Музыкальное развитие детей
<<  Педагогический проект «Развитие музыкальной одарённости у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС ДОУ» Подражание шуману детский альбом чайковского  >>
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Принятый в 2014 году Федеральный государственный образовательный
Принятый в 2014 году Федеральный государственный образовательный
Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы
Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном
Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном
Цель работы: Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя
Цель работы: Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя
Задачи: -Развивать музыкально-художественную деятельность родителей и
Задачи: -Развивать музыкально-художественную деятельность родителей и
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями
ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ: 1
ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ: 1
В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями
В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями
Типизация родителей по уровню готовности к сотрудничеству с детским
Типизация родителей по уровню готовности к сотрудничеству с детским
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию
Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию
Совместные досуги и праздники
Совместные досуги и праздники
Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях
Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях
Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев
Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив
Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с
Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее
«Семейная гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей,
«Семейная гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей,
Цели семейной гостиной: 1.Согласование и объединение усилий
Цели семейной гостиной: 1.Согласование и объединение усилий
Принципы проведения семейной гостиной 1.Равноправное участие родителей
Принципы проведения семейной гостиной 1.Равноправное участие родителей
Методы взаимодействия с родителями: -Групповая форма работы
Методы взаимодействия с родителями: -Групповая форма работы
Основные этапы подготовки семейной встречи: Выбор темы
Основные этапы подготовки семейной встречи: Выбор темы
Единственная ценность в жизни-это Семья
Единственная ценность в жизни-это Семья
Взаимодействие музыкального руководителя дошкольного учреждения с
Взаимодействие музыкального руководителя дошкольного учреждения с
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС». Автор: RePack by Diakov. Файл: «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС.pptx». Размер zip-архива: 5173 КБ.

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС

содержание презентации «Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС.pptx»
СлайдТекст
1 Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте

Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте

ФГОС

«Могучая духовная сила воспитания заложена в том, что дети учатся смотреть на мир глазами родителей. Только в совместной деятельности родители лучше узнают своих детей, становятся ближе.» В.А. Сухомлинский Выполнила музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №7 «Светлячок» общеразвивающего вида Рыбакова Ирина Геннадьевна

2 Принятый в 2014 году Федеральный государственный образовательный

Принятый в 2014 году Федеральный государственный образовательный

стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) потребовал от нас пересмотра содержания дошкольного образования. ФГОС направлен: Социализацию детей. 2. Индивидуализацию в развитии детей. 3. Привлечение семьи, создание условий для активного участия родителей (законных представителей) в образовании воспитании детей.

3 Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы

Основная задача музыкального руководителя состоит в том, чтобы

приобщить ребенка к миру музыки, научить понимать его, наслаждаться им, развивать музыкально-творческие способности, формировать нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески сопереживать воспринимаемому.

4 Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном

Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном

взаимодействии педагогов детского сада и семьи. Поэтому взаимодействие музыкального руководителя и семьи является актуальной темой в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

5 Цель работы: Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя

Цель работы: Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя

с родителями. Акцентирование внимания на сохранении преемственности между семьей и дошкольным учреждением в подходах к решению задач музыкального образования детей.

6 Задачи: -Развивать музыкально-художественную деятельность родителей и

Задачи: -Развивать музыкально-художественную деятельность родителей и

приобщать их к музыкальному искусству. -Вовлечь родителей в воспитательно -образовательный процесс. -Разнообразить формы дифферинцированной роботы с родителями, чтобы пробудить интерес к жизни детей в дошкольном учреждении. -Учить родителей совместной музыкальной, творческой и игровой деятельности со своими детьми.

7 Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями

Поиск новых форм сотрудничества музыкального руководителя с родителями

является важнейшим направлением обеспечения качества музыкального руководителя образования дошкольников.

8 ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ: 1

ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ: 1

Информационно-аналитические :анкетирование, тестирование. 2. Наглядно-информационные: стенды, альбомы, папки-передвижки, фотовыставки. 3. Познавательные: родительские собрания, консультирование, индивидуальные беседы ,круглые столы, совместные проекты. 4. Досуговые: открытые просмотры музыкальной деятельности, совместные праздники, развлечения, семейные гостиные, творческие конкурсы, совместные постановки музыкальных сказок, семейное пение и т.п.

9 В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями

В нашем детском саду осуществляется тесное сотрудничество с родителями

отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнерства , моральной поддержки и взаимопонимания. Мы опираемся на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.

10 Типизация родителей по уровню готовности к сотрудничеству с детским

Типизация родителей по уровню готовности к сотрудничеству с детским

садом с целью развития музыкальных и творческих способностей детей.

Группы родителей

Родители-активисты

Родители исполнители

Пассивные наблюдатели

Сентябрь 2013-2014 уч.

10

6

2

Май 2013-2014

16

6

0

Сентябрь 2014-2015

18

7

0

11 Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте
12 Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию

Как я осуществляю работу с родителями по музыкальному воспитанию

13 Совместные досуги и праздники

Совместные досуги и праздники

14 Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях

Привлечение родителей к участию в районных мероприятиях

15 Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев

Мастер-классы по изготовлению атрибутов для игр и танцев

16 Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив

Совместная подготовка драматизаций, изготавливание декораций, пошив

костюмов-как итог совместной музыкальной и творческой деятельности.

17 Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с

Выступление на родительских собраниях с целью знакомства родителей с

динамикой развития музыкальных способностей детей и их достижениями.

18 Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее

Одна из эффективных форм взаимодействия ДОУ и семьи в настоящее

время-семейные гостиные. Общение в такой форме создает положительную атмосферу как для детей, так и для взрослых.

19 «Семейная гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей,

«Семейная гостиная» как инновационная модель взаимодействия родителей,

воспитанников и педагогов. Такие встречи активизируют родителей, привлекают их к решению педагогических задач. Родители вырастают в своей самооценке как воспитатели собственных детей. Постепенно родители убеждаются, что их участие в жизни ДОУ важно не потому, что этого хочет педагог, а потому, что это важно для их собственного ребенка.

20 Цели семейной гостиной: 1.Согласование и объединение усилий

Цели семейной гостиной: 1.Согласование и объединение усилий

образовательного учреждения и семьи в создании условий для разностороннего развития личности. 2. Повышение педагогической компетентности родителей. 3.Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству.

21 Принципы проведения семейной гостиной 1.Равноправное участие родителей

Принципы проведения семейной гостиной 1.Равноправное участие родителей

детей и педагога. 2.Организатор должен владеть коммуникативными способностями. 3.Уважать права родителей, чутко относиться к их эмоциональному состоянию. 4. Принцип вариативности «Павлиний хвост» 5. Тематика встречи должна быть интересна для всех участников. 6.Встреча должна быть продуктивна и результативна. Итогом встречи должно быть моральное удовлетворение всех участников, положительный эмоциональный настрой.

22 Методы взаимодействия с родителями: -Групповая форма работы

Методы взаимодействия с родителями: -Групповая форма работы

(совместные игры, хоровое пение, массовые танцы, изготовление продуктивного материала в любом виде детской деятельности (изобразительная, прикладное творчество, музыка, литература) -Индивидуальная форма работы (разучивание стихов, песен, театральных постановок, семейное пение, мультимедийные презентации и т.п.)

23 Основные этапы подготовки семейной встречи: Выбор темы

Основные этапы подготовки семейной встречи: Выбор темы

Определение целей встречи. Изучение литературы по выбранной теме. Разработка сценария. Предварительная работа. Распределение обязанностей между участниками встречи. Приглашение родителей. Изготовление памяток с реккомендациями и советами по выбранной теме.

24 Единственная ценность в жизни-это Семья

Единственная ценность в жизни-это Семья

Как только погибнет Семья-погибнет и мир! Старец П.Афонский

25 Взаимодействие музыкального руководителя дошкольного учреждения с

Взаимодействие музыкального руководителя дошкольного учреждения с

родителями в контексте ФГОС является актуальным и нуждается в систематизации для более эффективного педагогического процесса.

26 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-muzykalnogo-rukovoditelja-dou-s-roditeljami-v-kontekste-fgos-88071.html
cсылка на страницу

Музыкальное развитие детей

13 презентаций о музыкальном развитии детей
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Музыкальное развитие детей > Взаимодействие музыкального руководителя ДОУ с родителями в контексте ФГОС