<<  Группы педагогов (по уровню профессиональной компетентности) Цель модели: создание условий для непрерывного развития и саморазвития  >>
Были выявлены следующие проблемы у педагогов:

Были выявлены следующие проблемы у педагогов: Недостаточный уровень теоретических знаний воспитателей в области современной общей и коррекционной педагогики и психологии дошкольников. Низкий уровень прогностических, проективных, рефлексивных, аналитических и информационных умений педагогов. Преобладающая усредненность таких компонентов профессиональной компетентности как мобилизационные умения, умения педагогического общения и педагогической техники.

Слайд 14 из презентации «Выполнил: Ахмедова Елена Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №4 «Теремок» г. Искитим, Новосибирская область»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Выполнил: Ахмедова Елена Геннадьевна, старший воспитатель МБДОУ детский сад №4 «Теремок» г. Искитим, Новосибирская область.ppt» можно в zip-архиве размером 5025 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Детский садик» - Ты знаешь, что такое детский сад? Поэтому ты, как мама и папа, будешь вставать утром в одно и то же время, скорей всего – по звонку будильника. В садике утро начинается с зарядки. Жизнь в детском саду идёт по строгому расписанию – как у взрослых людей. Когда ты придёшь в садик, тебе нужно будет переодеться и переобуться.

«Экспериментирование в ДОУ» - Материал. Механизм управления инновационным процессом. Взаимодействие с родителями. Детское экспериментирование. Механизм включения педагогов в творческий процесс. Экспериментальная деятельность. Мероприятия по распространению педагогического опыта. Яйцо. Экспериментирование в совместной деятельности.

«Логопедические игры» - Распутай слоги. Звуко-буквенный анализ. Игры с буквами. Слоговое домино. Цель логопедических игр. Игры. Звуко-буквенный синтез. Коврики. Составление слов из букв. Развитие мышления и обогащение лексики. Развитие зрительного внимания. Чайнворд «Лесенка».

«Развитие диалогической речи» - Целостная активность. Педагог. Игра. Виды общения. Ребенок овладевает контекстной речью. Развитие диалогической речи дошкольников. Коммуникация. Влияние общения. Художественно-эстетическое развитие. Методы развития коммуниккации. Обмен информацией. Научный стиль. Навыки отбора и употребления языковых средств.

«Программа «От рождения до школы»» - Младшая группа. Умение видеть составные части множест. От рождения до школы. Представление о многоугольниках. Форма. Количество и счет. Учить считать по заданной мере. Величина. Виды организованной деятельности. Ориентировка в пространстве. Цели программы. Множества. Познакомить детей с овалом. Упражнять детей в расположении пред­метов.

«Дифференциация букв Б и Д» - Дифференциация букв Б и Д. Бочка. Белка. Зима. Отгадайте загадку. Что такое звук. Губы. Физминутка. Вставь пропущенные буквы в предложения. Дописать элементы букв в слогах. Различаем звуки. Лето. Чем отличаются буквы Б и Д. Расшифруйте слова. Хвостик вверху. Обозначьте звук Б буквой. Сколько слов вы здесь найдёте.

Всего в теме «Без темы» 280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы