Детский сад
<<  МАДОУ «Центр развития ребенка –детский сад № 2 г. Шебекино Белгородской области» Ко дню победы для детского садика  >>
Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ
Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ
Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени
Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени
Подготовительная логопедическая группа №4 воспитатель МАДОУ «Детский
Подготовительная логопедическая группа №4 воспитатель МАДОУ «Детский
В подготовительная к школе группе (от 6 до 7 лет) культурно –
В подготовительная к школе группе (от 6 до 7 лет) культурно –
К числу основных условий успешного формирования
К числу основных условий успешного формирования
Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимо:
Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимо:
.
.
3. Воспитывая порядок действий, выделять подготовку к действию,
3. Воспитывая порядок действий, выделять подготовку к действию,
4. На начальном этапе неоднократно повторять новый навык без больших
4. На начальном этапе неоднократно повторять новый навык без больших
5. Научить детей выполнять те или иные операции, добиваясь
5. Научить детей выполнять те или иные операции, добиваясь
6. Взрослым безукоризненно выполнять все гигиенические и культурные
6. Взрослым безукоризненно выполнять все гигиенические и культурные
7. Индивидуализировать работу с каждым ребенком, учитывая уровень его
7. Индивидуализировать работу с каждым ребенком, учитывая уровень его
Важным фактором воспитания является коллектив, где дети наблюдают
Важным фактором воспитания является коллектив, где дети наблюдают
ЛИТЕРАТУРА: Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья для дошкольников
ЛИТЕРАТУРА: Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья для дошкольников

Презентация: «Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ». Автор: Admin. Файл: «Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 13108 КБ.

Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ

содержание презентации «Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ

Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ

Подготовительная логопедическая группа №4 воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №7 г.Шебекино Белгородской области» Клаптюх И.Л.

2 Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени

Культурно-гигиенические навыки и привычки в значительной степени

формируются в дошкольном возрасте, так как центральная нервная система ребенка в высшей степени пластична, а действия, связанные с принятием пищи, одеванием, умыванием, повторяются каждый день и неоднократно

3 Подготовительная логопедическая группа №4 воспитатель МАДОУ «Детский
4 В подготовительная к школе группе (от 6 до 7 лет) культурно –

В подготовительная к школе группе (от 6 до 7 лет) культурно –

гигиеническим навыкам относится воспитание привычки быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем, чистит зубы, полоскать рот утром и после еды, мыть ноги перед сном, правильно пользоваться носовым платком, следить за своим внешним видом, пользоваться расчёской, быстро раздевать и одеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте, следить за чистотой одежды и обуви.

5 К числу основных условий успешного формирования

К числу основных условий успешного формирования

культурно-гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка (т.е. наличие необходимых предметов быта для осуществления режимных моментов), четкий режим дня, руководство взрослых.

6 Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимо:

Для успешного формирования культурно-гигиенических навыков необходимо:

1. Продумать организацию всей обстановки в детском саду и дома. Она должна быть привлекательной и удобной для выполнения заданий (мебель, оборудование приспосабливаются к росту детей, каждая вещь хранится в определенном месте, доступном для пользования, и т. д.).

7 .

.

2. Действия, связанные с формированием культурно-гигиенических навыков, разбивать на операции, которые следуют в одном, определенно установленном порядке. Это способствует более быстрому созданию прочных динамических стереотипов.

8 3. Воспитывая порядок действий, выделять подготовку к действию,

3. Воспитывая порядок действий, выделять подготовку к действию,

культуру самого процесса (целенаправленность, экономность движений), навыки приведения в порядок рабочего места после окончания действий, умение планировать последовательность действий.

9 4. На начальном этапе неоднократно повторять новый навык без больших

4. На начальном этапе неоднократно повторять новый навык без больших

интервалов. С этой целью часто упражнять детей в определенных действиях, обращая внимание на способ и порядок выполнения. При этом для разнообразия следует использовать разные формы, но характер действия должен быть неизменным.

10 5. Научить детей выполнять те или иные операции, добиваясь

5. Научить детей выполнять те или иные операции, добиваясь

постепенного осознания их значения и целесообразности способа выполнения. При этом условии автоматизация навыка будет связана не с привычной обстановкой, а с формированием культурных потребностей, привычек, сохраняющих свою силу в любых условиях, в любой обстановке.

11 6. Взрослым безукоризненно выполнять все гигиенические и культурные

6. Взрослым безукоризненно выполнять все гигиенические и культурные

требования, которые предъявляются детям, помнить, что дети во всем подражают старшим.

12 7. Индивидуализировать работу с каждым ребенком, учитывая уровень его

7. Индивидуализировать работу с каждым ребенком, учитывая уровень его

культурно-гигиенических навыков, условия домашнего воспитания.

13 Важным фактором воспитания является коллектив, где дети наблюдают

Важным фактором воспитания является коллектив, где дети наблюдают

положительные примеры, могут производить сравнения, получить помощь при затруднении.

14 ЛИТЕРАТУРА: Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья для дошкольников

ЛИТЕРАТУРА: Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья для дошкольников

и младших школьников.М., ЭКСИМО,1995. Боги на Т.Н. Современные методы оздоровления дошкольников. – М.: Издательство МИПКРО, 2001. Бочарова Н.И. Оздоровительный семейный досуг с детьми дошкольного возраста. Пособие для родителей и воспитателей, М., 2003. Брагина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. – М.: Мозаика– Синтез, 2005. Вахрушев А.А. 2 часть. Здравствуй мир! Учебник-тетрадь для дошкольников. Издательство БАЛАСС. Вильдяева Н.И. Азбука правильного питания. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. – М.: Сфера, 2007. Гарнышева Т.И. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. СПб.: ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2011, 128 с. Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М.: Скрипторий 2003, 2007.

«Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vospitanie-kulturno-gigienicheskikh-navykov-v-dou-259010.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Воспитание культурно-гигиенических навыков в ДОУ