Экология
<<  Проект по экологии Экологическая игра  >>
Экологическая игра
Экологическая игра
Экологическая игра
Экологическая игра
Разминка
Разминка
Верю - не верю
Верю - не верю
Звукорежиссеры
Звукорежиссеры
Экологическая математика
Экологическая математика
Экология в стихах
Экология в стихах
Экологические цепочки
Экологические цепочки
Экологические цепочки
Экологические цепочки
Творческие задания (на дом)
Творческие задания (на дом)

Презентация: «Экологическая игра». Автор: User. Файл: «Экологическая игра.ppt». Размер zip-архива: 1520 КБ.

Экологическая игра

содержание презентации «Экологическая игра.ppt»
СлайдТекст
1 Экологическая игра

Экологическая игра

IV Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок.»

Разработала: Стаценко Ольга Николаевна, учитель биологии высшей категории МБОУ СОШ№18 им.Н.П.Симоняка Краснодарский край Кавказский район Ст. Темижбекская

2 Экологическая игра

Экологическая игра

3 Разминка

Разминка

Наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой называется _____________. Компоненты среды, которые оказывают воздействия на организм, называются _______________. Суточная и сезонная периодичность в поведении растений и животных зависит от ____________________. Сообщество живых организмов и среды, в которой они обитают, называется __________. Часть природы, в которой живёт организм, называется __________. Переплетённые между собой цепи питания называются __________. Луг, болото, лес, степь, пустыня – это __________. Свет, влажность, температура, почва, солёность воды – это _______________. Запись «растение ?кузнечик? ящерица ?ястреб» - это _______________. Почвенные черви, жуки – могильщики, бактерии, грибы – это ___________. Ответы: 1-экология,2- факторы среды,3- длины светового дня, 4-экосистема,5- ареал,6- сети питания,7- сообщество,8- факторы неживой природы,9- цепь питания,10- разрушители.

4 Верю - не верю

Верю - не верю

Выберите верные суждения – «+» . Старую лужу можно считать сообществом. Некоторые виды грибов являются паразитами деревьев. У верблюжьей колючки корни достигают 25 метров. Растения относятся к группе потребителей. Бурундук может впадать в спячку. Экология – наука о загрязнении окружающей среды. Примером симбиотических отношений являются отношения между муравьями и тлями. Производители – это растительноядные животные. Сигналом к началу перелётов у птиц служит понижение температуры воздуха. Полёвки делают на зиму запасы пищи. Ответы: «+» - 1, 2, 3, 6, 7, 9,10.

5 Звукорежиссеры

Звукорежиссеры

Напишите соответствующий текст к видеофрагменту.

6 Экологическая математика

Экологическая математика

Рассмотрите отношения, складывающиеся между организмами и решите: хорошо ему от этих отношений(+), плохо (-) или безразлично(0).

1.Берёза-подберёзовик

(+/+)

2.Жук – плавунец - головастик

(-/-)

3.Личинка божьей коровки –тля

(+/-)

4. Акула – рыба-прилипала

(0/+)

5. Человек – червь-паразит

(-/+)

(-/+)

6. Берёза - гриб-трутовик

(+/-)

7.Сорокопут – хорёк

(0/0)

8.Ель – верблюжья колючка

9.Сойка – дуб

(+/0)

10. Самка наездника – гусеница бражника

(+/-)

7 Экология в стихах

Экология в стихах

Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орёл, стремясь из-под небес стрелою, Грозит голубке смертью злою. Голубка ж, как овца, должна, Кормясь, губить ростки и семена. Охотнице–сове средь ночи тёмной Не жаль певца любви и неги томной, А соловей съедает светляка, Не посмотрев на прелесть огонька. Светляк же, ночи светоч оживлённый, Вползая вверх, цветок съедает сонный.

Составьте пищевые связи, складывающиеся между героями этого стихотворения.

8 Экологические цепочки

Экологические цепочки

Филин обиделся и улетел в другой лес. Мыши стали поедать соты и разорили ульи. Пришлось мужику мириться с филином. Не стало пчёл – не опыляются травы, их урожайность снизилась. Худо стало мужику без мёда и без молока. Не стало филина - расплодились мыши. Мало стало травы – корова не даёт молока. Мужик сказал филину: «Нет от тебя в лесу никакой пользы». Ответы : 8,1,6,2,4,7,5,3.

9 Экологические цепочки

Экологические цепочки

Воды реки принесли соединения ртути в море. Отравленная ртутью рыба стала малоподвижной, и местные жители ловили её сачками. В 1956 г. В Японии произошёл сброс ртуть-органических отходов химического завода в реку Минимата. Ртуть попала в организмы многих людей и вызвала тяжёлое заболевание – поражение нервной системы. В море соединения ртути поглощались водорослями, инфузориями и мелкими рачками, которыми питалась рыба. Ответы:3,1,5,2,4.

10 Творческие задания (на дом)

Творческие задания (на дом)

Напишите сочинение от имени любого живого существа (растения, гриба, животного, бактерии) на одну из следующих тем: «Я и другие организмы», «Другие организмы в моей судьбе», «Мои друзья, враги, соседи». Пофантазируйте, что произойдёт с природным сообществом, если из него исчезнут все разрушители. Возможные формы отчёта: странички из дневника, сценарий триллера, компьютерный прогноз развития событий и т. п. Придумайте сценарий компьютерной игры «Жизнь одного леса( луга, болота, озера)».

«Экологическая игра»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/ekologicheskaja-igra-209473.html
cсылка на страницу

Экология

25 презентаций об экологии
Урок

Экология

30 тем
Слайды