на общение с детьми, на их воспитание не хватает времени. В связи с этими проблемами в семьях наших детей, педагог ставит перед собой главную задачу в работе с родителями – сформировать детский коллектив и начать работу по его сплочению, создать в коллективе детей и родителей атмосферу добра, взаимопонимания и доверия. Работа над данным проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско–родительских отношений.

Слайд 5 из презентации «Вместе дружно мы живём»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Вместе дружно мы живём.ppt» можно в zip-архиве размером 451 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Русская литература 20 века» - Интерес писателей к нравственным конфликтам (В.Розов, А.Вампилов, А.Володин). Интересна «деревенская проза»: Ф.Абрамов, В.Белов, В.Распутин, В.Шукшин, Б.Можаев. История развития русской литературы XX века. После 1917 года разделилась на параллельно существующие: В 80-90 гг. восстановилось единство русской литературы.

«Русская литература 19 века» - А.Н. Островский. И.А. Гончаров. И.С. Тургенев. Н.М. Карамзин. М.Ю. Лермонтов. Русская литература в первой половине XIX века. В.А. Жуковский. Знаменитые писатели первой половины XIX века. Н.В. Гоголь. Ф.М. Достоевский. И.А. Крылов. А.С. Пушкин. К.Ф. Рылеев. Вещая душа. Философская тема нашла своё продолжение в творчестве поэта Ф.И. Тютчева.

«Русская литература» - У.Шекспир. Б.Окуджава. «После бала». Басня «Обоз». «Пугачёв». Литература 19 века. Д. Мережковский. Зарубежная литература. И.С.Шмелёв. А.Т.Твардовский. «Василий Тёркин». Фольклор. Литература 18 века. Комедия «Недоросль». В.Скотт. Н. Заболоцкий. «Куст сирени». Житие. Стихи и песни о Великой Отечественной войне.

«Развитие русской литературы» - В.А.Жуковский. Цель урока: развитие интереса к художественной литературе. «Евгений Онегин». Современная литература. В.П.Астафьев «Царь-рыба». Классика XX века. «Герой нашего времени». Романтизм. А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Писатели и поэты XIX века. И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов. Ф.И. Тютчев.

«Литература 18 века» - Также мифологические и библейские сюжеты. Субретка. Резонер. Единство действия (одна сюжетная линия, действующих лиц не более 10). 1730-1750гг. Расцвет жанра оды. Строгая иерархия жанров. Героиня - герой любовник - второй любовник. Формирование классицизма. Герои четко делятся на положительных и отрицательных героев.

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы