Детский сад
<<  Использование песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста Проект «Сохраним мир вокруг себя» Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье  >>
Конкурс медиапрезентаций «Наша дошкольная жизнь»
Конкурс медиапрезентаций «Наша дошкольная жизнь»
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Анкетирование родителей «Зачем детям нужна мама
Анкетирование родителей «Зачем детям нужна мама
Результаты анкетирования родителей
Результаты анкетирования родителей
Показатели
Показатели
Проблема
Проблема
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Участники:
Участники:
Ожидаемый результат:
Ожидаемый результат:
Направления работы
Направления работы
По своему содержанию и организации работа с родителями приобрела не
По своему содержанию и организации работа с родителями приобрела не
День рождения
День рождения
Алгоритм проведения: Графическое оформление доты рождения каждого
Алгоритм проведения: Графическое оформление доты рождения каждого
Сладкий вечер
Сладкий вечер
Главная стратегия: Данная традиция - психоэмоциональная разгрузка, а
Главная стратегия: Данная традиция - психоэмоциональная разгрузка, а
Посиделки у самовара
Посиделки у самовара
Встречи с интересными людьми
Встречи с интересными людьми
Кинолог
Кинолог
Праздники, Конкурсы
Праздники, Конкурсы
Выставки
Выставки
Новой формой взаимодействия с родителями было создание в группе мини-
Новой формой взаимодействия с родителями было создание в группе мини-
Любимый семейный праздник
Любимый семейный праздник
Альбом «Наши любимцы»
Альбом «Наши любимцы»
Традиции моей семьи
Традиции моей семьи
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
Рекомендации для родителей
Рекомендации для родителей
4. Расскажите ребенку про свое детство, про свои приключения, которые
4. Расскажите ребенку про свое детство, про свои приключения, которые
Целенаправленное систематическое сотрудничество с родителями по
Целенаправленное систематическое сотрудничество с родителями по
Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них, предельно
Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них, предельно

Презентация: «Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста». Автор: п. Файл: «Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 4491 КБ.

Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста

содержание презентации «Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Конкурс медиапрезентаций «Наша дошкольная жизнь»

Конкурс медиапрезентаций «Наша дошкольная жизнь»

Номинация «Ах, малыши!»

Тема: «Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста»

Воспитатель: Александрова Наталья Юрьевна

Курганская область, Кетовский район. с. Иковка МКДОУ «Иковский детский сад общеразвивающего вида №1»

2 Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
3 Анкетирование родителей «Зачем детям нужна мама

Анкетирование родителей «Зачем детям нужна мама

1. Какова, по-вашему, основная роль матери в воспитании ребенка? 2. Считаете ли вы, что у вас есть взаимопонимание с ребенком? Почему? 3. Какие, на ваш взгляд, самые главные заботы матери в семье? 4. Есть ли у вас общение с ребенком занятия и увлечения? Какие? 5. Слушается ли вас ребенок? Почему? 6. Участвует ли ребенок вместе с вами в хозяйственных делах? 7. С какими трудностями воспитания ребенка вы встретились? 8. Какие чувства вы вызываете у ребенка: любовь, тревогу, страх, жалость и т. д.? 9. Как вы считаете, хватает ли ребенку вашей любви, внимания? 10. Какие вопросы вы хотите задать и кому: врачу, психологу, медсестре, учителю, заведующей д/с, воспитателям? 11. Ваши предложения по организации, подготовке и проведению встречи матерей?

4 Результаты анкетирования родителей

Результаты анкетирования родителей

5 Показатели

Показатели

20% родителей не испытывают затруднений во взаимодействии с ребенком, могут поделиться опытом с другими родителями 38% - испытывают незначительные затруднения, нуждаются в помощи 42% - испытывают сильные затруднения, нуждаются в помощи

6 Проблема

Проблема

Проанализировав результаты анкетирования родителей, стало видно , что очень малый процент родителей (20%) не испытывают затруднения во взаимодействии с ребенком и могут поделиться опытом с другими. Остальные же родители испытывают затруднения и нуждаются в помощи специалистов. Многочисленные исследования убедительно показали, что семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему даёт ребёнку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

7 Цель:

Цель:

Организация совместных действий по созданию социально-эмоционального благополучия наших детей в семье и детском саду.

8 Задачи:

Задачи:

Продумать и ввести в жизнь детей групповые традиции, нравы, обычаи, ритуалы, включая совместные с родителями формы работы. 2. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. 3. Способствовать активному включению родителей в воспитательно-образовательный процесс детского сада.

9 Участники:

Участники:

Дети дошкольного возраста

Родители

Педагоги

10 Ожидаемый результат:

Ожидаемый результат:

Участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Повышение педагогической культуры родителей. Объединение интересов семьи и ДОУ в вопросах социально – эмоционального развития дошкольника.

11 Направления работы

Направления работы

Информационно - иллюстративные

Виды родительский собраний

Радужные традиции

Сладкий час Встреча с интересными людьми Новоселье группы Дни рождения Посиделки

Газеты Анкетирование Памятки Папки – передвижки Информационные листы Сайт ДОУ

Родительские собрания Круглые столы Семинары Семинары-практикумы Тренинги

Совместная деятельность

Праздники Походы Выставки Конкурсы Творческие проекты

12 По своему содержанию и организации работа с родителями приобрела не

По своему содержанию и организации работа с родителями приобрела не

только развивающую, но и воспитательную направленность. В силу своей педагогической значимости она органично вписалась в образовательную жизнь группы наряду с традициями (ритуалами, обычаями и праздниками) программы “Радуга” Т.Н. Дороновой, где нашим неизменным помощником в социально-эмоциональном развитии детей является семья. Только в сотрудничестве с близкими взрослыми можно добиться высоких воспитательных результатов.

13 День рождения

День рождения

Цель: создание положительного микроклимата в группе, Воспитание культурного человека Цикличность: каждого ребенка поздравляют непосредственно в день рождения. Если это выходной – в понедельник, если ребенок болел – в первый день по его приходу в группу.

14 Алгоритм проведения: Графическое оформление доты рождения каждого

Алгоритм проведения: Графическое оформление доты рождения каждого

ребенка группы на период учебного года. Создание календаря «Дни рождения» совместно с детьми, начиная со старшего дошкольного возраста. Сделать родителей союзниками в проведении данной традиции: убедить в необходимости праздничного наряда, угощения , подарка Обсуждение с детьми заранее, по секрету, подарка для именинника, его изготовление. Воспитатель, интересуясь желаниями, интересами ребенка, Планирует музыкальное оформление, подбирает любимый мультфильм, стихи, игры, сказки, обыгрывает с ребенком, кого бы он хотел пригласить на свой день рождения. Подготовка подарка для именинника:

15 Сладкий вечер

Сладкий вечер

Цель: формирование благоприятного психологического микроклимата в группе Цикличность: 1раз в неделю, после полдника, с 3 квартала 2 младшей группы Создание условий: Чайный сервиз, нарядные салфетки или скатерти, самовар или чайник, подсвечники… Для рассматривания картины, буклеты, открытки на тему чаепития: русский самовар, чайные сервизы, гости… Символ – напоминалка о сладкой среде.

16 Главная стратегия: Данная традиция - психоэмоциональная разгрузка, а

Главная стратегия: Данная традиция - психоэмоциональная разгрузка, а

не нагружение желудка. Но сладости – праздник радости, проявите фантазию, уложив оригинально обычное печение, доставьте детям радость. Категорически запрещается ограничивать детей, поучать. Родители присоединяются к сладкому столу, принимают участие в беседе. Дети имеют возможность проявить заботу и поупражняться в высказываниях речевого этикета.

17 Посиделки у самовара

Посиделки у самовара

18 Встречи с интересными людьми

Встречи с интересными людьми

Цель: Создание положительного микроклимата в группе, Воспитание уважения, гордости за профессии своих родителей. Авторитет родителя в глазах своего ребёнка значительно вырастал. Цикличность: встречи проходили один раз в месяц. Алгоритм проведения: 1. Дети заранее знают, кто придёт к ним в гости, ждут с нетерпение, а сын или дочь с гордостью: ведь эта встреча позволит всем детям группы узнать, какая у него мама или папа. 2. Родители приходили в группу в утреннее время, рассказывают детям о своей профессии, или увлечении. 3. В гости приходили учителя, врачи, милиционеры, повара, продавцы. Они рассказывали не только о своей профессии, но и о своих увлечениях; 4. Проводили мастер классы: кто-то учил плести из бисера, кто-то вышивать, а кто-то принёс коллекцию монет, открыток, изделий из бересты. 5. Дети задают много вопросов. А у ребёнка, чей родитель приходил, гордость переполняла всё его существо.

19 Кинолог

Кинолог

Клуб «Россиянка»

20 Праздники, Конкурсы

Праздники, Конкурсы

21 Выставки

Выставки

«Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказки»

«Цветочные композиции»

«Веселая Осень»

22 Новой формой взаимодействия с родителями было создание в группе мини-

Новой формой взаимодействия с родителями было создание в группе мини-

музея “Я и моя семья”. Это своего рода результат большой совместной работы Весь материал, собранный о семье, мы обобщили и эстетично разместили в специальном уголке, который представлял большую ценность для детей и их родных - семейные реликвии, свидетельства достижений, хобби, генеалогические древа, фото. Мини- музей стал своеобразным показателем работы по социально- эмоциональному развитию детей.

23 Любимый семейный праздник

Любимый семейный праздник

«Новый год»

«День Победы»

«День защитника Отечества»

«Международный женский день»

24 Альбом «Наши любимцы»

Альбом «Наши любимцы»

25 Традиции моей семьи

Традиции моей семьи

26 Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
27 Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному
28 Рекомендации для родителей

Рекомендации для родителей

Создание ситуации сюрпризности, побуждайте детей к песенным, танцевальным, игровым импровизациям. Систематически читайте ребенку произведения художественной литературы: сказки, рассказы, стихотворения. После прочтения художественных произведений организовывайте «Живые беседы». Развивать умение у детей давать характеристику персонажам, обсуждать главную идею произведения. Побуждать детей к сопереживанию, выражению отношений к персонажам сказок, рассказов, их поступкам.

29 4. Расскажите ребенку про свое детство, про свои приключения, которые

4. Расскажите ребенку про свое детство, про свои приключения, которые

приходилось переживать. 5. Развивайте творческие способности детей, импровизируйте с ребенком, предложите показать как радуется убежавший от кошки мышонок, как танцует веселый медведь и т.д. 6. Для обогащения процесса организации театрализованной, игровой, художественно – речевой, изобразительной и других видов деятельности периодически приобретайте новые книги, пособия, игрушки.

30 Целенаправленное систематическое сотрудничество с родителями по

Целенаправленное систематическое сотрудничество с родителями по

обеспечению социально-эмоционального благополучия детей в семье и детском саду положительно повлияло на эмоционально-чувственную сферу воспитанников, закрепило приобретённый ими положительный опыт взаимодействия, самовыражения и творческой саморегуляции, т.е. сделало их социально-компетентными. Родители лучше узнали своих детей, поскольку увидели их в другой, новой для себя обстановке, что способствовало улучшению взаимопонимания в семье и созданию такого микроклимата, в котором есть все условия для социально-эмоционального здоровья и нравственного облика маленьких граждан России.

31 Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них, предельно

Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них, предельно

ясен. Ведь только творчество и труд, Нам личность в будущем дадут. Спасибо вам за труд большой, За все, что сделано с душой!

«Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-detskogo-sada-i-semi-po-sotsialno-emotsionalnomu-razvitiju-detej-doshkolnogo-vozrasta-69417.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Взаимодействие детского сада и семьи по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста