Презентация на тему «Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ – необходимое условие успешной социальной адаптации ребенка с ограниченными возможностями здоровья»

Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ – необходимое условие успешной

социальной адаптации ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 325 компенсирующего вида»

Распределение детей по группам здоровья

I Группа здоровья II Группа здоровья III Группа здоровья IV Группа здоровья

Закон РФ «Об образовании» статья 42

1. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь оказывается детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, 2. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь включает в себя: 1) психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников; 2) коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся; 3) комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;

Фгос до

1.6. Стандарт направлен на решение следующих задач: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка 3.2.5. Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, предполагают обеспечение эмоционального благополучия через непосредственное общение с каждым ребенком.

Здоровье - это состояние полного физического, психического и

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения)

Признаки здоровья

Отсутствие болезней; нормальное функционирование организма; гармонизация организма и окружающей среды; способность человека к полноценному выполнению основных социальных функций; полное физическое, психическое и социальное благополучие; адаптация человека к усложняющейся и меняющейся окружающей среде.

Физическое здоровье

Психическое здоровье

Социальное здоровье

Здоровье

Показатели социального здоровья ребенка

Коммуникативные способности; способности к самоуправлению и саморегуляции; социально-бытовые умения и навыки; необходимый уровень мотивации к познавательной деятельности.

Система здоровьесбережения в ДОУ

Здоровьеформирующая деятельность

Здоровьесберегающая деятельность

Создание безопасного образовательного пространства; Создание санитарно-гигиенических условий; Организация питания; Создание офтальмологических условий; Создание эстетической предметно-пространственной среды; Обеспечение психологической безопасности и эмоционального благополучия детей.

Физкультурно-оздоровительная работа; Закаливание; Внедрение оздоровительных технологий в образовательный процесс; Познавательные занятия валеологического и экологического направления; Правильная организация режимных моментов; Лечебно-профилактическая работа.

Здоровьесберегающие технологии

- Это комплекс мероприятий, создающий максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образовательного процесса

Цель здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании

Обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.

Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании

Медико-профилактические; физкультурно-оздоровительные; технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка; здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду; технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования; технологии валеологического просвещения.

Принципы здоровьесбережения

Общедидактические

Специфические

Научности Доступности Последовательности Наглядности Активности Принцип связи теории с практикой

Принцип не нанесения вреда Принцип триединого представления о здоровье Принцип цикличности Принцип оздоровительной направленности Принцип комплексного междисциплинарного подхода

Здоровьесберегающая среда

– это комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в ДОУ и семье.

Характеристики здоровьесберегающей среды 

арактеристики здоровьесберегающей среды

Морально-психологический климат; экологию и гигиену; современный дизайн; рациональный режим, щадящий для детей с ограниченными возможностями здоровья; медико-социальное обеспечение образовательного процесса; современные образовательные программы, методики и технологии, отвечающие принципам здоровьесохраняющего образования; комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса, обеспечивающее возможности физического развития и укрепления здоровья детей.

Основные составляющие здоровьесберегающей деятельности

Комплексное использование в работе с детьми современных здоровьесберегающих и здоровьекоррегирующих технологий; Создание здоровьесберегающей среды в ДОУ и дома; Качество лечебно-профилактической работы; Высокий уровень компетенции педагогов в вопросах здоровьесбережения.

Спасибо за внимание