Экологические проблемы
<<  ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА Чугаева Елена Вячеслав Экологический контроль в России: состояние, проблемы, возможности общественного участия  >>
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическая катастрофа
Экологическая катастрофа
Наводнение
Наводнение
Землетрясение
Землетрясение
Пожар
Пожар
Ураган
Ураган
Смерч
Смерч
Аральское море
Аральское море
Извержение вулкана
Извержение вулкана
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
Экологическое воспитание дошкольников – процесс целенаправленного
Экологическое воспитание дошкольников – процесс целенаправленного
Программы и технологии по экологическому воспитанию детей дошкольного
Программы и технологии по экологическому воспитанию детей дошкольного
Экологическая культура — часть общечеловеческой культуры, система
Экологическая культура — часть общечеловеческой культуры, система
Формы:
Формы:
Методы:
Методы:
Экологические сказки - сказки, способствующие более осознанному
Экологические сказки - сказки, способствующие более осознанному
Принципы составления экологических сказок:
Принципы составления экологических сказок:
Основная цель:
Основная цель:
Задачи:
Задачи:
РАЗВИВАЮЩИЕ (развитие базисных характеристик личности) языковая
РАЗВИВАЮЩИЕ (развитие базисных характеристик личности) языковая
Методы составлении экологических сказок :
Методы составлении экологических сказок :
Алгоритм составления сказок
Алгоритм составления сказок
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников». Автор: мама. Файл: «Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников.ppt». Размер zip-архива: 4001 КБ.

Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников

содержание презентации «Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников.ppt»
СлайдТекст
1 Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры

Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры

воспитанников

Подготовила: Говорова Любовь Михайловна., воспитатель МДОАУ №145 первая квалификационная категория

2 Экологическая катастрофа

Экологическая катастрофа

3 Наводнение

Наводнение

4 Землетрясение

Землетрясение

5 Пожар

Пожар

6 Ураган

Ураган

7 Смерч

Смерч

8 Аральское море

Аральское море

9 Извержение вулкана

Извержение вулкана

10 Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
11 Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры
12 Экологическое воспитание дошкольников – процесс целенаправленного

Экологическое воспитание дошкольников – процесс целенаправленного

кологическое воспитание дошкольников – процесс целенаправленного влияния на личность ребенка в целях накопления позитивного опыта взаимодействия с окружающим миром, освоения принятой обществом системы экологических ценностей, овладения правилами осознанного поведения в природе.

13 Программы и технологии по экологическому воспитанию детей дошкольного

Программы и технологии по экологическому воспитанию детей дошкольного

возраста:

С.Н. Николаева «Юный эколог» Н.А. Рыжова «Наш дом - природа» В.И. Ашиков «Семицветик» Н.Н. Вересов «Мы - земляне» В.А Зебзеева «Жаворонок» Ж.Л. Васякина - Новикова «Паутинка» С.А. Козлова «Я - человек» Т.И. Попова «Мир вокруг нас» Т.А. Копцева «Природа и художник» Н.Н. Кондратьева «Мы» И.Г. Белавина «Планета - наш дом»

14 Экологическая культура — часть общечеловеческой культуры, система

Экологическая культура — часть общечеловеческой культуры, система

социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношения человека и природы. ( Сл.Википедия) Экологическая культура – осознанно правильное отношение ребенка к природе его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. (С.Н. Николаева)

15 Формы:

Формы:

экологические занятия; экологические экскурсии; уроки доброты; уроки мышления; экологические кружки; экологические конкурсы; КВН, аукцион, марафон, викторина, "Поле чудес"; экологические акции; трудовой десант; зеленый патруль; клуб исследователей природы; лаборатория юного эколога; экологические выставки и экспозиции; экологические музеи; день (неделя) экологического творчества; экологические праздники и фестивали;

16 Методы:

Методы:

обсуждение и проигрывание ситуаций; составление экологических карт; ведение «Панорамы добрых дел»; ведение фенологических календарей природы; коллекционирование; эксперименты; опыты; экологические проекты; наблюдения; экологические игры (дидактические, имитационные, игры - моделирование экосистем; соревновательные, игры – путешествия и т. д.); экологические сказки; экологические тренинги; инсценировки, театрализации и т. д. психогимнастика.

17 Экологические сказки - сказки, способствующие более осознанному

Экологические сказки - сказки, способствующие более осознанному

пониманию детьми природы, природных явлений и формированию у детей осознанной природоохранной деятельности и навыков рационального природопользования.

18 Принципы составления экологических сказок:

Принципы составления экологических сказок:

Познавательно-экологическая, основа содержания сказки; действия реальных вещей, предметов, объектов природы, наделенных несвойственными им человеческими способностями; позитивное отношение к героям сказки.

19 Основная цель:

Основная цель:

Развитие личности ребенка, его ценностной ориентации в окружающем мире природы через актуализацию имеющегося у него эмоционально чувственного и литературного опыта средствами экологической сказки

20 Задачи:

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ формирование у детей представлений о взаимосвязях объектов живой природы, являющихся героями сказки, условиями среды обитания и другими живыми существами; формирование представлений о существенных признаках и потребностях живого в условиях экологической системы; формирование представлений о системе приспособительских особенностей всех живых организмов к сезонным изменениям природы.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ -воспитание осознанно — правильного отношения к природе в целом, -воспитание стремления не причинять вреда природе; -воспитание радостных переживаний от нравственно положительных поступков.

21 РАЗВИВАЮЩИЕ (развитие базисных характеристик личности) языковая

РАЗВИВАЮЩИЕ (развитие базисных характеристик личности) языковая

компетентность (умение интерпретировать текст, способность творческого использования элементов литературного опыта, выражать свое отношение к сказочным объектам природы); социальная компетентность в мотивационном, когнитивном и поведенческом аспектах (желание детей заботиться и помогать живым существам, понимать и особенности, потребности, умение видеть изменения и поведения, эмоционального состояния, освоение опыт общения сказочных персонажей и умение включиться); творческий диалог между сверстниками и взрослыми; интеллектуальная инициативность (стремление ребенка найти альтернативное решение при постановке проблемных задач); креативность (развитие мышления, фантазии воображения); самостоятельность (умение наблюдать природные явления, умение комбинировать элементы сказочных произведений и реализовывать собственную позицию по отношению к поступкам и действиям сказочных героев); самооценка (умение анализировать свою деятельность увидеть достижения и недостатки, найти ошибки, пути её исправления).

22 Методы составлении экологических сказок :

Методы составлении экологических сказок :

Типовые приемы фантазирования; метод нахождения и разрешения противоречий и сходства; метод фокальных объектов; метод маленьких человечков; метод синектики.

23 Алгоритм составления сказок

Алгоритм составления сказок

1. Место событий. 2. Герои - неодушевленные объекты. 3. Характеристика героев. 4. Описание жизни героев. 5. Случай. 6. Высказывания героев по отношению к случаю. 7. Вывод. 8. Жизненное правило. 9. Название сказки.

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников»
http://900igr.net/prezentacija/ekologija/ekologicheskaja-skazka-kak-metod-formirovanija-ekologicheskoj-kultury-vospitannikov-110794.html
cсылка на страницу

Экологические проблемы

29 презентаций об экологических проблемах
Урок

Экология

30 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по экологии > Экологические проблемы > Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры воспитанников