Дошкольное образование
<<  Тест на знание федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования «Введение федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в образовательный процесс  >>
Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня
Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня
Преследует цели: предоставление равных возможностей для развития всем
Преследует цели: предоставление равных возможностей для развития всем
Основные принципы дошкольного образования:
Основные принципы дошкольного образования:
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества,
Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества,
Целевые ориентиры (возможные достижения к концу дошкольного возраста)
Целевые ориентиры (возможные достижения к концу дошкольного возраста)
Развитие ребенка происходит в 5 образовательных областях:
Развитие ребенка происходит в 5 образовательных областях:
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Физическое развитие
Виды детской деятельности
Виды детской деятельности
Обязательная часть (на основе Примерной общеобразовательной программы
Обязательная часть (на основе Примерной общеобразовательной программы
Структура ООП учреждения
Структура ООП учреждения

Презентация: «Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования». Автор: Пользователь Windows. Файл: «Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования.ppt». Размер zip-архива: 1009 КБ.

Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования

содержание презентации «Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования.ppt»
СлайдТекст
1 Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня

Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня

образования

Васюкова Наталья Евгеньевна, кандидат педагогических наук Родина Наталья Михайловна, кандидат психологических наук

Москва, 2013 г.

2 Преследует цели: предоставление равных возможностей для развития всем

Преследует цели: предоставление равных возможностей для развития всем

детям; преемственность с программами других уровней образования; создание условий для развития способностей и творческого потенциала детей; обеспечение вариативности содержания Программ и разнообразия организационных форм дошкольного образования; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи

Стандарт – совокупность требований к дошкольному образованию. Приказ Минобрнауки РФ от 16.10.2013 № 1155. Вступает в действие с 01.01.14 г.

3 Основные принципы дошкольного образования:

Основные принципы дошкольного образования:

Полноценное проживание детства, амплификация (обогащение) развития; индивидуализация образовательного процесса; содействие и сотрудничество детей и взрослых, ребенок - полноценный участник образовательных отношений; поддержка детской инициативы; партнерские отношения с семьей воспитанников

4 Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества,

Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества,

государства Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития) Учет региональной, национальной и этнокультурной ситуации развития детей Взамен программы знаний, умений и навыков приходит программа психолого-педагогической поддержки , позитивной социализации и индивидуализации работы с детьми.

5 Целевые ориентиры (возможные достижения к концу дошкольного возраста)

Целевые ориентиры (возможные достижения к концу дошкольного возраста)

Активный во взаимодействии со сверстниками и взрослыми; Самостоятельный в разных видах деятельности Способные выбирать род занятий, участников совместной деятельности, способен воплощать замыслы Уверенный в своих силах Открыт внешнему миру Обладающий чувством собственного достоинства Способный договариваться Обладающий развитым воображением, способный к фантазии, творчеству Владеющий разными видами игр Способный подчиняться правилам и нормам Любознательный, способный принимать собственные решения.

6 Развитие ребенка происходит в 5 образовательных областях:

Развитие ребенка происходит в 5 образовательных областях:

7 Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

8 Познавательное развитие

Познавательное развитие

9 Речевое развитие

Речевое развитие

10 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

11 Физическое развитие

Физическое развитие

12 Виды детской деятельности

Виды детской деятельности

13 Обязательная часть (на основе Примерной общеобразовательной программы

Обязательная часть (на основе Примерной общеобразовательной программы

с комплексным подходом) 60%

Часть, формируемая участниками образовательных отношений (парциальные программы, отдельные методики, формы работы) 40%

Образова-тельная программа учреждения (в т.ч. краткая презентация для родителей) 100%

Структура образовательной программы

14 Структура ООП учреждения

Структура ООП учреждения

«Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vvedenie-federalnogo-gosudarstvennogo-standarta-doshkolnogo-urovnja-obrazovanija-218423.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Введение федерального государственного стандарта дошкольного уровня образования