ДОУ
<<  Взаимосвязьсемьи детского сада Эмоциональное благополучие как фактор здоровьесбережения дошкольников дома и в ДОУ  >>
Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм
Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм
Стандарт – общественный договор, учитывающий социальный запрос семьи,
Стандарт – общественный договор, учитывающий социальный запрос семьи,
Стандарт направлен на … создание благоприятных условий развития детей
Стандарт направлен на … создание благоприятных условий развития детей
Статья 10
Статья 10
Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового,
Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового,
Дополнительное образование детей дошкольного возраста
Дополнительное образование детей дошкольного возраста
Модель социального партнёрства доу
Модель социального партнёрства доу
Основными принципами сотрудничества являются:
Основными принципами сотрудничества являются:
Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами
Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами
Основные формы организации социального партнерства
Основные формы организации социального партнерства
Приоритетные принципы дополнительного образования в доу
Приоритетные принципы дополнительного образования в доу
В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана
В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана
«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,
«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,

Презентация на тему: «Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ». Автор: Мамочка. Файл: «Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ.pptx». Размер zip-архива: 2875 КБ.

Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ

содержание презентации «Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ.pptx»
СлайдТекст
1 Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм

Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм

дополнительного образования в ДОУ.

2 Стандарт – общественный договор, учитывающий социальный запрос семьи,

Стандарт – общественный договор, учитывающий социальный запрос семьи,

общества и государства

СЕМЬЯ Личностная успешность; Социальная успешность; Профессиональная успешность.

ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье; Свобода и ответственность; Социальная справедливость; Благосостояние.

ГОСУДАРСТВО Национальное единство; Безопасность; Развитие человеческого потенциала; Конкурентоспособность.

3 Стандарт направлен на … создание благоприятных условий развития детей

Стандарт направлен на … создание благоприятных условий развития детей

в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

4 Статья 10

Статья 10

Структура системы образования

В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: 1) дошкольное образование; 2) начальное общее образование; 3) основное общее образование; 4) среднее общее образование.

5 Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового,

Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового,

уверенного в себе, счастливого, умного, доброго и успешного. И одним из ведущих условий достижения поставленной задачи является развитие взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами. Современный детский сад - это социально-педагогическая система, взаимодействующая с немалым числом организаций, предприятий, учреждений. Социальное партнерство предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными институтами.

6 Дополнительное образование детей дошкольного возраста

Дополнительное образование детей дошкольного возраста

Мотивированное образование за рамками основного образования, позволяющее ребёнку приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться предметно, социально, личностно.

Чем более совершенна система дополнительного образования в общеобразовательном учреждении, тем интереснее и привлекательнее, прежде всего для ребенка и его родителей, само общеобразовательное учреждение.

7 Модель социального партнёрства доу

Модель социального партнёрства доу

Данная модель предполагает активное участие всех участников социального партнерства: педагогов, детей, родителей, специалистов учреждений образования, культуры и т.д.

Ддтю

Школа

ДОУ района

Семья

Библиотека

Музеи

8 Основными принципами сотрудничества являются:

Основными принципами сотрудничества являются:

Установление интересов каждого из партнера; Совместное формирование целей и задач деятельности; Осознание своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблем; Выработка чётких правил действий в процессе сотрудничества; Значимость социального партнёрства для каждой из сторон.

9 Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами

Условиями эффективного взаимодействия ДОУ с социальными партнерами

выступают:

Открытость ДОУ; Установление доверительных и деловых контактов; Использование образовательного и творческого потенциала социума; Использование активных форм и методов общения.

10 Основные формы организации социального партнерства

Основные формы организации социального партнерства

Совместные мероприятия

Коллективно-творческие мероприятия

Разработка и реализация совместных проектов, акций

Кружковая работа с привлечением специалистов библиотеки и ДДТЮ.

Информационно-просветительские мероприятия

11 Приоритетные принципы дополнительного образования в доу

Приоритетные принципы дополнительного образования в доу

Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности; Ориентация на личностные интересы и способности детей; Возможность свободного самоопределения и самореализации; Единство обучения, воспитания, творческого развития; Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

12 В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана

В результате сотрудничества ДОУ с социальными партнерами создана

атмосфера взаимопонимания и доверительных отношений; создается благоприятная эмоциональная атмосфера для формирования единого образовательного пространства; обеспечивается совместный успех в деле воспитания и обучения детей.

Выпускники детского сада легко адаптируются в новых социальных условиях (при поступлении в школу), активно участвуют в различных мероприятиях, являются постоянными посетителями библиотеки и ДДТЮ.

13 «От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,

«От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» /В.А. Сухомлинский/

«Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/vzaimodejstvie-s-sotsialnymi-institutami-kak-odna-iz-form-dopolnitelnogo-obrazovanija-v-dou-135172.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ДОУ > Взаимодействие с социальными институтами – как одна из форм дополнительного образования в ДОУ